1.C实习是什么
C实习是一个互联网平台。特别是：
对广大学生而言：C实习是一个提升学生互联网/电商专项技能，对接实习&就业岗位的神奇网站。
对一线教师而言：C实习是一个改善大家教学过程，提升教学效果的神奇工具。
2.C实习提供什么
（1）海量教学资源
1）课程：视频微课巩固核心知识
2）测试：多样测试考核知识理解
3）训练：训练任务提升技能应用
4）实战：企业实战实践检验能力
（2）可视化教学设计与管理
1）互联网化教学管理
根据课时安排，设计教学日历，引用/新建课程、作业、测验，全面实施“翻转课堂”。
2）成果数据分析
学生线上轨迹记录，全部实践可视化、数据化、图表化，依托数据客观分析学生技能提升。
（3）实习就业深度匹配
1）学生发现岗位倾向
2）岗位兴趣测评，验证岗位能力
3）对应岗位能力测评
4）获取岗位
5）通过筛选机制，对接企业
6）未通过筛选机制，继续培育提升
（4）“互联网+产教融合”新模式
1）企业实战任务嵌入，完成实战提升技能与岗位筛选条件匹配
2）深度岗位匹配牵引，完成短板自查与学习驱动力提升
3）电商创业实践模式，完成创业体验与收获满满
①基础创业实践：获得员工账号&二维码，自行线上营销推广，促成销售，实践之余，获得收益。
②自主创业实践：选货、自行筛选销售渠道，各渠道展开销售，实践之余，获得收益。
3.C实习注册操作
（1）学校账号注册
第一步：基础注册
1）使用手机号注册：填写手机号，获取验证码，完成注册。
图9-17 学校账号手机号注册界面
2）使用邮箱注册：填写邮箱和密码，之后去你的邮箱完成注册邮件的验证。
图9-18 学校账号邮箱注册界面
3）也可以直接使用QQ号码或微博账号进行登录。
第二步：选择“学校”角色
图9-19 选择用户角色-学校
无论您是使用手机号、邮箱还是直接用QQ、微博账号，在第二步都需要选择角色。在此，您需要选择“学校”这个角色，然后点击下一步。
第三步：完成学校认领与认证
学校账号非常重要。因此，在这里需要您做的事情较多。
1）选择您的学校，先选区域，再在该区域内选择您的所属学校。如果列表中没有您的学校，您可以直接点击QQ交谈，联系客服，添加您的学校。
2）填写手机号。这个手机号是作为学校账号联系人，方便C实习与您沟通。
3）上传认证公函。为了确保学校账号的真实有效，您需要下载认证公函，填写后，盖上学校或二级学院、系部的公章，证明的确是该校的行为。之后，将完成的公函用手机拍照，并将图片（jpg）进行上传。
图9-20 院校账号认证
第四步：认领认证成功
学校认证公函会被C实习工作人员审核。审核成功后，您的学校账号即刻启用。如何判断被认证，注意个人中心，会增加院校认证的认证图标。
被认证后，您的学校账号才能够拥有查询实践统计、审核教师、班级管理等的功能。
图9-21 院校认证后学校账号界面
（2）教师账号注册
第一步：基础注册
1）使用手机号注册：填写手机号，获取验证码，完成注册。
图9-22 教师账号手机号注册界面
2）使用邮箱注册：填写邮箱和密码，之后去您的邮箱完成注册邮件的验证。
3）也可以直接使用QQ号码或微博账号进行登录。
第二步：选择“老师”角色
无论您是使用手机号、邮箱还是直接用QQ、微博账号，在第二步都需要选择角色。
在此，您需要选择“老师”这个角色，然后点击下一步。
第三步：寻求认证
图9-23 教师账号邮箱注册界面
图9-24 选择用户角色—老师
其实在这一步，您已经登录C实习了。只不过，您的身份并没有被认证。因此，很多功能您无法使用，比如创建班级。
因此，注册完成后，您需要寻求认证。
这就牵扯到，刚才您注册的学校账号。只有学校账号能够认证教师账号。
您登录学校账号，在个人中心-教师审核中就能够看到刚才注册的教师账号。
用您的学校账号认证这个教师账号。如果您在审核中没有看到教师账号，意味着学校账号和教师账号的归属学校不一致。
图9-25 教师账号注册完成
第四步：认证成功
认证成功后，在个人中心，头像下方会出现教师认证的认证图标。
这就意味着，您的教师账号已经启用，您可以使用教师账号创建、管理班级，招募学生加入班级，进行课程，同时体验实践统计及其他一切开放给教师的功能、内容。
图9-26 教师账号注册成功主界面
（3）学生账号注册
第一步：基础注册
1）使用手机号注册：填写手机号，获取验证码，完成注册。
图9-27 学生账号手机号注册界面
