探寻创新之路：提问与回答同等重要

11.发问和答案同样重要

犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新。

他们还认为，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案组成的。学习便是经常怀疑，随时发问；怀疑是智慧的大门，知道得越多，就越会产生怀疑，而问题也就随之增加，所以，发问使人进步。发问和答案同样重要。

《塔木德》说：“好的问题常会引出好的答案。”

问题提得出人意料，答案也常常是深刻的。没有好奇心的人，不会发生怀疑，思考就是由怀疑和答案共同组成的。所以，智者其实就是知道如何怀疑的人。

人没有理由对什么事都确信无疑。怀疑一旦开始，疑点便愈来愈多，循着怀疑的线索去追寻答案，就可以解答很多迷惑和怀疑。(www.xing528.com)

不过，过分的思考易使行动迟缓。的确，犹豫是非常危险的，人们必须在最适当的时候，做出决断，否则便会坐失良机。只有适时而大胆地行动，才能掌握胜利；临阵踌躇不决，将丧失战机。

人不能为了学习而学习。学习是让自己丰富，让自己变得灵活、机智、善于洞见。在这个世界上，相同的事情绝对不会重复出现。因此，当面临一种新的状况时，谁也不能把以前所学的东西原封不动地运用上去。学习到的东西只能给人以知性的感觉。而学习正是为了锤炼知性，使知性更加敏锐。

敏锐的知性可以抓住瞬间的机会，预见未来的趋势，洞悉细微处的微妙变化，把握宏观而抽象无形的东西。学习的目的便是培养这种洞若观火的洞察力。

学习一定要学到学识渊博，始能融会贯通。犹太人说：“深井的水是提不完的，浅井的水一提就干。”

同时，他们崇尚创新，保持与其他人不同的立场。一个人的知识越多，懂得越多，就越会发生怀疑，越觉得自己无知。而怀疑正是学习的钥匙，能开启智慧的大门。