【摘要】：——经济学的研究内容。从今天开始，我将带领大家一起推开经济学之门，探索经济学的神奇奥妙，学会用理性人的思维来分析我们生活中的权衡取舍。
教学目的：通过本章的学习，让学生了解经济学产生的前提条件，这是学习和理解经济学理论和思维的基础。让学生理解资源稀缺背景下经济学产生的必然性，初步树立理性经济人理念和机会成本的思维分析方法，为经济学学习打下基础。
教学重点和难点：资源稀缺的理解，理性经济人的理解，机会成本的定义，机会成本的理解和应用。
主要教学内容及要求：
1.教学内容
（1）什么是经济学？
（2）为什么要选择？——经济学产生的出发点。
（3）谁在选择？——经济学的研究对象。
（4）选择什么？——经济学的研究内容。
（5）如何选择？——经济学的研究主题。(www.xing528.com)
经济学为谁而生？
2.教学要求
了解：经济学的产生是为了解决资源稀缺与人类欲望无穷性的矛盾，经济学是资源配置的科学，人们权衡取舍的依据是用机会成本来考量。
理解：理性人假设，机会成本的含义和运用，机会成本与会计成本的关系。
掌握：资源稀缺，理性人假设，机会成本，显成本、隐成本。
熟练掌握：机会成本运用于日常生活的权衡取舍，理性人思维与助人为乐等社会主义价值的关系。
同学们好！从今天开始，我将带领大家一起推开经济学之门，探索经济学的神奇奥妙，学会用理性人的思维来分析我们生活中的权衡取舍。那么，同学们可能会问：为什么会产生经济学呢？经济学主要是解决什么问题呢？
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