高中音乐专业学生的普遍问题及原因分析

一、高中音乐专业学生存在的一些问题

高中的音乐专业教学，是学校针对国家音乐类高考为一部分文化成绩不够理想，又有学习音乐意向的学生进行的教学。课程的开设以声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、舞蹈为主。由于在高考中对文化要求相对较低，一些学生就选择了学习音乐专业。

这些学生中，就选择音乐专业学习的原因，大致有三个分类。(www.xing528.com)

第一类：自主选择类。自己认识到文化考试艰难，希望通过学习音乐专业考上大学，这类学生相对而言，学习目标较明确，学习态度较为端正；第二类：随大流类。因为和自己成绩差不多的学生选择了音乐学习，所以他们也选择，他们选择的心态很简单，即试试看。第三类：被动选择类。因为成绩不理想，又没有积极的态度，父母要求其学习音乐，希望孩子通过学习音乐能“取巧”走进大学。这类学生是抱着“玩”的心态而来的。

这些学生选择学习音乐的原因各不相同，但是普遍存在以下问题：文化基础差、学习习惯不好、行为习惯不好、懒散、没有纪律性等，甚至有的是“问题学生”。他们坐不住，没有看书的习惯，容易受到外界的影响，敏感，在班级里成绩拖“后腿”、操行分给班级扣分，找不到成功的感觉，逐渐对自己失去信心，以致对自己的前途感到渺茫。有的学生因为找不到宣泄处，就在衣着打扮、行为举止上寻求另类，寻求所谓的个性，让同学和老师难以接受，更有甚者一些孩子焦虑、孤独、自卑、厌学、仇视等。