用书吏学校”和生活之家”吸引人才：国家实现招贤纳士的措施优化

“书吏学校”与“生活之家”

为笼络人才,国家并不是只等有为之士自投罗网,而是主动招贤纳士。其中一个重要的措施便是开办“书吏学校”和“生活之家”,使经过培训而合格的人源源不断地供国家使用。书吏学校一般设在王室或神庙里,这本身便是一种殊荣,因为无论神庙还是王宫,都是令人羡慕之所,并不是谁都能随意踏进的。由于书吏学校是为国家培养高级人才的场所,因而,他高于一般学校。“生活之家”为书吏高等学校,那些优秀的学生便可到生活之家学习,在生活之家毕业的年轻书吏,便会被委派到国家机构任职,做出成绩的便可得到提拔。

书吏需要有真正的才学,他要掌握各方面的大量知识,适应不同方面的需要。就拿古埃及文字来说,学好相当困难。其文字结构相当复杂,由各种图形组成的常用符号便有700多个,其中有的表意,有的表音,有的两者兼具,形成一门错综复杂的文字体系,因而要精通非要经过大量刻苦努力的学习和严格的训练。除学会阅读、熟练地书写各种文字、撰写公文、信函、申请书、法庭记录外,还要学习几何、天文、算学、历史等课程。由于书吏的工作范围很广,涉及到政治、经济和宗教等各个方面,学习量非常大,所以学生要在5岁便入学,一直要读12年才毕业,而且,学校制订许多清规戒律,保证学生一门心思读书。一篇教谕文学中说:“每天都要用功读书,这样你将会熟练掌握文字,不要懒惰度日,不然你就要受到鞭打,要知道,男孩子的耳朵是长在背上的。”(www.xing528.com)

尽管在书吏学校学习很苦,但人们还是愿意把孩子送到书吏学校去,因为,只有通过书吏学校,才能当上书吏,从而找到通向统治上层的钥匙。尽管送到书吏学校去的往往是富家子弟,贫苦的孩子很少,但是,书吏学校的大门是对所有人都敞开的。在等级森严的埃及社会,此举已经相当不简单,它一方面表达了国王招贤纳士的诚心,另一方面亦为穷苦人“朝为田舍郎,墓登天子堂”的梦想提供了一个成真的机会。这同中国的科举制度颇有些相似,穷苦之人有时也拚命苦读,以期将来能榜上有名,从而一步登天。对统治阶级而言,不管出身如何,只要有真才实学,他都乐意接受。

书吏学校的开办在当时有着极为重要的作用。首先,它为国家输送了源源不断的人才,以适应社会生活多方面的需要。其次,书吏学校是由官方开办的,其中所学的内容及考试标准均由国家规定,那么,培养出来的书吏必然在思想上倾向政府,为统治者服务。第三,书吏学校的开办在全国形成一种崇尚知识和文化的风气,有才学之士便可在这种氛围中脱颖而出。