班组安全教育：感情投资与安全意识提升

随着时代的发展和企业生产技术的不断进步，员工思想和文化教育的要求也越来越高，空洞的、说教式的教育已不被员工所欢迎。因此，在教育形式上，要采取员工感兴趣的、喜闻乐见的方法，寓教育于活动之中，使安全教育真正深入人心，形成安全文化的氛围。从电力系统安全教育的实践看，比较有成效的形式主要有：岗位教育、班前班后会教育、安全活动日教育、竞赛活动教育、事故分析会教育和政治思想教育。

1.岗位教育

岗位教育，是对新员工或调动工作岗位的员工到了一个新的工作岗位开始工作前的教育。岗位教育的目的是使员工懂规章制度、懂安全技术知识、懂岗位作业（操作）规程、懂设备构造和性能、懂工艺流程和原理、懂触电急救和心肺复苏；会操作、维修、保养设备，会预防和排除故障，会正确使用个人防护用具，会预防火灾和使用工具。岗位教育方法一般采用“以老带新”或“师徒包教包学”等方法。岗位教育完毕要进行考试。考试是为了使员工更好的掌握生产技术知识，熟悉安全操作，做到安全生产，考试合格后方可上岗工作。

2.班前班后会教育

班前班后会教育，是一种比较实用又很普及的安全教育形式。班前会教育，主要是针对当天工作任务，向员工讲清作业特点、操作要求、危险点及控制危险点的防范措施与要求，做好值班事故预想，使员工保持清醒的头脑，做到心中有数。同时检查员工劳动保护用具佩戴情况和工具准备情况，对不按规定佩戴劳动保护用具和使用不合格的工具员工进行说服教育，劝其改正。班后会教育，主要是对当天安全生产情况进行讲评，指出安全生产中遗留的问题、解决的措施及应注意的问题。同时对班中出现的违章违纪情况进行批评教育，以增强全体员工的安全生产意识。

3.竞赛活动教育

形式多样、内容丰富的竞赛活动教育，是近年来班组创造的一种便于开展、员工又乐于接受的教育形式。主要有安全知识竞赛、百日无事故竞赛、千次操作无差错竞赛、安全技术表演赛等内容。竞赛活动的教育能激发员工学习的热情，对员工增长安全技术知识、熟练操作技能起到促进作用。(www.xing528.com)

4.事故分析会教育

在对员工进行安全教育的工作中，最能触动员工思想、最有说服力的是运用本班组、本企业发生的事故，召开事故分析会，进行案例教育。因为这些事故发生在身边，员工都是耳闻目睹，事故给员工及家属带来的痛苦和不幸，会深刻触动班组每个员工的心。他们都不愿意看到那种妻子哭丈夫、儿女喊爸爸的悲惨场面。因此，班组要利用事故分析会来教育员工，提高其安全意识和安全素质。在事故分析会上，班组要坚持“三不放过”的原则，使员工从血的事故中吸取教训，增强安全意识，实现安全生产。

5.安全活动日教育

班组安全活动日教育是每周一次的安全活动，活动时间一般在2小时左右。班长在安全日活动中要讲评一周的安全工作，表扬一周中表现突出的员工，批评违章现象，对下周的安全工作提出要求。在安全活动日里，班组要结合自己的安全情况和生产实际，有针对性地组织员工学习上级有关安全生产指令、要求，以及上级下发的安全情况通报、事故快报、安全简报等。同时要有针对性的组织学习DL408～409—1991《电业安全工作规程》及有关安全知识。班组要充分利用安全活动日这一机会，有组织有计划的学习。活动中要发扬民主，走群众路线。每次活动都要安排一定时间，让大家把心里话讲出来，既可提安全建议，又可对班长安全管理工作中的缺点毛病进行批评，要使安全活动日充满民主气氛。

6.政治思想教育

对员工进行政治思想教育，是保证员工实现安全生产的潜在教育方式。在安全教育中，许多班组认识到，员工的思想情绪直接影响着生产的安全，如果不及时解除员工思想上的包袱，就可能留下不安全的隐患，从而导致不安全行为的发生。因此，在班组安全教育中，应注重感情投资，增强班组的凝聚力和向心力，使员工高高兴兴上班，安安全全回家。