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德美英发展服务型制造的经验与启示:重视人才培养与政策环境建设

时间:2023-05-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:尽管德国工业4.0、美国的先进制造业计划和英国“工业2050”战略的侧重点各有不同,但是对于我国发展服务型制造仍然具有一定的启示。通过推出发展规划,制订行动计划,建立创新中心,开展项目研究等,为发展服务型制造提供了优良的政策环境和氛围。(四)重视技术技能人才培养发展服务型制造需要强有力的技术技能型人才的支撑,德、美、英毫无例外都高度重视人才的培养,并建立“产学研用”联合人才培养机制。

德美英发展服务型制造的经验与启示:重视人才培养与政策环境建设

尽管德国工业4.0、美国的先进制造业计划和英国“工业2050”战略的侧重点各有不同,但是对于我国发展服务型制造仍然具有一定的启示。

(一)政府引导制造业发展模式创新

德国“工业4.0”强调围绕产品全生命周期的各个环节不断融入能够带来市场价值的增值服务;美国先进制造业计划重视综合运用信息技术、自动化技术、计算技术、软件技术、传感技术和网络技术等加快创新,确保占据全球制造业价值链的主导地位,英国“工业2050”战略注重技术创新发展高附加值的制造业。都从价值链的不同环节强化服务要素,促进制造业从生产型向服务型转变。

(二)制订促进制造业发展创新政策

为提高制造业竞争力,德、美、英三国政府加大资金投入力度,颁布一系列促进制造业发展的创新政策。通过推出发展规划,制订行动计划,建立创新中心,开展项目研究等,为发展服务型制造提供了优良的政策环境和氛围。(www.xing528.com)

(三)构建产学研结合的创新网络

传统制造业企业的研发进程采用的线性创新,是从基础科学到应用实验,从设计研发到制造销售的逐次渐进的过程。如今,服务型制造企业以动态非线性交互创新模式替代线形模式,打破了从技术神坛走向市场检验的单向链条。

(四)重视技术技能人才培养

发展服务型制造需要强有力的技术技能型人才的支撑,德、美、英毫无例外都高度重视人才的培养,并建立“产学研用”联合人才培养机制。德国的“双元制”职业教育和美国以制造业创新中心为“教学工厂”,都极大地促进了科技和教育的有效结合。

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