心理健康与英语教学：优化教育质量的新途径

一、心理健康教育与英语教学

以人为本，注重学生的全面发展，是新课改的基本理念之一。在改革课堂教学方法模式、切实推进素质教育的今天，在课堂上渗透心理健康教育，为我们广大教师提高教学质量提供了新的途径。学生心理素质有了提高，将推动学生整体素质的提高，从而推动素质教育的全面发展。

心理健康教育是指个体在生活、心理和社会之间的协调和谐的状态，健康的心理必须适应人性的需要，适应社会的需要。根据《中小学心理健康教育指导纲要》，初中生心理健康教育主要包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，树立正确的学习观念；发展其学习能力，改善学习方法，把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己；积极与同学、教师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。(www.xing528.com)

英语教学是指教师在传授英语知识和培养语言技能过程中采用的一些教学手段。具体说是指在英语课堂上学生在教师的帮助指导下培养英语听、说、读、写的能力，并学会用英语去交流，同时帮助学生克服学习英语的困难，树立自信心，培养健康的心理。

初中英语是要求12～15的孩子在课堂上学习英语。语言的学习需要一定的语言环境。在英语教师的帮助下，让学生掌握英语听、说、读、写的能力，并能用自己掌握的英语进行交流。但我们的英语教学不仅没有英语的语言环境，而且在很大程度上受到汉语环境的影响，这给学生学习英语带来很多困难。加上初中学生是英语的初学者，他们在学习和记忆英语单词方面就感到棘手。由此，英语的学习很容易使学生产生焦虑、烦躁、气馁、伤心等消极情绪，长此下去这种情绪会造成学生的一些不健康心理。