【摘要】:也有人认为“民族志”更倾向于用来描述对于“异”文化的研究,是“把关于异地人群的所见所闻写给和自己一样的人阅读”,而不适合指称对于现代生活,类似学校、课堂等的研究工作。
二、“民族志”
“民族志”经常与“田野”通用,被人类学家拿来描述他们的工作,但是有的学者认为“民族志”应该更强调“文化的视角”,而不应该等同于研究技术(Wolcott,1975,1982转引自Burgess,1984:2)。也有人认为“民族志”更倾向于用来描述对于“异”文化的研究,是“把关于异地人群的所见所闻写给和自己一样的人阅读”(克利福德,2006:6),而不适合指称对于现代生活,类似学校、课堂等的研究工作(Stenhouse,1984;转引自Burgess,1984:2)。
尽管与人类学密切相关,但是田野只是一种方法,社会学家以及其他一些学科的学者也同样在使用,而且近年来社会学研究者也在不断地被鼓励使用田野的方法。怀特称自己是“一个社会学家运用人类学的田野调查方法去探索发生了什么事情”(Whyte,1984)。只是,在社会学界以及其他学科里,可能不用“田野”这个概念,而用“实地研究”或者“定性调查”来表述。(www.xing528.com)
在中国,李景汉的《定县社会概况调查》(2005)可谓开创了实地调研的先例,费孝通运用田野方法完成了著名的《江村经济》(1986)。作为社会学研究者,笔者也结合了田野的研究方法去考察“红灯区”。从笔者自己的感受来看,田野方法、社区考察等定性调查方法有着问卷调查和单一的“深度访谈”所无法达到的优点和乐趣,对于某些研究主题和群体而言更是如此。
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