影响学习者自主学习的主要因素和应对策略

二、影响学习者自主学习的主要因素

在现实生活中，学习者的自主学习能力并非与学龄的增长成正比。其中带有普遍性的制约学习者自主学习能力发展的因素有三个。

（一）学习者学习内容的局限性

学习者学习的内容主体是人类认识世界成果的再现，教材是这种成果再现的载体。但是教材内容受到政治、经济和教材编写者思想倾向和学术水平等多种因素的限制，因而学习者的学习具有局限性。教材的内容不一定是学习者需要或感兴趣的，如果不能引起学习者的兴趣，自主学习就会受到影响。

（二）学习者学习方式的整体性(www.xing528.com)

学习者的学习主要是在学校里进行的，学校根据教学大纲及学习者身心发展的整体状况，通过班级制形式，有计划、有组织地安排教师进行规范性教学。这种规范性教学的弊端是抹杀了学习者的学习个性。如前文所述，从心理学角度分析，学习能力属个性心理特征，自主性应该是其中的重要特点之一。而且，在应试教育的背景下，绝大部分学校的教育教学，是将“教师指导”转化为“教师主导”，结果导致了学习者的学习依赖于教师，从而影响了其自主学习能力的发展。

（三）学习者学习意愿的被动性

学习者的学习从内容到形式，均体现了外因对内因的限制，有些又具有强制性，因而其学习具有被动性。被动性容易使学习者产生疲劳感，被动性膨胀则让疲劳感升级为厌恶心理。厌学是影响学习者自主学习的主要原因之一。

科学技术的飞速发展，要求每个人在学习化社会中进行自主学习，不断更新知识。同时，随着计算机和网络进入教学领域，信息化环境的不断完善，拓展了人们自主学习的时间和空间，扩大了自主学习的范围，自主学习在学习者的学习中所占的比重越来越大。培养学习者的自主学习能力应当成为教育教学必须落实的重要内容之一。