突出教育中心，提高教学质量，打造强县教育

建设教育强县,关键在于提高教育教学质量,特别是强化课堂主阵地作用,保障提高课堂教学质量。为正确评价全县中小学教师的德才表现和工作业绩,激励教师提高政治业务素质,促进全县各级各类学校教育教学质量的普遍提高,从2004年开始,景县在义务教育起始年级实行了新课改,县教育局下发了《关于加强教学管理,坚持科学发展,全面提高教育教学质量的实施意见》　《关于进一步加强校本教研,大力推行新课程改革的指导意见》等文件,大力实施名师工程,狠抓课堂教学,向45分钟要质量、要效益,全面提升基础教育质量。教学实践中,涌现出一批在全县乃至全市有影响力的“三优标兵”、学科带头人和骨干教师。2005年4月,县教育局出台了《关于对全县中小学教师进行综合考评的实施意见》,要求各学校建立与教育质量相适应的工作机制和相应评价机制。教育行政部门通过教研、督导等形式,研究制定了一套听课、观摩、公开课业等制度,鼓励教师备好课、讲好课。按照《河北省义务教育阶段教学评估方案及标准》,我们在全县开展了教学评估工作,到2007年10月,全县3700多名专任教师参加教学评估,在教师自评的基础上,以教研组为单位进行了教师互评,征求学生、家长的意见,学校组成评估组对每位教师按照省评标准逐项量化,建立了个人业务发展档案和优秀教师脱颖而出的竞争机制。县委政府每年从师范院校和其他大学毕业生中公开招录教师,每年表彰、奖励为全县教育工作做出突出贡献的二十佳校长。县里加大了对教育的投入,保障教育教学所需的仪器、图书、文体器材等必需品,并按达标要求配齐。

高中教育是县域教育的龙头,带动着全县九年义务教育的发展,高中教育质量的好坏直接影响全局,尤其是景县中学是全县教育的窗口,备受社会各界关注。景县中学60年代有过辉煌的历史,“文革”后恢复高考也曾名列前茅。我们要求景县中学重振雄风,带头打赢教育质量翻身仗。之后几年间,景县中学每年都有考入清华、北大的学生。2007年全县高考本科上线人数1879人,其中景中本科上线人数1415人,本科上线率达到了90.7%,并有3人进入全省理科前100名,分别被清华、北大录取,实现了景中高考的新突破。2008年高考,全县本科上线率达到了66.3%,其中景县中学本科上线率达到91.4%,有3人分别被清华、北大录取。2004年,景县中学承担的国家级科研课题《学校、家庭、社会三结合对学困生的影响及对策研究》,于2006年7月26日,被国家教育科研课题鉴定会评为全国教育科研“十五”成果二等奖,参与课题研究的王文涛、姜兴武和张宝贵三人被评为“先进实验工作者”。景县梁集高中始建于1956年,是一所县办普通高中。2003年之后,通过自身挖潜,攻坚克难,办学条件、教学质量发生了很大变化,2007年由一般性高中顺利晋升为市级示范性高中。2008年梁集高中实现跨跃式发展,本科上线率达到40%,在衡水全市同类别学校中名列第一。(www.xing528.com)

县要求各初中学校都要在办学理念、课程改革、教师培养等方面多下工夫,先进学校确保位次不下滑,一般学校努力奋争上台阶,薄弱学校攻坚克难促发展。义务教育阶段的各类学校,加强对课程的日常监督,不得有提前结课备考、超标教学、违规统考和不履行教学责任等行为。2006年4月,景县初中教学新课标课例获得中国教育学会颁发的两项三等奖。2007年,所有初中学生全部免除了学杂费,并选派100多名市、县级学科带头人和骨干教师,在全县范围内开展了送教下乡活动,参加听课评课的教师达900多名。办好小学是提高初高中教育教学质量的基础,那些年重点抓了农村小学布局调整,推行“合校并点”,优化教育资源,基本实现每5000人口建一所完全小学的规划。加强县城城区小学建设,壮大规模,更新装备,提高标准,发挥示范带头作用。到了2009年,我县在经历了中小学布局调整、危房改造等基本建设之后,基础教育已呈现出新的阶段性特征,就是“有学上”的问题基本解决,而“上好学”的问题已经成为主要矛盾,人们都希望自家的子女接受更高质量的教育,让子女成人成材。3月,在全县教育工作会议上,县要求教育系统准确把握教育发展的阶段性特征,把工作的着重点转移到提高教育质量上来,尽快实现由教育大县向教育强县的跨越,以满足和回应景县父老乡亲的新期待。从2009年起,义务教育学校全面实行绩效工资,推动广大教师业务能力、管理水平和自身素质全面提高,形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制。各学校严格执行国家课程计划和课程标准,全面落实义务教育课程方案,开全学科,开足课时,配齐音乐、体育、美术等学科专兼职教师。并通过采取相关配套措施,努力改善教师的学习、工作和生活条件,多为教师办一些看得见、摸得着的实事、好事,使他们潜心治学、专心于教,全身心地投入到教育教学中去,促进了各级各类学校教育教学水平的提高。