为什么需要设计定性探索调查？

第9章　为什么设计，设计什么

定性调查是需要设计的，只是与定量调查相比，是开放地进行设计，而不是相反。

一个典型的定性调查过程应该是：根据兴趣和研究意义初步确定研究目的—查阅文献进一步确定研究问题—设计主要内容、研究对象的选择—设计具体的实施方法—到现场收集资料而且同步地整理与分析资料—解释、写作。

社会学的定性调查大致上又有两类：探索式研究和解释性研究。两者的目的不同，对于理论准备的要求不同，对于理论和材料之间的关系的处理也有所不同。两者的具体操作过程可参考图9—1。

图9—1所显示的是完整的、典型的步骤，但是实际的操作过程不仅跟研究的性质（是探索式，还是解释性）有关，而且还跟实际生活中的许多偶然因素有关。尤其是在中国，学术规范尚未成型，初学者有时候会先收集资料，然后再从里面挖掘研究问题。这种做法的最大局限性是，收集到的资料往往不足以回答研究问题。

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图9—1　探索性和解释性定性调查过程示意图（Johnson，1998：145）

笔者认为，理想的方式应该是分两步走：第一步，先不加预设，甚至是不带问题地去初步了解某个现象或者人群，以帮助我们寻找一个“真问题”（至少不是我们在象牙塔里编造的问题）；第二步，围绕着这个“真问题”去进一步收集资料。

笔者在本篇谈得比较多的是探索式的定性调查，目的是要了解一个鲜为人知的领域，并试图在资料的基础上发现某些可能发展的理论点。从现实意义上讲，这种探索式定性调查还可以帮助我们设计定量的调查，或者设计应用性项目。

尽管“研究必然是机会性的，因为你不知道你将发现什么。你所发现的事情可能跟你最初的设想是不一样的”（Whyte，1984），但是，这并不代表定性调查就不需要准备和设计。相反，不管是解释性的研究，还是探索式的研究，研究准备和设计都是必要的条件。

同时，如何把理论、文献知识的准备、研究设计、资料的收集与分析这些环节都完美地结合在一起，也是非常重要的设计工作。