提高学生专业技能水平：以赛促学，实践教学对接企业需求

中职会计技能竞赛作为评价中职院校会计教学质量的重要标准，具有重要的导向作用，给中职会计教学理念、教学方法以及学生的学习态度等也带来了深刻的影响。通过参加技能大赛，让学生在一个相对接近企业要求的环境里进行技能的比拼，大大增加了技能学习的实际应用效果，有利于学生在学校学习期间就逐步形成一种技能操作上的企业规范，对学生正确认识企业技能要求也是一种有效的提升。作为学生，在技能比赛的准备过程中体验到了把所学知识转化成为应用技能的愉悦，激发学生对会计岗位的向往，可以引发学生对会计专业课程的热爱和技能训练的热情，最终转化为学生学习的动力。

中职会计技能竞赛具有与企业和市场对接的特点，可以优化教学行为和教学方法。会计技能竞赛采纳了行业发展的前沿技术，体现了社会各行业对会计技能型人才职业技能的最新要求，对中职会计教学有着纲领性的指导意义。通过技能竞赛的反拨效应，促使教学理念不断更新，有利于强化以学生为主体的教学理念。学校组织学生参加符合专业要求的大赛，能够提高学生的动手能力，教师也能够结合大赛的参赛要求和参赛经验完善教学计划，促进教学活动与企业实践的对接，有利于促进实践教学。(www.xing528.com)

以河池市职业教育中心学校会计专业为例，学校把技能竞赛与教学相结合，组织开展校、市、区级技能竞赛活动。会计专业专兼职教师以老中青结合的方式，全力把技能大赛的技术标准贯穿于每个学生的日常技能学习中，把技能大赛反映的行业动态、技艺要求糅合到每个教师的日常教学改革中，把技能大赛提炼的经验和教训吸取到自己的职业教育管理创新中，推动了实践教学的实现，有助于提高学生的专业技能，有利于提高教学效率。学生在学习专业技能过程中能正确认识企业技能要求，逐步形成一种技能操作上的企业规范。实践证明，通过竞赛，学生的专业技能水平得到了有效的提升。