第五章 最具创新意识的10篇满分作文精析
旧照片·新时代
一考生
行文思路
这张照片，他仍然记得是因为什么而拍的。
精彩开头
以倒叙的手法开头，引出对旧照片的回忆，简洁而切题。
在那个科技不发达的年代，拍一张照片不仅麻烦而且价格不菲，但他的母亲仍然带他去拍了，只是因为他当时在钢琴比赛中获得了一等奖。泛黄的照片，依稀可看出是一个妇人开心地搂着一个拿着奖状的小孩儿，照片背面还留有一行娟秀的字：纪念儿子第一次参加钢琴比赛得奖。
回忆当时，现在的他露出了久违的微笑。当时那获得小小荣誉的瞬间，被镁光灯永久定格，也永久定格在了母亲的心里。
那只是一次小小的钢琴比赛，在那个年代有多少架钢琴呢？又有多少个家庭可以买得起钢琴呢？但他还是爱上了这件时代的奢侈品。家中条件虽还好，但仍然无法负担一架钢琴的费用，他只能懂事地藏起自己对钢琴的热爱，只能每天经过琴行时，趴在橱窗上看着里面乌黑发亮的钢琴。母亲似乎洞察了他的心事，虽然不能为他买一架钢琴。却为他请了老师，让他日复一日地学习。有一天，他参加了区里的钢琴比赛，仅有十一名参赛选手，除了他，其他的选手家里都是有钢琴的，而最后他却拿了唯一的一等奖。
拿着金黄的奖状，他心里当然高兴，却掺杂了一些无奈，他知道，因为他的学习，家里已经多了一大笔开支，在一旁的母亲却开心地笑着，并提议去影楼拍照留念……
此后，他继续学习钢琴，而母亲则拿着这张照片到处炫耀，对亲戚，对同事，仿佛自己的儿子拿了最高的奖项。而他在钢琴上的造诣越来越高，获的奖也越来越多，可是他还是不断地提到自己的第一次获奖。
如今，照相机、钢琴也不再是什么奢侈品，他也通过自己的努力买了钢琴，成了一名钢琴家。每一次的成功也有了更好的照相机来记录，每一次的获奖都登上了报纸，他的名字家喻户晓。科技虽然很发达，仅用一秒钟就能把他获奖的照片送到地球的另一端，可是却没有人会长久地记住他的成功。当天的报道过后，新的新闻又把这值得珍惜的点滴稀释。人们开始淡忘他，到了现在，他反而羡慕那个年代，照片不会被新照片覆盖，母亲永远记着他的每一次成功，每一次表演前都有温暖的鼓励。
母亲打电话过来，说看见他新拿的奖了，他紧握着这张泛黄的照片，轻声问道：“妈妈，你还记得我第一次获奖吗？”母亲说：“当然记得，那可是你第一次获奖啊！你每一次获奖我都帮你记着呢！现在多好，都不用带你去拍照了，有记者拍完发到网上，我随时随地都能看到了。”（通过质朴家常的对话，体现了信息时代传播的便捷及时，体现了母亲乐观的性格特点。语言描写）
结尾含蓄
以对话结尾，语短情长，表现了“他”的释怀，含蓄而有表现力。
他笑了笑，说：“谢谢了，妈。看来还是现在好。”
（2014年广东省高考作文：根据材料“照片与时代”作文）
名师点评
1. 文体新颖：文章以小小说的形式，以倒叙开头，写了一位母亲为儿子的钢琴梦付出心血，为纪念儿子第一次参加钢琴比赛得奖而拍照的事情，赋予了照片极大的情感寄托。之后儿子成名了，无数的照片令他苦恼，他开始反思是否是时代的错，而母亲的话语，又让他明白了，其实照片本身没有对错，关键在于人们如何看待照片。作者选择小说这一文体来表现材料的内涵，如此立意，别出心裁。
2. 细节突出：小说的语言描写、细节描写均很到位，对母亲和儿子的人物形象都刻画得很具体，很能凸显人物的特征。如“每天经过琴行时，趴在橱窗上看着里面乌黑发亮的钢琴”，一个“趴”的细节，很好地体现了孩子对钢琴的渴望与喜爱。
脚踏实地 青春不朽——写给表哥的信
一考生
行文思路
亲爱的表哥：
你好！
我正在考场里接受命运的挑战，现在开始写作文了，是关于青春是否不朽的讨论，正好，我就用这封信来完成我的考场作文吧。
开门见山
开门见山地结合材料，说明写信的缘由，入题快捷。
表哥，在我紧张地复习迎考的时候，家里不时传来你的消息，什么“第五次辞职”“和父母干仗”“拒绝恋爱”，全是负面新闻。众人在诉说你的怪异，我却在想象着你的痛苦。
