一、社会调查过程中的互动与交换
以“人”为对象的社会调查不应该把被访者看做纯粹的“客观对象”，而应该把他们看做人际交往的对象。实际上，社会调查就是调查者与被访者之间互相作用的过程。研究者与被研究者的权势关系，包括研究的资助方的背景对于调查过程和调查质量的影响，都要被纳入伦理研究之中（罗萨尔多，2006：110～135；苏力，1998）。
“互动”首先需要一种平等的态度来维系。但是，在社会调查的互动过程中，调查者是互动的发起者、控制者与评判者（在付酬的调查中尤其如此），往往具有先决的优势地位，很容易造成与被访者的不平等关系。如何促进一种平等的互动，就需要研究伦理的考虑。这不能仅仅依赖于研究者的“良心”，还需要学术规范的限制；不能仅仅以“调查有利于社会发展”这样的大道理来忽视被访者拒绝的权利，来抹杀在微小的互动中可能对被访者造成的伤害（可能是直接的、即时的伤害，也可能是间接的、长远的伤害）。这种伤害可以大到影响被访者的生活，也可能仅仅是让被访者感到不舒服；更直接的影响还有调查研究的过程和质量。研究者（包括资助方）应当将对被研究者的影响（不管是显现的，还是潜在的）都纳入分析和反思中，乃至最初的设计之中。
其次，任何互动都需要靠相互“交换”来维持下去。换言之，我们应该把社会交换理论应用到社会调查过程中。这是因为，我们没有权利、也不可能要求被访者无偿付出，哪怕是用“有利于社会”这种借口。平等的人之间，没有什么单向的“请您配合”，而只能是交换。“配合”式的要求只能得到一些表面的、敷衍式的回答。因此，我们在调查之初就应该充分考虑：我们拿什么去交换对方的信息？这种交换对对方来说有价值吗？这就涉及研究的伦理问题。(www.xing528.com)
这种“互动”与“交换”的理念不仅仅适用于定性调查，同样适用于定量的问卷调查，只是互动的程度有所不同。尽管定量调查要求尽量降低调查员的影响，达到“标准化”和“客观化”，但是在实际操作中，这种影响是抹不掉的。在问卷调查之初，调查员如何动员，如何说明问卷情况，调查员的性别、年龄、身份、举止言行等都会被带到调查的互动之中。
可以说，研究者的权势、研究者与被研究者的这种互动关系，构成了任何针对“人”的社会调查中研究伦理考虑的必要性和重要性。
如果社会调查的研究者不具有这样的伦理敏感性，或者没有把这种考虑纳入设计之中，而是被动地在事后进行反思，那么这项社会调查本身就会受到质疑。这种质疑除了道德方面的之外，还包括从方法论角度对调查质量的质疑。试想，一个调查如果让被访者感到不舒服，或者让被访者感觉受到了侵犯，那么被访者对研究者的信任度还会有多大？研究者与被访者之间的互动又如何有效地进行？调查所得到的数据和资料的可信度又会有多高？研究者对于被访者的“理解”能有多深？调查本身的质量又如何得到保证？
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