基于学习目标的培养计划修订方法

针对国际经济与贸易专业学习目标/学习成果达成度的检测结果，国际经济与贸易专业2015版2017级的培养方案要做两个方面的调整，以达到持续改进、提高教学质量的目标。

1.课程体系的调整

第一，调整2015版2017级培养方案，加大前序课程“统计学”中定性分析和定量分析相结合能力的培养和训练的学时和内容，并用“计量经济学”课程替换“商务研究方法”课程，以加强整个培养方案中对人才与定量分析能力相结合的定性分析能力的培养，提高学生定量分析能力，尤其是结合图表中的具体数据进行分析的能力或意识。通过这种调整，提高子学习目标LO5.2优良率。第二，调整2015版2017级培养方案的课程设置，增加“财政学”“金融学”等理论课程，加强学生对经济管理基本知识点和基础理论的学习。调整2015版2017级培养计划中的课程开课顺序，“国际服务贸易”和“WTO规则解读”改为第6学期开课，“国际贸易运输与保险”改为第5学期开课，“国际金融”改为第4学期开课，使课程前后序关系更合理。通过上述调整，促进子学习目标LO6.1的达成度。(www.xing528.com)

2.课程大纲的调整

第一，调整“商业伦理”课程大纲，增加“经济—社会模型”知识点内容的教学学时，调整教学方式方法，增加案例教学和调研指导，加强学生对企业社会责任的认识，以促进学习目标/学习成果LG1的达成度。第二，调整“批判性思维”课程大纲，一方面加强对批判性思维相关概念的课堂讲授，进一步通过丰富的实践案例内容，将抽象概念进一步形象化、具体化，以利于学生对批判性思维相关概念的准确理解和掌握；另一方面强化学生对批判性思维能力的实践训练，进一步有效结合课堂多元化的教学手段，例如课堂互动游戏、课外网络学堂等，帮助学生理解、辨识、确定实际问题并进行清晰的解释，以促进子学习目标LO2.1的达成度。第三，在本专业开设的专业课程中，加大对课外专业资料的推荐阅读力度，尤其是在专业课程的课程论文和专业综合实践课程中的论文写作环节，加强学生论文写作能力的训练，以提高LO3.2书面表达能力的优良率。第四，调整“跨国公司经营与管理”课程大纲，加强理论分析框架知识点的讲授，加强案例分析练习。同时，也要加大其他专业课程，如“国际贸易理论”“国际金融”等的理论分析框架知识点的讲授和案例分析力度，使绝大多数学生都具有较好的国际视野，以提高LO4.2的合格率。第五，在“国际贸易实务”以及其他课程“国际结算”“海关实务”“国际贸易运输与保险”等的教学过程中进一步加强案例教学方法的运用，采取师生课上共同研讨、学生小组讨论、网络学堂讨论板发言等多种方式加强案例分析训练，同时，增加学生撰写书面案例分析报告的练习，培养其书面分析写作能力，多方面培养学生运用基础知识解决实际业务问题的能力，促进子学习目标LO6.2（运用国际贸易实务规则与惯例分析解决国际贸易实务实际问题的能力）的达成度。第六，通过调整2015版2017级“专业综合实践”部分课程的授课内容，增加100个学时的国际贸易实务操作，在了解传统B2B（电子商务中企业对企业的交易方式）国际贸易业务操作实训的基础上，增加跨境电商B2C（电子商务中企业对消费者的交易方式）业务操作实训，“国际贸易运输与保险”“国际结算”等课程融入国际商会进出口专业能力证书（EIC，Export and Import Certificate）考试课程内容。进一步提高学生子学习目标LO6.2熟悉国际贸易实务操作的相关规则与惯例能力和提高学生LO6.3建立国际贸易业务关系，并履行国际贸易合同的能力。这种调整促进了LO6.3的学习目标/能力目标达成度。