现代企业运营虚拟仿真实验平台教学内容与考核方法

现代企业运营虚拟仿真实验平台架构如图1-2所示。

图1-2　现代企业运营虚拟仿真实验平台架构

现代企业运营虚拟仿真课程是以生态产业链的价值链理论为底层架构设立起来的仿真实验课程。它遵循“将社会搬进校园”的理念,建立制造企业、贸易公司、会计师事务所、银行、税务局、市场监督管理局、新闻中心等高仿真的“生态工业园”,模拟现实社会经济环境和职场工作环境。学生按照现实工作岗位要求,在其中仿真企业运营管理和模拟工作,并在工作的过程中了解和熟悉工作岗位、企业、行业和社会,从而培养职业意识、提高职业能力和综合实践能力。

本课程教学内容主要分为以下几个部分。

(一)组建经营团队,建立流程和制度

合理设计企业组织结构、工作流程,以及与上下级、同级之间的协作关系等,为企业经营打下良好基础,加强有关组织结构设计方面知识的学习,促使其灵活运用有关知识设计合理的组织结构,提高构建团队、适应团队、形成合作的能力。

(二)筹建公司和机构,完成企业注册

了解企业登记注册的条件与流程,制定公司长期战略规划和目标,进行内部分工协作,准备有关文件,实地操作办理相关手续,了解企业法律形式、企业登记方面的知识,并运用有关专业知识和企业战略规划制定方法。(www.xing528.com)

(三)经营现代企业,岗位任务作业

进行现代企业经营管理,通过角色扮演,处理相关业务;把同一课程中的不同知识点、同一专业不同课程的知识贯穿、综合起来,提高专业知识应用能力、业务处理能力、交际沟通能力、组织协调能力。

(四)运营服务机构,提供专业服务

在企业经营与岗位作业的基础上,完善仿真政务服务环境、生产性服务环境、公共服务环境、外包服务环境等,提高仿真资本运作环境的建设,拓展到政务、服务外包等业务,把不同专业、不同学科、不同课程的知识点贯穿、综合起来,使其与专业、与课程更好地融合,使学生在受到系统的、充分的、深入的专业能力锻炼的同时,提高综合能力、综合素质与创新能力。

(五)供应链竞合,服务业协同

在以生产制造业务为中心的政务服务、生产性服务、公共服务、外包服务相互交织的仿真综合业务下,丰富仿真企业经营与仿真服务机构的业务种类,完善经济组织机构,按照经济社会的现实与现代企业发生错综复杂的往来关系,通过既有监管又有服务、既有竞争又有合作的高度整合的网状仿真综合实习,增强自身的探索、研究、开拓、创新能力。

(六)评价总结,过程和结果共同驱动

课程特殊性决定了考核评价的综合性。在考核评价中,将过程考核与结果考核相结合、教师考核与学生自我考核相结合、团队考核与个人考核相结合、个人表现考核与工作业绩考核相结合、履行岗位职责考核与特别贡献考核相结合,通过评价指标库建立评价方案,在通用知识、专业知识、行业知识、管理、人际、思维、态度、内驱力、行事风格、应对风格方面进行多点、多方位的评价。