【摘要】：为构建一个基于中国情境的创业行动学习理论，我们需要开发一个在理论上可证明的创业行动学习的测量量表，使创业行动学习成为一个可识别行为的具体构思。通过创业行动学习量表的开发，我们不仅可以精确定义其核心内涵，使其易于操作化和验证，也有助于为后面创业行动学习行为产生的影响因素及其对新创企业成长的影响机制的研究提供充分的理论依据和测量工具准备，为在中国情境下构建适合创业者的创业学习模型进行新的尝试。
前几章在系统回顾创业行动学习相关理论的基础上，采用多案例研究方法来归纳和阐述创业者在解决创业问题过程中所表现出来的学习行为，验证了创业行动学习的四要素构思框架：由体验搜集、交互反思、系统整合和行动验证四个要素组成。这使我们对创业行动学习这个构思的关键特征有了进一步的认识。构思作为理论的基础，是构建理论的必要但非充分条件（Suddaby，2010）。管理理论的重要特征是构思之间的关系是可证伪的（falsifiability），即：新构思可以与成熟构思建立起关系；构思的内容必须满足构思效度的标准；从构思中提取的变量需要满足测量模型的标准（Bacharach，1989）。为构建一个基于中国情境的创业行动学习理论，我们需要开发一个在理论上可证明的创业行动学习的测量量表，使创业行动学习成为一个可识别行为的具体构思。因此本研究的目的是开发创业行动学习量表，并通过大样本的问卷数据来检验该构思的构思效度与测量信度，以确保该量表结构的稳定性和测量的准确性。通过创业行动学习量表的开发，我们不仅可以精确定义其核心内涵，使其易于操作化和验证，也有助于为后面创业行动学习行为产生的影响因素及其对新创企业成长的影响机制的研究提供充分的理论依据和测量工具准备，为在中国情境下构建适合创业者的创业学习模型进行新的尝试。(www.xing528.com)
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