经过数年的奋斗，考上那样一所大学，自觉无颜面对江东父老，于是你选择退学。有幸走入军营，可是两年后你还是解甲归田。你的父母通过种种努力，在上海给你谋得一个保安的职位，可小小保安岂能拴住你的心？走投无路，你又走进亲戚的工厂，去学数控车床。我知道，这里仍然难以成为你安身立命之所，迟早你还会离开的。
人们批评你眼高手低，想不明白为什么你就不学学身边的人呢？比如，收你为徒的三姨，她只有小学文化水平，从学车床开始，一步一个脚印，经过多年打拼，终于成了亲戚们羡慕的小老板。我知道，你听不进这些批评。三姨和你的父母，没有多少文化，乐天知命，很像鲁迅笔下的闰土，命运把他们安排在哪里，他们就会在哪里扎根生长。而你是受过现代教育的人，和“迅哥”一起读书，“迅哥”远走高飞了，你却无法走出“鲁镇”。胸藏“迅哥”之志，身在“闰土”之乡，你能不痛苦吗？
这是企图绽放而不能的痛苦！这是仰望星空而不得的悲哀！
幸福常在糊涂里，幸福更在清醒中，似醒非醒最痛苦。一个勇于仰望星空的人才有可能走得比别人更远，一个民族拥有众多仰望星空的人才会有腾飞的希望。但是，仰望星空不应当是躺在草地上仰天叹息，而应当是立足现实且望且行，且行且望。燕雀不应嘲笑鸿鹄，但是，表哥，在你还成不了鸿鹄时，你应该学学燕雀在低空飞行、在地面觅食的本领。
表哥，你会在地上觅食吗？你能养活自己吗？（两个有力的反问句，切中“表哥”光有鸿鹄之志的实际，引人思考。反问修辞）
世上的道理都是辩证的。我们知道乐天知命是宿命论的消极无为，但也不应当因此而忽视其淡定平和的智慧；我们肯定“知不可而为”的执着，但也不应当忽视堂吉诃德的愚昧；我们欣赏仰望星空的高超，但也不应当忽视脚踏实地的明智。
表哥，我想象着你的痛苦，也想象着自己的未来。我不知道自己将来能飞多高走多远，但我告诫自己，抬头望天，低头走路。我相信只要脚踏实地，我们便会有不朽的青春，或者说，只有脚踏实地，我们才能有不朽的青春。
卒章显志
以整散结合的句式阐明仰望星空与脚踏实地之间的辩证关系，说理有力而又富于文采。
表弟：小安
×年×月×日
（2014年江苏省高考作文：根据材料“青春”作文）
名师点评
1.形式新颖：本文是一篇书信体议论文，作者针对青年就业、创业中普遍存在的心理问题，选择“表哥”做典型，展开具体而不空洞的议论，指出只有脚踏实地才能有不朽的青春。文章以第二人称为主，或叙或议，叙议结合，掏心捧肺，娓娓而谈，有真情流露，无说教之感，说理全面而辩证，易于为人接受。
2.妙用素材：“而你是受过现代教育的人，和‘迅哥’一起读书，‘迅哥’远走高飞了，你却无法走出‘鲁镇’。胸藏‘迅哥’之志，身在‘闰土’之乡，你能不痛苦吗？”巧用课本素材，既增加了文章的文学性，又丰富了文章的思想内涵。
一考生
行文思路
中学生带手机上学究竟有着怎样的利与弊？最近某校举行了一次关于手机的六方会谈。
开门见山
巧妙地结合材料，直接点题，引出“关于手机的六方会谈”的纪要，新颖别致。
现将各方观点纪要整理如下：
假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？我想应该是手机。手机是信息时代的标志之一，其强大的功能将渗透到生活的方方面面，并将对人的生活、学习、工作产生重大影响。我可以预言：谁如果抛弃手机，谁就将被时代所抛弃。中学生绝不能在科技发展的大潮面前止步。
班主任：中学生是学习者，他们目前主要的任务是学习教学大纲所规定的内容，以迎战高考。君不见，如今用人单位的招聘门槛越来越高，学历甚至要查三代；本科若不是211、985大学毕业，纵是博士也枉然。（运用夸张的修辞手法，讽刺了用人单位对学历的苛刻要求。夸张修辞）这就要求中学生必须将所有的精力都投入到赚取分数的伟大事业中去。只要学不死，就往死里学。学生带手机，严重分散其精力，我认为绝对不可以。如有要事需要与家长联络，用学校的固定电话，或者借我们老师的手机，完全可以解决。最好全校一盘棋，免得班主任与学生产生对立情绪。
