教育软件产品及其应用分析

一、教育软件

（一）教育软件的定义

教育软件是以服务于教育为目的，以数字代码方式，将文图声像等信息存储在磁、光、电介质等载体上，通过计算机或具有类似功能的设备，供人们阅读、听录或观赏使用的计算机软件或电子出版物。包括各种媒体化的学习材料和支持学习活动的工具性软件，如电脑知识教育软件、语言教育软件、科普教育软件以及与学生课本内容紧密结合的学生教育软件。此外，还包括为实现教育信息化、数字化开发制作的校园管理教学软件等各种软件产品。

（二）教育软件的三个发展阶段

我国教育软件的发展，大体上可以划分为三个发展阶段，见表3-2。

表3-2　我国教育软件发展的三个阶段

（三）教育软件的分类（见图3-1）

图3-1　教育软件的分类

1.内容特定的教学软件　也就是根据具体课程内容而设计的软件，在设计时通常带有明确的教学目标，如介绍事实和概念、提供范例、阐述原理、提供练习与测试等。

2.内容有关的教学软件　或者是其内容与课程有部分关系，如各种电子读物；或者是其内容与课程有间接关系，如部分游戏软件；或者是包含了课程论题之外的大量内容，如电子百科。

3.内容自由的教学软件　实际上是一些用于支持学习活动的工具性软件，本身又可进一步划分为认知工具、效能工具、写作工具、通信工具等。

4.按照用户群体的不同划分

（1）为教育机构服务的软件（教育信息中心、学校等）：教学支撑平台、管理信息系统（Management Information System，MIS）、教育资源库、网络管理平台、视频点播（Video On Demand，VOD）等。(www.xing528.com)

（2）教师使用的软件：课件制作工具软件和学科教学软件（如“几何画板”）等。

（3）为师生服务的软件：网络学习平台、课堂多媒体演示软件、无纸化考试软件等。

（4）学生使用的软件：单机版和网络版的教育软件等。

（四）课件

课件（Courseware）是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。根据运行平台，可分为网络版的课件和单机运行的课件。网络版的课件需要在标准浏览器上运行，并且能通过网络教学环境被大家共享；单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。

（五）多媒体教学软件

多媒体教学软件是根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本、图形/图像、音频、视频、动画等多媒体与超文本结构展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种教学软件。

多媒体教学软件通常可以分为以下几大类。

1.训练/练习型　训练/练习型是发展历史最长而且应用最广的多媒体教学软件。这类教学软件一般不向学生教授新的内容，主要由计算机向学生呈示问题，由学习者练习作答，计算机能够给予适当的即时反馈，以强化、训练学习者某一方面的知识和能力。目前市场上流行的背单词类软件、中小学教辅类软件等大都具有训练、练习的功能。

2.自主学习型　这种类型的教育软件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计友好的界面让学习者进行人—机交互活动。利用这类学习软件，学习者可以在个别化的教学环境中进行自主学习。

3.课堂演示型　这类教学软件主要用于演示在课堂教学中难以看到的各种现象、运动和规律等。

4.模拟操作型　模拟是对真实生活场景或者过程的抽象化和简单化。模拟操作型教学软件借助于计算机仿真技术，再现一个真实情境，让学习者进行模拟实验操作、模拟训练器材操作和模拟技能操作。此类教学软件的最大优势在于可以使学习者在与真实情景相类似的环境下进行各种练习；学习者还可以在不伤害自己和他人的前提下，进行比较危险的练习。

5.资料工具型　资料工具型包括各种电子工具书、电子词典和各类文本库、图像库、图形库、动画库、视频库、声音库等资料以及面向学科的专用平台型软件等。

6.教学游戏型　这类教学软件主要基于学科知识的内容，通过游戏的形式，帮助学习者更好地掌握学科知识，并引发学习者对学习的兴趣。

7.测试型　这类教学软件的主要功能是进行测验或考试。