推进公能教室建设：优化资源配置

庄浪是甘肃的人口大县、教育大县，如何助力庄浪如期脱贫？如何让庄浪脱贫不返贫？如何优化扶贫资源分配？光凭物质上的帮扶是不够的，更要立足教育这一国之大计，让庄浪的学子享受到充分、前沿的教育资源。

大力推进庄浪“公能”教室建设，加大教育扶贫覆盖面。庄浪县有各级各类学校319所，学生7.3万，当地农村学校多、学生多，教育资源分布不均衡。针对这一情况，南开大学着眼于推动实现当地基础教育资源均衡化和高质化，大力援助庄浪乡镇一级的学校发展教育事业。从2018年开始，南开大学坚持学校投入做基础、定方向，校友投入提水平、增效果的做法，为庄浪县援建“公能”教室。2018年，学校投入90万元，爱心校友捐助136万元，建成14间教室。截至2019年7月初，学校投入140万元，爱心校友捐助163万元，新建15间教室，同时做好已建成14间“公能”教室的跟踪维护和提升工作，持续加大对当地的教育基础设施建设的投入力度，继续打造更多的“公能”教室。

南开大学2018年援建的14个“公能”教室全部位于乡镇小学，旨在通过“公能”教室，开阔学生眼界，提升庄浪县教育尤其是农村地区基础教育的现代化水平，实现学生素质的全面发展。2019年援建的二期15所“公能”教室正在建设中。29间“公能”教室建成后将实现乡镇中小学基本全覆盖（有2所小学由于校舍施工暂无法建设）。(www.xing528.com)

良好的师资力量是开展高水平教育的基本保证，为了让当地教师掌握“公能”教室建设理念和所需技术，南开大学于2018年培训骨干教师239人，2019年举办“南开大学—庄浪县2019年新入职教师培训班”，培训教师458人，完成培训“公能”素质教育发展教室相关学校技术教师28人，让育人者先受教育，提升庄浪教师队伍的职业能力，为更好地培养脱贫启智人才提供基础。