优化高职院校思政课中职业观教育的方法

加强思政课教师队伍建设。2018年1月，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出教师队伍建设的目标任务，可谓抓住了问题的要害，也非常及时，为改善高职院校思政课普遍存在的教师数量短缺、结构不合理及教师素质能力偏低等问题提供了指南。各高职院校应乘着这个东风，高度重视思政课教师队伍建设工作，不折不扣地执行国家政策，为立德树人提供良好的师资保障。

加强对思政课中关于职业观教育内容的研究。百年大计，教育为本。要为新时代培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，培养学生正确的职业观尤为重要，高职院校思政课在其中担负着重要职责。思政课教师更要注重对教材中关于职业观教育内容的研究和提炼，切实贯彻教育设计者的教育意图和思想。

强化实践教学和新媒体教学手段的运用。思政课教学部一方面应与各专业院系保持联系，对学生的职业思想和职业态度的训练作出指导；另一方面，还要利用寒暑假时间，广泛开展各种形式的学生社会实践活动，引导学生树立正确的职业观。另外，思政课教师应充分利用各种新媒体手段进行课堂教学，努力构建一个线下与线上结合、传统与现代结合的立体化的教学模式，以增强教学的实效性。(www.xing528.com)

加强与校内职业教育其他部门的协调。在校内对学生进行职业观教育的主体部门，除了思政课教学部外，还有就业指导中心、学生处、各教学院系等相关部门，这些部门在职业观教育上，虽然内容各有侧重，但这项工作应该是一个系统工作，不能将对学生的职业观教育与职业指导工作割裂开来。

注意与校外相关部门的联系。高职院校的教育是大多数学生学校教育的最后阶段，毕业后，这些学生都要进入社会，扮演各种社会角色，承担各种社会职能。学生的社会化过程的顺利完成，离不开校外各相关部门的协助和配合。因此，与校外相关部门保持经常的畅通的联系，是学生正确职业观的树立必不可少的重要条件。