2）使用邮箱注册：填写邮箱和密码，之后去您的邮箱完成注册邮件的验证。
图9-28 学生账号邮箱注册界面
3）也可以直接使用QQ号码或微博账号进行登录。
第二步：选择“学生”角色
无论您是使用手机号、邮箱还是直接用QQ、微博账号，在第二步都需要选择角色。
在此，您需要选择“学生”这个角色，然后点击下一步。
图9-29 选择用户角色—学生
第三步：注册成功
学生很简单，注册完成这就成功了。你可以自己开始C实习的旅程。或者，加入老师创建的班级，与同学一起开启旅程。
图9-30 学生账号注册成功主界面
4.C实习使用操作
（1）学校账号使用
1）输入当时注册的邮箱或者手机号，密码进行登录。
图9-31 学校账号登录主界面
2）学校账号能够做的事情，在个人中心，上图红色框体中全部表明清晰。
具体而言，看课程、做训练、参与实战，在论坛内交流，加好友等，都是较为常见的，只不过完成这些动作要素的主体是学校。
学校账号最核心的功能在于三点——实践统计、教师审核、院校班级，蓝色框体标注。
3）实践统计内，分为三个模块——趋势统计、实践分布、2015大赛。
趋势统计：列出归属于您学校的所有学生在站内的学习与活动情况。
图9-32 学校账号登录成功主界面
实践分布：列出归属于您学校的所有学生在站内的实践的类别统计。
2015大赛：列出您学校的所有参赛学生的数据情况。
4）看实践统计的重点，在于帮助您分析您学校所有学生的技能提升情况。
5）新版实践统计记录更多样、清晰。（如图9-33、图9-34、图9-35、图9-36所示）
图9-33 实践统计—趋势统计
图9-34 实践统计—实践分布
图9-35 实践统计—综合报表
图9-36 实践统计—技能成长统计
（2）教师账号使用
1）输入当时注册的邮箱或者手机号，密码进行登录。
图9-37 教师账号登录
2）登录后，鼠标悬停在右上角头像，弹出层中，教师可以完善个人资料。
这里务必确保自己的所属院校选择正确，如果选错了，就无法使用学校账号来进行审核了。
图9-38 教师账号个人资料
3）教师的个人中心，重点在于我的班级、实践统计。(www.xing528.com)
图9-39 教师账号个人中心
4）登录后的教师账号，也是可以去看课程学习提升。
图9-40 课程学习界面
5）在学生提升的训练中，登录后的教师账号也可以去完成。不过完成后的后续成果输入，没有学生那么多样。
图9-41 教师账号训练界面
6）在导航中，点击班级。
在班级界面右侧，点击创建班级，即可开始创建您的线上班级。
图9-42 教师账号创建班级
7）专业名称：您的班级所属专业。
班级名称：为您的班级起个霸气的名字
班级类型：选择学习班，而不是兴趣班
所选方向：为您的班级选择一个互联网发展方向。该方向并不影响班级功能的使用
班级公告：有什么重要的公告要告诉班内的同学们
浏览权限：是否对非班级成员开放查看的权限？如果不，则选择仅成员
加入方式：自由加入，意味着谁想加就可以加入。审核加入，大家都可以加入，但必须经过您的审核同意。邀请加入，您必须手动去邀请，被邀请人才能加入。
图9-43 创建班级界面
8）一旦点击创建后，班级创建完毕，之后跳转到班级管理界面。
在这里，您可以修改班级相关信息。同时可以为班级添加顶部图片。所谓顶部图片，就是班级的默认展示图片，如图9-44中的示意。
此外，在班级管理中，您除了设置班级信息外，还拥有成员审核、成员管理、主题分类、权限转让的操作权。
图9-44 班级管理界面
9）如果您的班级加入方式是审核加入的话，那么在班级-管理-成员审核中，您将能够看到提交申请的人。只要您通过，他就能够加入到您的班级中。
图9-45 成员审核
10）在班级-管理-成员管理中，您能够对班级内的成员权限进行提升。管理员、助教都能够在班级内发布课程、作业等。
图9-46 权限更改
11）主题分类，允许您设置您的班级的帖子分类，并强制要求学生在发帖是选择分类。这样，方便您更好地管理和归纳内容。
图9-47 主题分类
12）班级是可以转让的。如果您不带这个班的时候，别忘了将班级转让给负责的老师。
图9-48 班级转让
13）前面介绍的都是班级中的班级管理。其实，班级中还拥有其他内容。
这里是班级动态，相当于对班级内所有内容的聚合展示。
图9-49 班级动态
14）这里是课程。您可以看到已经发布在班级内的课程，对这些课，您可以删除、编辑或查看。同时，您还可以继续发布新课程。
图9-50 课程管理