学生：我们带手机不仅仅是用于联络，我们还需要用手机娱乐与放松。古人云：“文武之道，一张一弛。”如果我们每天都是全神贯注地“刷”题目，喘不得一口气，那我们很可能会崩溃。听首歌，玩几分钟小游戏，在QQ上向朋友发几句牢骚，让我们把内心的负面情绪发泄完了，难道不更有利于提高学习效率吗？再说，法不禁止即可行，难道学校有权剥夺我们使用手机的权利吗？
引用修辞
引用古语，使文章的语言形式多样化，增添了文采。
家长：孩子要买手机，往往对家长软磨硬缠，一哭二闹三不上学。甚至依仗独生子女的“小皇帝”地位，千方百计地向外公、外婆、爷爷、奶奶邀宠要钱花。或是用零花钱、压岁钱偷偷地买东西。家长站在老师的反对与孩子的讨要中间，确实很为难。我们的意见是：买不买手机，家长肯定拗不过孩子；但学校完全可以禁止他们将手机带到学校来。
教育专家：赢取高考的胜利需要好好学习，但高考的胜利显然不是学习的唯一目的。手机可以让孩子开阔视野，为什么不让孩子用呢？当然，要避免过度使用手机，或者对手机形成心理依赖。加强对学生使用手机的教育和引导，学校责无旁贷。
学校领导：学校希望有关方面，都要以学生的身心健康成长为本。运营商可以对学生手机进行某些技术限制，家长不要把家庭教育的责任推给学校，同学们要明白自己当前的主要任务，班主任要多了解学生的情绪变化，最后，请专家们提出更有操作性的建议。
卒章显志
学校领导综合各方意见，作了总结，侧面表达了作者的观点，突出了文章中心。
（2013年北京市高考作文：根据材料“科学家、文学家对手机的看法”作文）
名师点评
1. 层次清晰：本文采用会议纪要的形式，为读者展示了关于“手机六方会谈”的各方的主要观点，新意扑面。文章层次特别清晰，结构异常完整。各方的语言非常生动具体，有不少新鲜的网络语句、富有生活气息的口语化语言，给人以亲切之感。
2. 推陈出新：本文采用的是会议纪要的形式，这种形式比会议记录更言简意赅。它无须实录各方的每一次发言，各方观点之间也不必讲究起承转合，它是各方观点的汇编和总结，这种文体十分新颖，在高考试卷中也很少遇到，所以特别引人注目。
尚先生手机事故的各种版本
一考生
行文思路
尚先生的手机，因为偶然的一次疏忽而落在了出租车上，这个遗失的手机，还会回到尚先生手里吗？
巧设悬念
开篇设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
不知去向版
尚先生那天本来是风尘仆仆地回家为母亲贺寿的，家里的小院子已经被收拾得整整齐齐，里面张灯结彩，家里人来人往，姐姐们都在院子里面忙忙碌碌。马路就通到胡同口，下车穿过一条不过百米的胡同，就到家了。
母亲已经换上一身新衣，笑容满面地等待着他回来。好久不见的大黄狗，也在门口欢喜得直叫唤。家里人来人往，还不停地有手机铃声响起，尚先生也习惯性地去摸手机，却一下子发现裤袋空了……手机肯定是丢在出租车上了。可是，出租车早没影子了！手机不见了！
拾金不昧版
尚先生那个遗落在出租车上的手机，在他下车后不久就被后面的乘客捡到了。拿着这个陌生的手机，乘客犹豫起来：如果不管这个手机，手机的主人一定很着急吧？可是如果报警了，那就肯定要录口供，这一天的生意就没了。可是不报警，这个手机又找不到主人，没了手机的那个人，肯定处处都不方便吧？（运用心理描写，形象地刻画出乘客捡到手机后的矛盾心理。心理描写）想来想去，善良战胜了冷漠，乘客觉得这个手机的主人，还是找到比较好。于是经过一番激烈的思想斗争后，乘客拿起电话拨打了110，并站在路边等着警察出现。
惊喜出现版
其实那天尚先生是有些心神不宁的，因为他给地震灾区捐钱没跟家人说，不清楚家里人的反应。不过他还是细心地将当天拍的照片给留下来了，因为那里有他的牵挂。但他没有想到的是，钱一捐献出去，手机就没了。
巧设伏笔
这为下文年轻人未收尚先生的钱埋下伏笔。
幸好，捡到手机的人决定将这个特殊的手机给送回来。现在，他开心地在约定好的地点等着那个捡到手机的人出现。这一切都很完美，他只要花2000块钱就可以拿回自己的手机……兜兜转转，却又峰回路转，这个经历了奇妙旅行的手机，又回到了尚先生身边。更让尚先生激动的是，捡到他手机的那位年轻人因为看到那些捐款照片竟然没有要他的钱，尚先生很高兴——不为那2000块钱，只为年轻人真诚善良的心。
