【摘要】：介绍女数学家、女数学状元、女名人的事迹及成就，也可以以年级中的部分数学优秀的女生为例，让学生彼此结对交流学法，树立信心，做到“欲胜人者，必先自胜”。创设各种情境，鼓励她们去动手、动脑，发现问题，让她们在学习中产生成功感和自豪感，学习数学的兴趣“油然而生”。女生的观察力比较敏锐、细致和全面，对具体事物记忆强、准确，擅长于形象思维。
二、路在何方
1．调节“心理障碍”，帮助她们重树初中和小学时的自信。介绍女数学家、女数学状元、女名人的事迹及成就，也可以以年级中的部分数学优秀的女生为例，让学生彼此结对交流学法，树立信心，做到“欲胜人者，必先自胜”。
2．分层教学，分性教学。针对她们的实际，放慢节奏，梯度提问，提高她们学数学的积极性，激励她们，大胆质疑，多思多问，帮助克服困难，正确归因。切忌一味批评，克服“数学老师满堂喂，三分明白七分醉”（学生语），“雨过地皮湿”的教学形式，教学的艺术不在传授的本领，而在激励、唤醒和鼓舞。
3．培养兴趣，激发动力。积极主动的学习和被动（无兴趣）的学习效果大相径庭。从兴趣入手，让女生从怕学、厌学→愿学→乐学→善思。创设各种情境，鼓励她们去动手、动脑，发现问题，让她们在学习中产生成功感和自豪感，学习数学的兴趣“油然而生”。同时对数学题型、数学规律也要鼓励她们多记忆，“背多分”。(www.xing528.com)
4．个别交流，因材指导，帮助她们找到学好数学的良好的学习方法，以提高复习效果，解决事倍功半问题如“纠错本”“考后无失分”“理顺知识主线”等。
5．利用她们的优势进行学法指导，也是对她们高三数学复习“解困”的有效途径。女生的观察力比较敏锐、细致和全面，对具体事物记忆强、准确，擅长于形象思维。
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