如何让你的文章标题吸引人？

设计微课还有个不能忽视的小细节,就是微课题目要一“名”惊人。与传统课程开发不同,微课是师生分离的自主学习模式,将来学员看与不看你的微课,题目就像敲门砖一样,起到了比较关键的作用。好的题目不仅能够吸引学员的注意力,更重要的是让学员带着更多期待听你讲课。而且,好的题目还是塑造课程品牌、提高课程辨识度的有效方法。通过课程题目,能更好地表现出课程的价值,优秀的课程题目是对课程内容的升华和提炼。这就像人的名字一样,好的名字能够让我们更早一步区别于其他人。那么,我们该如何让微课题目一“名”惊人呢?

我们先来看几个例子,请你想一想,以下几个课程题目,如果满分为10分,你会给它们打几分?

•赢在中层

•营销王道

•你不可不学的一门销售课

•飞雪连天射白鹿

•会计知识

•客服沟通技巧

•柜员日常工作流程

这几个课程题目都不算好。概括来说,普遍问题有两个:含糊不清,或者太过普通。例如,“赢在中层”“营销王道”,看不出来课程的主要内容是什么,对学员来说,课程的方向感就不强。“你不可不学的一门销售课”“飞雪连天射白鹿”,更是含糊不清,学员无法快速抓住课程主旨。“会计知识”“客服沟通技巧”“柜员日常工作流程”,这几个题目虽然内容方向清晰,但是题目非常普通,对学员来说也就没有什么吸引力。

微课题目最普遍的问题就是含糊不清或者太过普通。要解决这两个问题,需要让微课题目同时具备两个特征:吸引人+看明白。

•吸引人:微课题目能够抓人眼球。

•看明白:微课题目体现关键内容。

那么,具体如何做到这两个点呢?可以使用“推、动、双、核”四个方法。(www.xing528.com)

•推:价值推广法。

•动:行动计划法。

•双:主副标题法。

•核:核心内容法。

价值推广法就是将学习完微课的收获在题目中表述出来,可以套用这个公式:“关键词+广告语”,例如,“压力呼叫转移”“巧用三招,‘诉’战速决”。

行动计划法就是将课程内容转化为具体的行动,可以套用这个公式:“如何+动词+你想讲的内容”。例如,讲授管理者公众演讲能力的课程“如何巧用三招克服演讲紧张”、讲授信用卡市场活动的课程“如何让卡‘动’起来”。

主副标题法即主标题+副标题的结构,可以套用这个公式:“吸引关注的主标题+捅破窗户纸的副标题”。例如,“‘会’乐启航:会计基础知识入门一点通”“新掌柜:柜员一日工作流程”“财富密码:基金业务基础知识培训”“生死300秒:职场火灾快速自救的关键方法”。

主副标题法是非常常用的方法,也是比较容易学会的方法。主标题可以是成语、歌名、书名等一切大家熟识的词语,副标题直接聚焦于课程要讲授的知识点。主副标题法还常常和其他方法进行组合,让课程题目更加抓人眼球。例如,“妙笔:公文写作的三个绝佳技巧”“提炼干货:知识萃取的四个维度”“关键对话:客服沟通技巧的五项修炼”。

核心内容法即直接把最“干货”的内容,提炼成模型写到题目里。例如,“五维领导力”“高效能人士的七个习惯”“望闻问切识假币”“向拖延说No!:高效时间管理TOP法则”。

以上就是设计微课题目的四个方法。抓人眼球的微课题目既有助于课程品牌建设,也有助于学员学习,对微课来说是锦上添花的好事。较为普遍的问题就是含糊不清或者太过普通。想解决这两个问题,需要让课程题目同时具备两个特征:吸引人+看明白。具体来说,有“推、动、双、核”四个方法。

同时请注意,事实上微课题目的设计思路是开放的,只要能“吸引人、看明白”,无论怎样的格式都是好的。而且,题目的设计一定是站在学员角度去思考的。我们前面举过一个例子,原本题目叫“飞雪连天射白鹿”,这个题目从学员的角度就很难直接看明白。后来,他改为“飞雪连天射白鹿产品营销新思路”,这个题目就好多了。最好的吸引人的方式,是让对方在题目中就看到你要讲的是什么,让对方感受到对自己有价值。

最后需要特别提醒的是,微课的题目并不适合进行过度包装。例如“你不可不看的一门销售课”这样的题目,就有些不妥了。所以,我并不建议大家一味追求题目的花哨,更不要追求所谓“标题党”。只要同时做到“吸引人”和“看明白”,就是一个好的微课题目。