教学的实质：以学生为主体，传承文化知识

二、教学的实质

教学过程的实质就是交流。没有沟通就不可能有教学。教和学是一对关系，教与学为内在的要素，学以教为内在的要素。教学活动中的教与学的关系不仅形成了教师与受教育者之间一对一的关系，也形成了受教育者与受教育者之间的关系。教学的终极目标设定在受教育者健全人格的形成，因而教学的沟通与合作是以受教育者的主体地位为前提的。教师在教学过程中应当这样来指导受教育者：通过教学意图与策略等影响受教育者使之成为学习的行动者。让受教育者作为沟通与活动的积极参与者，使之成为学习的主体，教师通过同受教育者的沟通和活动展开指导。

教学在学校中居于十分重要的地位。学校要实现培养目标，造就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其他工作。

（一）教学是严密组织起来的传授系统知识、促进受教育者发展的最有效的形式

教学可较简捷地促进受教育者将人类的科学文化知识内化为自身的精神财富，从而促进受教育者的身心发展，使其在短时期内成长为社会发展的有用之才，从而保证社会的延续和发展。(www.xing528.com)

（二）教学是进行全面发展教育，是实现教育目的的基本途径

教学能够有目的、有计划地将教育的各个组成部分的基本知识传授给受教育者，促进他们在德、智、体、美、劳等方面按预期的要求发展。

（三）教学是传递人类积累的丰富文化知识的重要手段