构思效度验证研究的理论模型及实证研究

聚焦研究问题，结合相关领域的研究成果，本研究拟采用如下研究框架。图3-3是创业行动学习的特征及其构思效度验证的理论模型。从图中可以看出，创业行动学习是本研究的核心构思与逻辑主线。研究依次探索创业行动学习的构思内涵、测量结构、形成机制和效能机制。

图3-3　创业行动学习的特征及其构思效度模型

以上述研究问题和研究框架为基础，本部分研究将依次研究创业行动学习的概念内涵、行为特征、影响因素和效能机制。具体而言，这部分研究将完成以下四个实证研究。(www.xing528.com)

首先，验证创业行动学习的构思内涵。本书在系统回顾创业学习和行动学习理论的基础上，以参与两个行动学习项目^[1]的创业者作为研究样本，采用纵向跟踪方式获取数据，运用单案例与多案例分析结合的方法，以创业行动学习的四阶段学习框架（体验搜集、交互反思、系统整合和行动验证）为理论框架，对样本创业者的创业问题解决过程进行结构化分析，验证创业行动学习的构思内涵，并结合案例来讨论四要素的学习原理。

其次，严格按照量表开发步骤来开发创业行动学习的测量量表。为获得具有良好信效度的创业行动学习测量量表，本研究采用以下步骤开展研究：基于案例研究的构思内涵框架，采用深度访谈和焦点访谈来获取题项开发材料；采用基于过程的题项开发方法开发初始题项池；邀请相关专家进行题项内容效度评估和修订；对量表进行小规模预试以筛选和修订题项；采用问卷收集的数据来对量表进行题项分析和探索因素分析；采用全新样本对量表进行验证性因素分析；对构思的信度、聚合效度和辨别效度进行验证。

再次，研究创业行动学习行为的影响因素。创业行动学习的四要素构思框架是基于亲验学习的过程模型开发出来的，因此，本书首先检验四要素之间的过程特征。由于创业行动学习行为是一种特殊的创业学习行为，本书从两方面检验其前因模型。首先，在系统回顾工作场所学习前因模型的基础上，结合创业行动学习的核心特征，本研究认为创业者执行创业任务过程中所开展的两种行为是影响创业行动学习行为的重要因素：挑战工作任务与学习取向。其次，研究创业情境特征和创业者特征对创业行动学习行为的影响。在构思设计上，既结合成熟组织理论的任务挑战性与任务目标取向的理论构思来构建并验证创业行动学习的前因模型，也检验创业理论中的创业情境特征和创业者特征的影响，是对该新构思的理论拓展。

之后，研究检验创业行动学习的效能机制。本研究认为创业者作为企业的主导领导者，其学习行为会通过提升与创业任务、企业发展特征紧密相关的能力来促进企业整体的发展。基于创业网络理论与团队学习理论，本书提出资源网络能力的概念：创业者从创业网络中获取资源的能力。基于创业行动学习的“做中学”、交互性和问题驱动等特征，本书认为学习通过影响创业者从创业网络（即开放团队层面）中获取资源的能力（资源网络能力）来影响创业绩效；另一方面是通过帮助创业者提高其作为组织领导者（组织层面）的管理和辅导企业成员的能力（协进型领导能力）来促进企业发展；创业者的资源网络能力与协进型领导能力交互影响企业的创业绩效。创业者从企业外部的创业网络中获取的资源和对企业员工团队的辅导将有助于企业问题的解决进而促进企业整体的发展。为更客观获取企业发展情况，本研究采用企业财务绩效、新增就业绩效、创业能力提升和创业者满意度来综合考量新创企业的创业绩效。