【摘要】：在第二期科学技术基本规划中日本有一个宏伟目标：就是要在21世纪头50年里培养30个诺贝尔奖获得者，培养日本在科技创新方面的世界超一流研究人员。从2002年开始的21世纪卓越研究教育基地计划，目的就是要建立一流的人才培养基地，在取得重大国际领先科研成果的同时，让一批世界顶尖级人才脱颖而出。由这4个具体规划组成的人才战略对今后日本产学官合作提供了良好的实践平台和有效的途径。
日本为进一步巩固科技创新的世界领先地位，在人才培养方面进一步加大了力度，制定了适应新形势发展的人才战略，主要表现为4个具体的规划：
（1）240万科技人才开发综合推进计划，该计划从2002年6月开始实施大量培养科技人才的国家战略，这一战略由日本经济产业省和文部科学省负责，实施时间为5年，主要包括大量培养实战技术人才计划，目标是到2006年，培养精通信息技术、环境、生物、纳米材料等学科的尖端科技人才240万人，确保企业需求的具有实战能力的技术人才，从根本上改变大学现有教育体制。
（2）在第二期科学技术基本规划中日本有一个宏伟目标：就是要在21世纪头50年里培养30个诺贝尔奖获得者，培养日本在科技创新方面的世界超一流研究人员。
（3）从2002年开始的21世纪卓越研究教育基地计划（21COE Program），目的就是要建立一流的人才培养基地，在取得重大国际领先科研成果的同时，让一批世界顶尖级人才脱颖而出。(www.xing528.com)
（4）科学技术人才培养综合计划，这一计划由文部科学省制订，共有4个目标：①培养富有创造性的世界顶尖级研究人员；②培养社会产业所需人才；③创造能吸引各种人才，并使他们充分发挥才能的环境；④建设有利于科技人才培养的社会。
由这4个具体规划组成的人才战略对今后日本产学官合作提供了良好的实践平台和有效的途径。
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