（2013年全国大纲卷高考作文：根据材料“年轻人归还尚先生的手机”作文）
名师点评
1. 叙述简练清楚：文章语言朴实，却叙述得十分简练清楚。文中分为三个小标题——《不知去向版》 《拾金不昧版》《惊喜出现版》，每个部分文字都很短，但是又相互关联，将尚先生手机的遭遇解读得入木三分。
2. 立意高远：本文构思巧妙，立意高远。故事因一个小小的手机而展开，这个手机丢失后又回到了主人的手中，其中的种种经历告诉我们“善心总会有回报”，具有极强的现实意义。
我珍惜，我拥有
一考生
行文思路
一颗光溜溜的石头，静静地躺在小溪里，溪水缓缓地流过，鱼儿自由自在地游过。透过清澈的溪水看着蓝天白云，看着风儿追赶着四季，它哭了，哭得很伤心。
一年，两年，年复一年，我爱过树梢的知了，喜欢过走过的女孩，恨过对面岸上骂人的大嫂，讨厌过踩在我身上的那双小脚丫，也为那对情侣分手而伤心地哭过。
精彩段落
运用整散结合的句式写出了随着时间的周而复始，“我”的一成不变的生活，体现出“我”的寂寞孤单和无聊。
我，除了拥有这颗多愁善感的心，没有华丽的外表，没有鱼儿自由自在游走的尾巴，没有白云的惬意舒展，也没有风儿的调皮。除了能静静地躺在这里，经历着四季，磨砺着岁月，我还能拥有什么？我只有这颗多愁善感的心！
知了走了，女孩长大嫁人了，大嫂搬走了，那双小脚丫再也没有见过了，那对情侣也早已各奔东西。我的心碎了，这是我唯一拥有的东西，我哗啦啦地哭了，哭了整整三天三夜，又哭了整整一个冬天！
今年开春，我决定再也不哭了，虽然自己很残缺，没有风的自由，没有鱼的游动，没有人类的智慧，但是我发现自己除了有一颗多愁善感的心，还拥有一副好嗓子！这，就足够了！我要用美妙的歌声，让知了爱上我，让那路过的女孩停下来为我鼓掌，让来这里的情侣充满欢笑！
夏天来了，知了就站在我对面的柳树上，我们尽情地对唱，溪水为我伴奏，鱼儿为我打鼓，路人为我鼓掌，情侣们都来给我们和声。（生动的拟人手法刻画出了知了、小溪、鱼儿等和“我”尽情欢唱的场面，也暗示出“我”内心的快乐和幸福。拟人修辞）
精彩语句
运用排比句式和拟人的修辞手法，写出了“我”伤心时，朋友们对“我”的关心，体现“我”的朋友之多，“我”的内心很幸福。
我的心头感觉幸福，一种莫名的幸福，一种从未有过的幸福！我觉得这个世界充满了爱！
知了决定嫁给我了！我觉得自己是世界上最幸福的石头！我不再一无所有，不再寂寞孤单，不再一个人哭，可是，我还是忍不住哭了，哗啦啦地哭了。
秋天来了，我最心爱的知了，死了，短暂的幸福爱情，就这么快又面临生离死别！又一次，我为它哭了，哭得昏天暗地，痛彻心扉！可是我知道，它永远活在我心中，我拥有它的一生。溪水过来抚摸我，鱼儿鼓励我，路人同情我，情侣们都 来安慰我。我突然发现，原来我拥有那么多的好朋友！原来幸福，从来没有离开过我！
冬天来了，溪水结冰了，我依然静静地躺在这里，虽然看不到蓝天白云，看不到路人，但是我能听见路人欢快的脚步声，能听见情侣们的嬉戏欢笑声，能感受到风儿的调皮，我情不自禁，情不自禁地放开我的歌喉，尽情地歌唱，我要用我最动听、最美妙的歌声，融化这盖在上面的冰雪！
从此以后，每当有人路过这里，总能听到它动情的歌声，它要用歌声，点亮人们心头的希望，点燃人们生活的热情，给每个人送去祝福、送去温暖。因为它觉得，它拥有无限的爱，拥有一个丰富多彩的人生！
第二年夏天，知了在尽情地歌唱，而它，却哭了！
（2012年江西省高考作文：根据材料“你拥有什么”作文）
名师点评
1. 构思创新：全文以“一块石头”的口吻讲述了整个故事，借助石头所经历的人生变化来反映作者情感和心灵感悟的变化，由开始的孤寂、悲伤到最后的欢快、充实、幸福，这一变化被生动地阐释了出来，体现出珍惜拥有人生就会丰富多彩的深刻主题。
