《人力资本与思想教育创新》即将付梓，作者嘱我短序。我不能推辞，因为张亚强和我有着多重因缘。第一重因缘，我们是老同学。1979年秋，同入商洛高中七九级一班就读。虽文理分科后不再同班了，但两年里彼此间勖勉是经常性的。第二重因缘，我们大学毕业后至今都供职于高校，都既教书育人，又先后从事过党务、学生、管理工作。第三重因缘，我本科就读于西北大学，然后留校工作，他则在工作多年后进入西大攻读硕士学位。术业虽有不同，但西大“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，给予我们的泽惠是一样的。除此以外，亚强与我的家庭背景、少年经历等十分接近，因此，我们之间有更多的理解和惺惺相惜。
关于这部书的基本构架与各章节内容，读者览阅后自有评说，我不能也不必在此絮叨。这里想强调的，主要有两点。
一是它的作者是一位自强不息、奋发有为的读书人。我们商洛高中七九级一班，可称得上卧虎藏龙，亚强也是“灵醒娃”之一。然而21年前，在精气神最佳的年纪，病魔突袭了他，用我们家乡话说，亚强受了一场“大症”。但他凭着超常的定力和毅力，顽强地克服了种种艰难困苦，不仅深造了学业，更确定了自己的学术根据地，在人力资本领域心无旁骛、孜孜矻矻耕耘，承担了许多研究课题，陆续出版了多部教材和专著，发表了数十篇论文，获得了不少奖项。其间超乎常人的承受与付出，他不曾对我太多谈及，但我从不少师友那里有所了解。对于性痴志凝之人，我一向由衷佩服、乐与交游。这些年，每次回到商洛，张罗着邀聚的老伙计们，总少不了亚强，原因正在于此。
二是它的作者是一位有着炽热角色责任感和强烈问题意识的高校学者。梁任公说：“人生于天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也；自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之责也。是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而有世界之责任。”亚强与我同岁，小学到初中的受教状况无异。可以说在成人以前，我们这一代人知识结构的不合理非常严重。但我们又是“八十年代的新一辈”，无比珍惜恢复高考后“为振兴中华而学习”的机遇。从高中时代至今，理想主义激情、职业责任感、社会使命感，灌注在、跃动在我们的精神血脉之中，成为我们埋头苦干、弥补短板的动力。从亚强观察现象、解析问题的思维格局尤其价值持有之中，可以鲜明地感受到，他的以人力资本为基点的研究界域的拓展、深化、提升，不仅是关乎作为高校教学科研工作者的职业，更关乎作为人文知识分子的志业——以自己的研究成果给力于我国当代文教事业的守正创新，进而给力于社会进步。而“君子不器”、文理兼修的经历和阅历，又使他的相关研究具备了一定的学科交叉优势。本书中的很多据题抒论，综合运用了数学、统计学、社会学、管理学、教育学、心理学、思政学等的学理之“道”与“法”，尤其注重观点和材料的逻辑自洽，显示了可圈可点的学养。这是作者长期好学不厌、覃思不倦的“善果”。
《人力资本与思想教育创新》是亚强学术生涯的一个阶段性总结。他的研究还在继续，我相信还会有更优质的成果面世。兹以绝句一首，聊表贺意：(www.xing528.com)
回看丰获精勤出，堪慰流年是赤忱。
刘炜评
二〇一九年十月于西北大学
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