三个“五年计划（规划）”期间，我国加大了对教育和科技事业的投资，使得中国的高等教育和科技事业上了一个台阶，大大提升了中国人力资本水平。具体体现在四个方面：
一是教育经费的投入大幅度增加。从2000—2015年，教育经费由3849亿元增至36129亿元，超过同期GDP增速；其中国家财政性教育经费由2563亿元增至29221亿元，超过同期财政收入增速。2012年，国家财政性教育经费支出占GDP的比重达到4.28%，首次超过4%，终于实现了1993年《中国教育和改革和发展纲要》提出的到20世纪末达到4%的目标，这成为中国从教育大国向教育强国迈进的开端。
二是科技投入大幅度增加，科技进步显著。2000年以来，研究与试验发展（R&D）经费由2000年的896亿元增加到2015年的14170亿元，年投入增加了14.8倍，占GDP的比重也由2000年的0.89%上升到2015年的2.2%。研发人员数量和科技成果数量稳步增长，专利申请数量和高技术产品出口额大幅增加。信息技术、生物技术、载人航天和深海探测技术均取得重大突破，“龙芯”芯片、“天河”计算机研制成功，水稻基因组研究成果显著，“神舟”系列载人飞船、“天宫”系列目标飞行器、“嫦娥”系列探月卫星、北斗系列导航卫星发射成功，“蛟龙”号载人深潜器不断突破下潜纪录，我国在多项高科技领域已经处于世界先进国家行列（见表6）。
三是高等教育的扩招。1999年开始，包括大学本科、研究生在内的高等教育不断扩大招生人数：2000—2015年，普通高等学校数由1041所增至2560所，普通本科和专科毕业人数由94.96万增至680.88万人，高中升学率由73.2%升至92.5%。从2000年到2015年，我国累计培养研究生毕业生484.4万人，普通本科毕业生3237万人，普通专科毕业生3485.6万人（见表7）。
四是教育普及和政府对农村教育的转移支付。学前教育、高中教育和高等教育的普及率都有了明显提高。自2001年以来，小学和初中教育普及率均已接近100%，而初中升学率和高中升学率均有大幅提升，每10万人口中幼儿园在校生人数、高中在校生人数和高等学校在校生人数均大幅增加。为普及和巩固农村义务教育，国务院于2005年12月发出《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，决定从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年开始扩大到中部和东部地区；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。从2006年起，普通小学教育经费中农村的占比开始提高。(www.xing528.com)
表6 2000—2015年研发投入和科技成果
表7 2000—2013年高等教育毕业人数统计
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