2. 形式创新：本文采用童话的形式来阐释主题，给人一种新鲜和独特之感。“我”的娓娓讲述中饱含着动人的真情和感人的力量，会让读者随着石头的悲伤而悲伤，随着石头的快乐而快乐，直到最后石头体会到丰富多彩的人生意义，读者也会倍感欣慰。其中对石头所经历的与知了的爱情、与溪水和鱼儿的友情等刻画更是细腻传神。
到外面去
一考生
行文思路
有这么一家人，守着那个小小的地方很多年了，总想到外面去走走。
到外面去，但外面在哪儿？
1956年。
“小王，这会儿上哪儿去？”
“到外面去，找个地方纳凉，歇会儿再回屋。”
到外面去，但外面在哪儿？是屋外的老槐树下，还是村中央的晒谷场？终究还是在这个小小的山村里。
到外面去，想到外面去，但外面在哪儿？应该是一个更大、更富饶的地方。
1980年。
“王师傅，这会儿上哪儿去？”(www.xing528.com)
“到外面去，找个能挣钱的地方，干一场再回来。”
到外面去，但外面在哪儿？是空气污浊的工厂，还是条件艰苦的建筑工地？终究还是艰难地生活。
到外面去，想到外面去，但外面在哪儿？应该是一个更加美好的地方。
2006年。
“王老板，这会儿上哪儿去？”
“到外面去，找一个美丽的地方，和家人观观景再回来。”
到外面去，但外面在哪儿？是“北风卷地百草折”的北国，还是“淡妆浓抹总相宜”的江南？（在问句中巧妙地引用古诗词，使文章句式灵动的同时富于文采。引用修辞）终究是在中国之内。
精心谋篇
随着时间的流逝，称呼也在发生变化，这种变化不仅仅体现了时间的流逝、年龄的增长，更体现出人生活质量的改善。
到外面去，想到外面去，但外面在哪儿？应该是一个更新、更奇的地方。
2011年。
“王先生，这会儿上哪儿去？”
“到外面去，送孙子到外国读书，国际名校！等他念好书再回来。”
到外面去，但外面在哪儿？是曾经主导世界的欧洲，还是如今一超多强中的美国？终究是……
到外面去，想到外面去，但外面在哪儿？应该是一个……
“这会儿上哪儿去？”
“到外面去……”
到外面去，但外面在哪儿？外面已经变大了，大到老一辈的人无法想象到的地方，而且会继续变大。
这一家人，横向看来，一直都是普通的一家；但纵向看来，他们的生活发生了翻天覆地的变化。他们凭借自己的力量到外面去走走，走到了越来越远的地方。
但仔细想想，这又不仅仅是他们自己做到的。
如果中国没有经济的发展、民生的改善，如果中国没有综合国力的提高，如果中国没有国际影响力的扩大，那么他们依旧还在村口纳凉。中国有多强大，普通老百姓的“外面”就有多大。
总结全文
对上文进行总结概括，体现出人民生活的变化始终脱离不了国家的变化，家庭的变化正是中国发展变化的缩影。
到外面去走走，就会发现中国已经不仅仅是一个历史上的文明古国，而是一个新崛起的政治、经济大国。
到外面去走走，就会发现外面变大了。
（2011年海南省高考作文：根据材料“中国取得的成就”作文）
名师点评
1. 构思创新：全文构思巧妙，新颖独特，称呼的变化折射出主人公年龄、身份和境遇的变化。全文通过中国一个普通人家半个世纪“到外面去”的目标变迁，写出了人民生活的变化，人们的追求由物质生活上升为精神生活，巧妙歌颂了中国翻天覆地的变化。文末的议论，特别是“中国有多强大，普通老百姓的‘外面’就有多大”一句，画龙点睛，扩大了主旨，升华了主题。
2. 表现手法创新：文章为了论证中国的发展变化这样一个主题，采用了以小见大的表现手法，从一个家庭的变化来凸显中国的发展，切口小，分析深，表现手法独特新颖。
站在黄花岗陵园的门口
一考生
行文思路
清宣统三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），广州起义爆发；起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃；然义军终因寡不敌众，数百清军围之，起义军多战死；旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余滞于广州，遂至黄花岗七十二烈士之陵；止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰：
