日常生活中常常听到“圈子”（图1-48）一词，如电影圈、游戏圈和音乐圈等，各行各业都有它的圈子，兴趣和习惯相似的人往往能够聚拢到一起，形成某种具有突出特征的圈子。圈子拉近了人与人之间的距离，让人们可以融入到各个自己喜欢的领域去学习交流，找到和自己兴趣爱好相同的小伙伴。而在网络这个虚拟空间里，人们身份的虚拟化使得“圈子”的流行成为可能，圈子文化在互联网上迅速流行起来，“网客”就这样出现了。
图1-48 生活是一个“圈”
2009—2013年进入了一个“全民微博”的鼎盛时期。微博的出现，让国内网民拥有了一个可以独立自主且相对自由的发声渠道（图1-49），许多一手新闻甚至猛料均来自平民草根。相对国内监管较为严格的媒体环境，微博这个公开平台信息含量更大。无限大的虚拟空间可以“海纳百川”，在这个基础上，人人平等、言论自由的微博平台就让信息传递得更快、更广泛。相比于只能储存和传递信息的光盘，微博显然更加“多功能”一些。
图1-49 微博带来了更广泛的交流(www.xing528.com)
微博里存在着各种各样的圈子，聚集了大量的用户，让各种网客在其中找到自己的归宿。就拿新浪微博（图1-50）来说，其中设置有分享、相册、文件、投票和资讯等模块，用户可以通过网页、WAP页面、外部程序和手机短信、彩信等渠道发布280字符以内的信息，并可上传图片和链接视频，实现即时分享。例如，喜欢拍摄图片的，可以在摄影圈子里发表自己的作品，也可以欣赏别人的作品，通过参与评论与他人互动，这样一来虚拟空间就变成了一场大型“摄影展览”；喜欢骑马的……当然，微博不会从计算机中跑出来变成一匹马出现在现实中，但是人们在现实中骑马的场景可以通过视频链接分享给别人。
图1-50 新浪微博
教育圈子也是以这种形式，在微博上如火如荼地发展起来，各地学者通过互联网这个“联络点”开始了知识的零距离交流，在别人的描述与分享中广泛获得知识，组成了一个“知识社区”。把现实生活中的课堂学习“搬”到网络上来，这种“另类学堂”极大地刺激了人们学习的积极性，除了新鲜感“作祟”，人们也十分喜欢这种“共同的联系”——这就像在街上看热闹的人一样，当某件事或某个人有了一两个人在围观，就会引来其他路人的驻足，当看热闹的人围成一个圈时，就会吸引越来越多的人的目光，不用多久就会聚集一大片人。由此便形成了一种马太效应：富有的人，还要使得他更加富有。金钱会“吸引”金钱，同理，人群也会吸引人群，“网客”就是这么火起来的。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
