河池市职教集团建设综合性实训基地，打造全新学习体验

经济欠发达地区会计专业实训基地建设处于内外交困的境地，实训室、设备数量等都不能满足教学实践需要；政府、行业和企业对实训基地建设的支持力度有限，建设层次不高；缺乏资金扶持，实训基地建设相对滞后，多数教学内容与工作任务不对接，整体实践教学水平不高。由于会计岗位特殊，岗位存在分散性，会计行业要求保密性，信息化时代企业对会计人才需求发生了变化，不可能有大规模接纳学生实训、实习的单位和企业。经济欠发达地区企业多数规模较小，一个单位无法容纳过多的学生实习，实习经费不足，无法维持实习工作的正常进行，管理难度大。多数企业认为接收学生实习是负担，担心泄露企业商业秘密，一般不太乐意接收学生长期到企业实习，一些企业和单位勉强接待学生实习，往往也是以“礼”相待，实习止于“走马观花”；企业不热情，实习工资低，学生无心参与实习，实习基地不稳定，会计专业学生实习深陷“困境”，流于形式。会计人才培养离不开实训实习条件，校内会计专业实训基地建设是职业教育的特色和灵魂，实训基地建设在职业院校的建设发展中起着举足轻重的作用，迫切需要突破瓶颈，破解经济欠发达少数民族地区，信息较为闭塞，校企深度合作困难大的难题，建设特色鲜明的实训基地，提高人才培养质量。

由市政府相关部门牵头成立的河池市职教集团下的会计专业建设指导委员会指导，河池市职业教育中心学校与企业深度合作，打破原有单技能实训室模式，以打造全新交互化、个性化、沉浸化的学习体验为宗旨，建成会计专业群贯通特色鲜明、跨专业共享的综合性实训基地，实现“场景+实践+角色”融合，助力人才培养质量提升。实训基地按高仿真工作环境建设，让学生在高仿真会计工作环境里进行轮岗模拟实训、真账实习实践。一是在财经商务实训中心开展会计不同岗位实训，用企业仿真业务数据和业务流程进行财务处理报表分析等工作，设立银行、工商、税务等实训区，让学生通过实训实践现金转账、税务申报等环节，提高会计专业人才培养的针对性，实现与企业的无缝对接。二是在财经综合技能实训中心开展商务不同岗位实训，实践超市买卖、收银业务数据和业务流程工序，进行财经人才培养。三是在会计服务公司，利用公司代理中微企业会计账目，进行真账实习、实践，解决会计专业人才实习困难的问题。

校企共建的基地中，创新“窗帘文化”，让每一面窗帘都会说话，即在对应岗位后面的窗帘上精心编撰企业对应岗位能力工作流程及能力要求等，营造浓郁的学习氛围，激起求知欲，从而增强学生的职业岗位认知能力，学生能更加明确企业的实际需求，对未来的职业发展道路有更明确的目标，有利于学生能以更加饱满的热情投入今后的学习生活中，有利于培养学生良好的职业素养，提升学生整体技能水平。(www.xing528.com)

利用有限的空间，精心打造了一条特色专业文化长廊，逐一展示了会计发展，让学生从中看到了学校会计专业发展变化的辉煌历程，了解会计发展历史、人才培养课程体系构建、专业建设成果，感受了学校兼容并蓄的博大文化和办学特色。帮助学生开阔视野，展示优秀毕业生的风釆，激发学生“今天我以校为荣，明天学校以我为荣”的荣誉感，以及努力为校争光的奋斗热情。