老年教育的形式和发展特征

（一）概念

老年教育指以老年人为主体开展的旨在满足老年人需求，保障老年人受教育权利，增强老年人生存发展能力，提高老年人生活质量，最终推动老年人、家庭、社区和社会和谐发展的为老教育活动。

老年教育的形式：老年知识讲座、老年培训学习班、老年学校、老年学院和老年大学。老年教育内容主要包括：营养与保健、音乐与舞蹈、手工与园艺、文化知识、职业训练，以及对退休生活的适应等。

（二）老年教育发展特征

1.政府的作用日益加强，办学由群众行为向政府行为转化

当前越来越多的地方政府把办好老年大学和老年学校列入政府工作日程并制定了相应的办法。中国的老年教育要发展，政府的作用必然日益增强，同时，政府还会积极动员社会力量兴办各种老年大学和老年学校，发展老年教育事业，举办老年大学、老年学校由群众行为向政府行为转化。

2.老年教育由大中城市向农村延伸

随着农村经济发展，农民生活水平提高，农村老年人对了解国家大事、学习科学技术知识、丰富晚年生活的欲望日益迫切。在各地基层政府的支持下，农村老年学校发展日益加快。农村老年学校增长速度快于城市，已经成为当前老年教育发展的必然趋势。(www.xing528.com)

3.开设的课程向应用技能型和自我发展型倾斜

扩展老年教育的主要目的是为了满足老年人的三大需求：一是生活质量提高的需求；二是职业技能提高的需求；三是自我发展的需求。

随着社会的发展，人民生活水平的提高，老年人的生活质量需求已经基本得到满足，主要需求将逐渐向职业技能提高和自我发展转化。因此，原有的书法、国画、舞蹈、花卉等颐养娱乐型的课程已不能满足当代一些老年人的需求。为此，许多的老年大学和老年学校都根据老年人的需求，增设了现代科技、计算机、法律、财会、金融、英语等应用技能型的课程和自我发展型课程。而且，随着老年教育课程的多样化，适合老年人特点和兴趣的学习形式也日趋多样化。有些老年大学的教学活动不仅包括课堂教学，还有文化参观旅游、社区公益活动等。

4.教育形式和教育手段将呈现多样化

随着人口老龄化的加剧，老年人口的增多，为使更多老年人享有受教育的权利，使行动不便和居住地离老年学校比较远的老年人和大部分农村的老年人也有学习的机会，上海、北京、浙江等地相继开设了老年电视大学，利用电视大学的教育资源优势进行老年教育。老年教育也将随着社会的发展，不断引进新技术和新观念，利用光纤电缆、闭路电视和现代网络等远程教育手段和设备满足不同居住地和不同文化层次的老年人学习需求。

（三）发展老年教育的意义

发展老年教育有利于实现老年人的继续社会化，使他们更顺利地适应退休生活和新的社会角色；增长文化知识，使未受过正式教育的老年人有机会学习文化知识，使已受过正式教育老年人的文化知识得到更新；掌握新的技术、技能，使那些身体健康并有重新就业愿望的老年人获得重新就业的能力和条件；丰富余暇生活，使老年人晚年生活过得更加充实和更富有意义；有利于构建学习型社会，提高全民族的文化素质；增强人力资本积聚，带动社会经济增长；提高老年的社会参与率，提高老年修养，有助于老年精神文明建设。