创业行动学习对创业绩效的直接影响：搜集全面信息解决创业难题

创业者的学习行为对企业的绩效具有直接影响已在研究上得到广泛支持（Minniti＆Bygrave，2001；Man，2012；Rae＆Carswell，2001）：Man（2012）通过对12位来自中国香港的创业者进行深度访谈和关键事件分析后发现，创业者通过学习提升创业胜任力进而促进企业绩效的提高；Corbett（2005）发现创业者的亲验学习风格影响创业机会原型的识别和机会开发的成功；Holcomb等（2009）则认为创业者的学习行为对开发当前市场中的新利基和获得企业竞争优势是非常重要的；陈文婷（2011）在中国情境下研究家族企业第二代的创业学习模式对其创业行为选择的影响，从侧面支持了创业者的学习行为对其创业行为的影响；付宏与肖建忠（2008）通过对上海浦东的小企业创业跟踪发现，相比于组织学习对企业绩效的影响效应，创业者个人的学习行为对企业发展的影响更为显著；刘井建（2010）通过案例研究发现创业学习与企业的成长具有直接关系。这些研究表明，企业的组织行为如竞争策略制定、决策、战略制定和行动方案等在很大程度上决定于创业者；创业者通过学习所掌握的创业技巧、启发式或处理规则影响企业对不确定情境的处理（Breslin＆Jones，2012；Loasby，2007），对企业绩效具有直接影响作用。

创业行动学习行为是包含创业学习核心特征的新理论构思，本研究认为它对创业绩效具有积极影响。首先，创业者作为企业负责人，他/她需要在不断变化的环境下，根据环境信息、企业绩效反馈和市场的变化及时做出正确判断并设计出可行的问题解决方案。此时，创业者体验搜集信息有助于获取全面的信息以能够更为全面和准确地诊断问题和获取问题的情境特征。其次，通过与他人的交互反思，有助于创业者采用他人视角重新审视创业问题，表征创业问题，找到创业问题解决的新思路。第三，系统整合行为有助于创业者从当前获取的信息和经验中提炼出创业知识，并与以往的创业经验信息和问题环境信息结合设计出适合操作的更完善的问题解决方案。第四，只有当问题解决方案真正执行尝试才能解决问题，或发现问题解决方案存在的瑕疵并不断改进，有助于解决创业问题，进而促进企业的发展。因此，创业行动学习行为有助于创业者解决创业过程中遇到的寻利问题，进而推动企业发展。因此，本研究提出如下假设：

假设1：创业行动学习积极影响创业绩效。

假设1a：体验搜集积极影响企业的创业绩效。(www.xing528.com)

假设1b：交互反思积极影响企业的创业绩效。

假设1c：系统整合积极影响企业的创业绩效。

假设1d：行动验证积极影响企业的创业绩效。