精彩开头
文章首段文言文，介绍了该诗歌的写作背景——2008年作者参观“黄花岗七十二烈士陵园”“百感并至，赋诗一首”。
赤焰难明赤县天，百年群魔舞蹁跹；国土已破何人见，金瓯早缺有谁怜？
皇祚不复天威去，天朝迷梦化为烟；五口通商香港失，断鸿声中夷舰现；
圆明园中尽烈火，太和殿里无君颜；水师已覆巨舰沉，黄海之水腥且咸；
春帆楼上条约订，马关之约逆臣签；大沽台上炮声隆，将士陈尸国门前；
新鬼啾啾旧鬼哭，京洼难日见炊烟；宣战诏书何处寻？言说帝后西秋狝；
辛丑条约庚子恨，落日秋风哭宝剑；六十年来伤国步，八千里外吊民残；
空向长河咒逝川，不尽国愁在斯年；四万万人齐下泪，天涯何处是神州？
民穷国敝割土地，偿银赔款年复年；可怜越女夜夜哭，半国殖民半封建；
檀香山上聚义士，兴中会中复青天；烈火已燃锤与镰，今将炮火灭清廷；
枪声惊破五羊城，英雄无惧挥宝剑；提携玉泉为国死，何得英名在人间；
悲歌一曲从天落，壮士不再歌易水；晓见江山有炊烟，烈士之魂已沉泉；
人生百年能几何，荒草斜阳土坯间；白云片片魂悠悠，黄花遍野使人愁；
义军已覆化碧土，留得精神载史书；黄花岗上土一抔，埋没荒烟蔓草间；
起事何知一死难，的卢青骢劳鞍鞯；青天白日满地红，镶开碑上覆墓间；
最佳修辞
借用、化用杜甫、毛泽东、谭嗣同、崔颢、孙中山、李贺、李鸿章、蔡济民等人的大量诗句，显示出作者深厚的文学功底和惊人的记忆力。 抚今追昔，从《南京条约》的签署一直写到黄花岗起义，使得文章的文化底蕴深厚，大气磅礴。
行人往往悲旧事，含愤长忆孙逸仙；无量头颅无量血，可怜换得假共和；
皇冠已覆君前落，不见人间少帝制；百越之人总不忘，秋风秋雨湿黄花；
愁看长江东逝去，却有青史映君前；莫悲往事愤钩沉，但看祖国焕新颜；
沧桑浮沉忆浮生，吾辈发奋应向前；岁月如潮歌似梦，百年弹指一挥间；
红尘梦里忆壮举，烈士陵前有愧颜；吾侪不曾历战火，无复见此漫硝烟；
和平岁月忆往事，史海沧茫不亲见；今春南岭雪满天，雪映梅花忠魂骨；
碧血横飞四塞惊，草木含情风云悲；只因烈士血如海，才使日月换新天；
英雄何只黄花岗，无数忠魂红旗间；百兆国子怀先辈，万里江山动后人；
召公甘为社稷死，感君总能多奉献；至今天下传英名，不使君没蔓草间；
今之河山多锦绣，不复沉沦如从前；工厂遍地多铁马，信息时代在眼前；
民众康乐少悲苦，难以再见愁容颜；吾今立于陵门口，思绪纷飞感万千；
聊诌一诗悼君魂，勿怪字拙人不见。
后记：今日之生活，皆先辈流血而成，今中国多烈士之陵，何止黄花岗耶？然吾平生只至黄花岗，愧矣。今年之秋，料黄花岗之黄花，应于秋风之中透香中华乎？
（2009年湖北省高考作文：请以“站在____的门口”为题作文）
名师点评
1. 文体创新：文章在形式和内容表现上都堪称一流。采用古体诗的形式，虽写的是历史题材，但表达了敬仰、向上的感情，内容并不空洞，选用这种文体写作，可谓别出心裁。
2. 底蕴深厚：即席赋诗，走马成文。作者对中国近代史非常熟悉，于紧张的高考考场氛围中抚今追昔，旁征博引，洋洋洒洒地写下这样的古体长诗，其古典文学功底之深厚，视野之开阔，令人拍案叫绝，赋予了文章以深厚的文化底蕴。
处处留香
一考生
行文思路
梅之香，淡而纯；梅之质，雅且刚。作为一株梅花，我很普通，却很个性；我很平凡，却很顽强；我很渺小，却很自信。一路走来，几经开落，蓦然回首，才发现身后那一串串脚印，记录着我的成长，演绎着我的鲜活生命，更向我昭示着：找准自己的位置，发挥自己的特长。
遥知不是雪，为有暗香来。
精心谋篇
以古诗词引领文章的各个层次，新颖别致且富有文采。
