编者的话:
“五项修炼”的第一项是“自我超越”。它的根本内涵就是了解自己内心深处真正的愿望是什么，不断挖掘内在潜力以实现自己的目标。自我超越的关键在于建立明确的个人目标和强调实现目标的主动性、自发性。要实现自我超越就要提高员工的工作热情，变被动工作为主动工作，实现一个又一个人生目标。
在员工不断自我超越，提升综合素质的过程中，各级管理人员也应该善于鼓励、帮助员工，如采取灵活多样的培训方式、互帮互助等，从而促进员工的进步、企业的成长。
小孟刚从学校毕业，是公司新招进的员工。第一次来我们班组上工时，含蓄不善于言语，一脸的稚嫩，班组的师傅们都很喜欢他，工作上也是对他格外照顾。小孟在外装表接电时，也会虚心学习各种电能表正确接线方法，在办公室里，则经常向班组里的老师傅们询问业务技能方面的知识。
转眼一个多月过去了，不知何时，小孟从一开始的朝气蓬勃变得无精打采，工作也没有刚来时积极了，还会因为粗心出现一些小小的错误，也不怎么问师傅们问题了。
班长看到了他的变化。
一天晚上，班长来到小孟的宿舍想和他谈谈。走进小孟宿舍，只见他正专心致志地坐在电脑前，发现班长突然来临，慌忙起身，一副不知所措的样子。
“在做什么呢?”
“网上打游戏呐”……
看到小孟慌张的模样，班长并没有指责他。而是像拉家常似的，和小孟聊起了网络趣事，顺便打听了小孟的老家和他在学校的一些情况。最后，聊到了工作，聊到了个人愿望……
“每个人的生命只有一回，但如何才能让生命更加有意义呢?”
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小孟仿佛明白了班长此行的真正目的:班长，你放心吧！我会用一颗热情的心去对待工作，努力去实现自己的目标……
第二天，小孟又带着年青人独有的朝气早早地来到了办公室。
……
思考:
1.小孟为什么会有这些变化?
2.如何鼓励员工自我超越?
3.……
分析:
1.与在校学习不同，工作中需要相应的知识和技能，有其特定的工作环境。同所有刚出校门的毕业生一样，刚参加工作的小孟对工作充满了新奇。但是，随着时间的流逝，随着工作技能的逐渐掌握，小孟的这种新鲜感开始逐渐消退。每天公式般的生活、工作，一点点磨灭了他的梦想，从而失去了刚来时的蓬勃朝气。案例中的班长是个细心人。他及时发现了小孟的变化，适时与小孟进行了良好的沟通，使小孟很快意识到自己渐渐远离了自己的目标，终于又恢复了原来有活力的工作状态……
2.每个人都希望自己有一个美好的未来，但在追求目标的过程中，可能会因为这样那样的原因，而懈怠甚至放弃了追求。学习型组织理论指导我们，组织的各级管理者应该鼓励员工不断挑战自己，鼓励员工不断进行自我超越，并帮助员工实现自己的人生理想，继而推动组织目标的实现。
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