教学的意义与目标

一、教学的概念

广义上，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。

狭义上，教学特指在学校中教师引导受教育者进行的一切学习。

（一）教学的定义

广义的教学包括人类在所有情况下教和学的共同活动，无论是有组织的还是无组织的人与人之间的传授与学校活动，都可称之为教学。狭义的教学，专指在学校里教师与受教育者之间的有组织的教和学的活动。

（二）强调教学是一种活动(www.xing528.com)

教学是活动的教学，是师生之间、受教育者与受教育者之间交往互动与共同的发展。教学是以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。其目的是使受教育者掌握一定的知识、技能，并获得身心各方面良好的发展。1983年激进的建构主义的代表人物冯·格拉瑟斯菲尔德（Von Glasersfeld）指出：我们应该把知识与能力看作是个人建构自己经验的产物，教师的作用不再是讲授“事实”，而是帮助和指导受教育者在特定的领域中建构自己的经验。这种“建构”推动了现代教学的发展。

（1）教学过程是教师引导受教育者进行活动的过程。活动是受教育者经历过程的活动。活动是受教育者自己构建知识的活动。

（2）教学过程是教师和受教育者之间互动的过程。教学是教师与受教育者围绕着教材这一“文本”进行平等“对话”的过程，依次来实现课堂中师生间的互动。受教育者是学习活动的主体，应成为受教育者学习活动的组织者、引导者和合作者。

（3）教学过程是师生共同发展的过程。教学过程促进了受教育者的发展，教学过程可促进教师自身的成长。