你是否曾在姹紫嫣红的百花丛前流连忘返？你是否曾折服于它们那婀娜的身姿和娇美的面庞？是的，我没有牡丹华贵，没有昙花娇美，没有玫瑰热烈。虽然我于内心也羡慕它们成为美的化身、美的载体，虽然我真诚地祝福它们能美丽到永远，虽然相比之下我很卑微，但我仍旧充满着自信。既然我不是天生丽质，那么我为什么要刻意地苦苦追求那种不属于自己的美呢？既然我能够生于世间，那么我必定不是一无是处，我为什么要经常为自己的弱点而忧愁苦恼呢？
于是，在春天百花盛开的季节，我选择沉默；在人们对众花赞不绝口时，我选择为它们祝福。我愿演绎另一种美，一种属于自己的美，一种不需要赞美的美。在冬天来临前的无数个日子里，我每天静静地享受着阳光的爱抚，也从那里获取更多的养分；我默默地感受着地下水的滋润，也从那里带回更多水分，输送到我的每一个枝条。终于，在那个雪花漫天飞舞的日子里，我的枝头绽放了第一朵梅花。它小小的，淡淡的，好像一张幸福而又腼腆的笑脸，有对这个世界的无限好奇，也有对美好生活的希冀。虽然它的香气只有那么一丝丝、一点点，但我却觉得它充盈了我的整个世界，我觉得我真正寻到了那种属于自己的美。我始终坚信，清香才是梅花的灵魂。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
淡色的小花开的时间不长，就回归大地的怀抱了。看到那朵白色小花像一个精灵，从枝头飘落，而后旋转、飞舞；又像一只翩跹蝴蝶绝美的舞蹈，没有丝毫凄凉的气氛，没有丝毫畏惧的神情。（把小花比作精灵、舞动的蝴蝶，形象生动，使文章优美雅致，精彩流畅。比喻修辞）因为我知道，这并不是生命的结束，而正是生命的开始。我就要回归大地的怀抱，就要回归生命的最初，带着美好的心愿和从容的告别，我的花瓣无声地落地……
你是否闻到了一丝丝、一点点淡淡的清香？假如你能闻得到，假如你能感觉到，那么在你的身边，在你脚下的泥土里，定会有我的存在。
处处留香，找准自己的位置，发挥自己的特长，带我飞入幸福的天堂！
（2009年全国卷Ⅰ高考作文：根据材料“兔子、松鼠等小动物学游泳”作文）
名师点评
1. 构思巧妙：文章虽是写梅花，其实也是写人，梅花都知道发挥自己的特长，难道人和动物不也应如此吗？这样就巧妙地揭示出作文材料中的寓意，使得文章的构思高人一筹。
2. 结构严谨：文章布局谋篇严谨，先由梅的特征写起，回顾自身所走过的身后那一串串脚印，很自然地得出文章的论点；接着从两个方面进行描写议论；最后呼应开头，总结全文。
一条渴望飞翔的鱼
一考生
行文思路
我是一条鱼。
那片湛蓝的水，便是我的村庄。我喜欢伸展开双鳍，静静地感受水轻轻流过的感觉。我能感觉到，那水流中跃动着的心跳，如此柔和却又仿佛永远不会停息。我还喜欢在珊瑚丛中等待夕阳，当那个时刻到来时，一束束淡淡的光照射在珊瑚上，五彩的珊瑚释放出炫目的光芒，我游在那变幻的光环中，心中充满了神圣的感动。
精彩开头
用词生动，语句参差错落，灵魂而富有诗意，给人以舒缓宁静之感，很好地表现了“鱼”当时的心境。
是的，这就是我的生活，简单却无比美丽。
我曾经以为这便是我的一生了，但是，我错了，在我平淡地游在生命之河里的时候，上帝送来了我的信仰——一只鹰。
硕大的阴影掠过水底，留下不真实的幻影。我不禁抬头望去，一只鹰自在地飞过。风穿过它的羽梢，它带着一股大自然狂野的气息呼啸而去。啊，这才是真正的生命！我也第一次仔细而完整地观察着天空。无边无际的蓝中氤氲着雾气，云恣意地游荡，我看到了无数欣喜的灵魂，泛着浅浅的蓝光低吟浅唱。我好像受到了一种强大力量的诱惑，一个梦想出现在我的心里：我要飞翔！
用词准确
此处用词考究，富于变化，“氤氲”“恣意”“低吟浅唱”等词写活了“鱼”内心萌生梦想的蕴蓄状态。
我攒足了力气，从水中一跃而起，我冲出了水面，我飞起来了！可是，我并没有感受到飞翔的喜悦，只有一种窒息的 感觉充斥了我的身体，接着，我又落回到水里。（出色的细节描写，生动而形象，读起来真实可信，也使得文章内容丰富、饱满流畅。细节描写）这一定是因为我用的力气不够大，我对自己说。我重新积蓄力量，再一次跳出水面，可又是同样的结果。我一次又一次地尝试，因为我相信成功来自于汗水，但我一次又一次地失败。我的鳞片开始变得暗淡无光，身体也日益虚弱。终于，我跳不动了，当我就要沉入水底时，我感到了水的脉搏，还是那样沉稳有力。我的耳边响起了一个声音：不是所有的努力都能换来成功，只有走上属于自己的路，才能走到幸福的终点。
