学校组培室布局设计及管理要点

三、学校组培室的布局与设计

教学型植物组织培养实验、实训是实现高等院校培养目标的重要教学环节，是培养生物类专业高技能应用型人才的重要场所，也是教师及学生进行组培科学研究的场所，同时还是一个具备一定组培苗生产能力的组培苗生产基地。按前述的组培实验室建设规范布局设计是基础，加强和健全管理是关键。

（一）教学植物组织培养实训室的布局设计

从组培实训室功能来看，组培实验实训室是学生实验的重要场所，可以培养学生的实际操作技能，也是生物系列教师科学研究的小型研究室；同时还是学生的生产实习基地和新品种种苗工厂化生产的车间。

基于以上功能，组培实验实训室的布局设计目标是：①严格按组培实验室的结构和功能布局设计（前述），能满足日常教学活动的基本需要；②具有较先进的组织培养仪器设备，能满足教师组培科研方面的基本需要；③建筑面积和设计能满足小型规模化生产的需要。设计和规划应达到科学、高效、经济和实用的目标，具有实用性、先进性、前瞻性及节约性的特点。

（二）教学用植物组织培养实验实训室的规划布局及相关设备配置

组培实训室由于需要兼顾学生实训实习、教师科研和植物新品种组培种苗生产三方面的需要，建筑面积最好能达到200m²左右，可满足一个班约40人左右的组培实验实训。在结构安排上应有贮藏室、药品室、准备间（包含洗涤区、药品称量区、培养基制备区及灭菌区四个工作区）、缓冲间、无菌室、培养室及分析室，并相互间严格区隔。贮藏室面积约10m²，主要用于堆放组培瓶等杂物。药品室面积约10m²，应配有药品柜、冰箱等，主要用于贮藏各类药品。准备间面积约60～80m²（准备间亦应按功能区隔为：洗涤区——应配置有大型水槽及多个水龙头；药品称量区——须有工作台面并铺设防震材，以供放置称量仪器如电子天平、普通天平等；灭菌区——要配置高压灭菌锅，同时还应配置380V 50Hz专线电源，并设保护的空气开关；培养基制备区——应配有大型实验桌、搁架、电炉、蒸馏水器等），准备间按功能区隔后各间的面积应按实际操作人数决定。缓冲间面积约10m²，它是从准备间进入无菌室的通道，应备有灭过菌的工作服、拖鞋、口罩等以防带入杂菌。无菌室面积约20m²，要求干爽、安静、清洁明亮，门窗要密闭，在适当位置安装紫外线灯及空调机，并配备超净工作台、搁架等设施。培养室要求干净明亮，采光性、保温性好，在适当位置装配紫外线灯及换气扇，可设计成若干间，面积各为20m²，这样既可满足科学试验的需要，也可满足一定规模的苗木生产需要。培养室内应根据面积大小配置一定数量具光照设备的培养架及一定规格的空调机。分析室面积约10～20m²，室内有实验台，供放置各类显微镜、解剖镜等，主要用于培养过程中对培养物的观察及分析。（注：各区的门均用拉门，用无色玻璃。）

（三）植物组织培养实验室的管理

1．严格的安全管理

安全管理是组培实验室管理的首要目标，组培实训中要注意多处必须特别加以重视的盲点，否则就会酿成重大的安全事故。

（1）组培实验室用电安全管理

组培室用电量很大，对于电器设备引发的火险必须特别加强防范。这种危险来自于电源、开关、电线，线路不规范、型号不匹配、保险丝不匹配等都可能导致电线起火或者停电。

（2）压力容器使用安全管理(www.xing528.com)

高压灭菌锅的日常使用必须严格按照操作规程进行，使用者须经备训，整个灭菌过程应有专人使用看管。在使用中，如果夹层有压力，应拉动安全阀数次，确保安全阀工作正常，更应防止人员脱岗致使蒸汽压力超过额定压力造成锅体爆炸破裂。灭菌完成后，必须关闭电源，放完锅内的蒸汽，使压力下降为零时，才能开启锅门，切忌强行开盖（或门），以防高压蒸汽对人体和设备的伤害。每天连续使用时间应小于8小时。使用一年之后，要请有资格的检测部门做一次全面的检查和维护，超过使用期限必须报废。

（3）有毒化学药品安全管理

氯化汞是一种剧毒药品，必须严格管理。①氯化汞应由至少两名实验管理人员或教师共同掌管，每次使用时要详细登记，禁止私人带出实验室。②采用专门的药匙、烧杯、量筒来配制，称量后垫在天平盘上的纸应及时清除，配制完后要立即洗手。

2．消毒过程的严格管理

在消毒操作过程中应小心谨慎，避免接触皮肤，特别要提防在搅拌或振荡消毒液时溅入五官。消毒完成后的废液应置于专门的污物桶。

实验室消毒常用的甲醛对眼睛有很强的刺激作用，每次消毒后要开启窗户，待气味散尽后再进入室内。

3．紫外线安全管理

当紫外线灯开启时，不得进入实验室内，紫外线灯关闭30分钟后方可进入。

（四）定期消毒管理

组培室应随时保持清洁卫生，严防污染源的产生和扩散。特别是学生实训过程中出现的一些被污染的试管苗应及时清理干净。组培室对无菌条件要求很高，特别是无菌室及培养室，应保持无菌状态。因此，应定期进行消毒处理。培养室可每周进行一次30分钟的紫外线灯消毒处理，按需要定期进行甲醛与高锰酸钾熏蒸消毒。无菌室在使用前应进行紫外线灯消毒30分钟，并用75%酒精喷雾消毒降尘处理，定期进行甲醛与高锰酸钾熏蒸消毒。

（五）实训、科研、生产有机结合的管理

结合人才培养目标及当前的生产实际情况，实施科研、生产、实训三方有机结合。按照“社会需求—教师科研—学生参与”三结合的模式，组培实验实训室完全可以实现科研、实验实训、生产三者的有效结合。应根据市场需求选择研究课题，在科研过程中带动学生参与，既可以提高学生的专业学习兴趣，也可以培养他们的动手、动脑能力，提升他们的综合素质，同时也可为教师的科研工作提供人力资源支持。其次，可为农业生产提供大量的优质种苗，服务地方经济，使研究成果转化为现实生产力，为学校及订单单位带来一定的经济效益，同时也可扩大学校的知名度，为学校的招生及学生就业奠定基础。再次，学生利用课余时间，分实习小组定期参与组培生产，可提高学生的操作技能，为他们将来从事植物组织培养工作奠定基础。