15）发布新课程的时候有两种模式。下图是第一种，即直接从C实习资源中选择已经录制OK的课程，打包进您自己的班级课程安排中。
操作起来非常简单，左侧是类别，选择相应类别，右侧就展示出该类别下所有课程，勾选课程，发布即可。
图9-51 课程发布模式一
16）这是发布课程的第二种模式，全新发布。很多信息需要您自己去负责填写和完善。
课程类别：word/PPT/Video/PDF
课程标题：填写课程的标题，并能够选择标题颜色和样式
选择公开程度，您可以设置为只为自己学生展示
课程类型：如果选择是资料模式，那么产生的课程内容将是文档类。如果选择课程，则需要上传视频课程
图9-52 课程发布模式二
17）发布作业与发布课程是类似的。
图9-53 作业发布
18）发布作业的第一种方式，也是直接从C实习已上架的各类训练中直接引用。
引用方法与引用课程一样。
图9-54 作业发布模式
19）如果是发布全新作业，需要完善、填写相关内容，包括：标题、设置奖励和时间，同时改作业可以与课程进行关联。
重要的是，这些只是作业基本属性。为了让学生更清晰作业的内涵，操作指引、任务目标、内容、帮助等等均不可少。
图9-55 全新作业发布界面
20）通过个人中心，左侧的实践统计，教师能够清楚了解、掌握旗下班级中所有学生的进度和成果。
图9-56 实践统计
21）全新的班级：发布课程、制作教学计划、发布作业、测验等，全新的实践统计。
图9-57 作业统计
图9-58 测验统计一
图9-59 测验统计二
（3）学生账号使用
1）输入当时注册的邮箱或者手机号，密码进行登录。
图9-60 学生账号登录
2）登录后，可通过右上角，鼠标悬停在头像处，下拉菜单中的完善资料，补充个人资料。
务必选择正确的所属院校，否则将无法正常加入教师创建的班级。
左侧其他相关信息，有待学生自己探索。
图9-61 个人资料补充界面
3）学生的个人中心构成。最左侧是功能区，中间是信息区。
中部信息分为四个模块，分别是简历模块、岗位倾向与能力测评、岗位推荐及动态数据。
图9-62 学生的个人中心
4）成长之路中是对学生站内操作的记录汇总，按时间轴的综合记录以及对训练、课程、测试、实战等轨迹汇总。
图9-63 成长之路
5）智慧树中分为勋章、智慧树、技能图谱三个模块。
勋章是对学生技能勋章的汇总，点亮意味着已获取，灰色意味着尚未获取。勋章是学生技能水平的体现，也是企业岗位筛选条件之一。企业可对某岗位设置勋章筛选。
图9-64 勋章
6）智慧树是对学生知识和技能点的聚合。一方面，这是对学生学习与提升轨迹的记录，另一方面，这也详细记录了学生的知识与技能的掌握程度。
图9-65 智慧树
7）技能图谱，将根据学生在站内的活动与动作，判断当前学生在基础技能、专业基础技能和专业技能方面的能力特长。
图9-66 技能图谱
8）技能对比，通过与其他学生的比较，发现自身短板，继而在站内提升过程中，注意对核心技能的培养。
图9-67 技能对比
9）通过能力获取记录，查询学生个人技能获取情况。
图9-68 能力获取记录
10）学生个人中心的测评，分为了四个模块。兴趣测评、能力测评、独立测评及学生已做测评的记录。
图9-69 兴趣测评
兴趣和能力测评，在学生个人中心的首页也会有体现，方便学生第一时间明确自己的兴趣方向和现有能力。
11）完成了岗位兴趣测评，可以接着完成岗位的能力测评。
目前C实习提供了新媒体运营、竞价推广、网络推广、网店运营四个岗位能力测评。很快将有电商常见岗位的全部测评，方便帮助学生获得引导。
图9-70 能力测评
12）独立测评目前是对职业兴趣、个人性格的测评。很快C实习还会提供针对独立岗位的专项技能的测评。
图9-71 独立测评
13）职场是C实习完成后续对接的重要组成。只不过目前的职场被折叠在学生个人中心中。
职场将提供来自全国互联网电商企业的实习、就业岗位，学生可以查看具体岗位，在符合岗位筛选条件后进行申请。
图9-72 职场
14）在班级模块中，学生能够创建兴趣班级，同时对自己已加入班级的汇总。
图9-73 班级模块
15）创业实践模块中，C实习为学生提供了电子商务创业实践。
学生可以开通员工账号，现成的货源与销售技巧培养，还能享受20%的线上销售提成。只有在实践中，才能检验自身技能。
图9-74 创业实践模块
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