我明白了，明白了自己为什么生活在水里，为什么不能够飞翔，因为我是一条鱼，我身边的一切是为我而生的，我也是为它们而生的。我的珊瑚，我的夕阳，我的河流，我的海。也许那只鹰也曾羡慕地望着我，希望自己变成一条鱼，这就是命运。
我张开双鳍，让水轻轻流过我的身体，这种又熟悉又陌生的感觉又回到了我的身边。我能听见水的精灵在我的耳畔轻唱。是的，我回到了我的生活，我要做好我自己。
（2009年全国卷Ⅰ高考作文：根据材料“兔子、松鼠等小动物学游泳”作文）
名师点评
1. 立意深刻：文章虽写的是鱼，实则写的是人，通过写一条鱼渴望飞翔而最终回到现实这样一个故事，给人以深刻启示：要容纳自己的缺陷，这样每天才会生活得简单而快乐。
2. 文体新颖：文章文体新颖，形象鲜明。采用寓言的形式行文，通篇借助一条鱼的心理活动来构筑，并辅之以细节、动作、环境等描写手法，使得文中鱼的形象鲜明突出，并有力地突出了文章的主旨。
与妻书
一考生
行文思路
亲爱的老婆：
你是否已经过了那座拥挤的奈何桥？你是否已经喝了那碗能忘却前世的孟婆汤？你是否已经忘记了我们那“一生一世，白头偕老”的约定？你是否已经想不起那个深爱着你的我？
精彩开头
开篇用一连串的问句展开，构成排比句式，既充满气势，又让读者产生了阅读的热望。
老婆，过去失约的经常是我。有多少次，我答应你一起过春节，但是一个电话便让我踏上了返回部队的列车。我知道，你很难过。有时候，你也会哭，也会跟我闹。但是擦干了眼泪，你还会放我走，因为你明白，作为一名军人的妻子，这都是你要接受的现实。
老婆，但这次，是你失约了！我们约定“一生一世，白头偕老”，但是，你走了，为了保护你的两名学生；你走了，并且带着我们还未出生的孩子。你是勇敢的，也是伟大的，所有人都这样夸你。但是，只有我明白，危难关头，你根本没有想过勇敢和伟大，你只知道，保护孩子是你的天职。
老婆，在天堂，你还好吗？那里应该没有突如其来的灾难。或许不久，我就会来找你，但是到那时，老婆，你还认识我吗？老婆，在天堂，你看到了吗？我领着我的士兵奔赴在前往汶川的道路上。大雨算什么！泥石流算什么！地动山摇又算什么！我们身后是13亿人民的力量，我们前方是灾区父老的期待！我们不是说过，一个小小的爱心乘以13亿就是爱的海洋；一次天大的灾难除以13亿就变得可以承担，所以艰难挡不住我们前进的脚步。（排比修辞的运用，使得文章字里行间充满激情，读来让人情怀激荡。排比修辞）老婆，你有没有看到，我们抬着受伤的孩子跋涉在危机四伏的山路上？你有没有看到在经过三天三夜的掩埋后，那个从废墟中爬出的孩子明澈的眼？老婆，这些你都看到了吗？
老婆，不要怪我没有去找你。作为老师，保护学生是你的职责；作为军人，克服一切困难救人是我义不容辞的责任！看到废墟中伸出的那些无力的手，看到水泥板缝隙中那些渴望生存的眼，我们还能怎样？我们要救！我们要坚强，我们都不能放弃！
老婆，在天堂，你是不是领着那群孩子在做游戏？告诉孩子们，没有危险了，不用操心明天还要收作业，可以安心自由地玩了。
老婆，告诉我们自己的孩子，爸爸是一名军人！老婆，你一定要记得我的样子，因为来生我们还要一起走！
（2008年陕西省高考作文题：根据“地震中爱心的不同表现”的材料作文）
名师点评
1. 形式创新：文章采用书信的形式以夫妻之间的诸多生活细节，甚至是哭闹，真实地表现出他们的深挚感情。书信的形式在表现主题上更有利于抒情，让彼此之间更亲密，情感上更有荡气回肠之感。
2. 构思新颖：林觉民的《与妻书》就是这样一篇融战士豪情与儿女私情为一体的感人佳作，如今这篇《与妻书》又让我们在泪光中感受到了心底涌动的豪情与柔情！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
