作为社会学调查者，问卷设计者必须将自己的所有相关假设都烂熟于心，要能脱口而出，形成下意识反应。否则，整个问卷设计就有问题了。在教学实践中，笔者往往是从一个问卷里随便抽出一道题，请学生立刻清晰地说出它的相关假设。否则，就算这个问卷的设计不合格。同样，问卷里每一个没有被问到的问题也都是一个相关假设，笔者也要求学生能够脱口而出。
更进一步，笔者会要求学生必须清楚地说出每一个相关假设的来源与目标。
所谓来源就是这个相关假设的根据是什么，它或者来源于某个理论，或者来源于某个前人的研究，或者就是自己拍脑袋想出来的。
所谓目标，说的是一个变量与哪个变量去做相关，设计者必须非常清楚。一般来说变量之间的相关不能来回转变，不能提到第一个问题的时候说它是跟第三个有关，说到第五个了它又跟第二个有关。这样的相关假设是交叉的、零乱的、一团糟的。
总之，所谓社会学调查的问卷，其实就是众多的不同相关假设一层一层地构建起来的一个大厦。否则，这个问卷就只能降格为普通社会调查，甚至有可能成为一堆废纸。
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【注释】
[1]参见潘绥铭、黄盈盈：《问卷调查的世界与限度：一个对“起点”的追问与反思》，载《学术研究》，2010（7）。
[2]“论方法”就是分析与论述调查的具体方法及其操作过程，以便揭示其方法论内涵与来源。它既不是抽象度很高的方法论，也不是技术性很强的操作指南。首见于黄盈盈、潘绥铭：《论方法：定性调查中“共述”、“共景”、“共情”的递进》，载《江淮论坛》，2011（1）。
[3]李强首次提出，在确定研究的领域时，必须考虑所研究的问题是否适合用问卷的方式进行调查，但可惜未见深入分析。
[4]只有检验调查才能算做“社会学调查”，此处不展开阐述。
[5]在问卷中设置开放题并不能解决这个问题，因为那是定性调查，此处不展开阐述。可参见潘绥铭等：《问卷调查：设置“开放题”是一种失误》，载《社会科学研究》，2008（3）。
[6]参见潘绥铭等：《当代中国人的性行为与性关系》，52～71页，北京，社会科学文献出版社，2004。
[7]对于随机抽样的反思可参见潘绥铭等：《以社会科学为主体，发展随机抽样》，载《江淮论坛》，2010（2）。
[8]如何选题是社会学方法教科书无法回避的问题。国内教材或从选题的原则，或从研究主题的来源，还有从选题的意义等诸方面进行过论述，因此我们不再赘述。参见吴增基、吴鹏森、苏振芳：《现代社会调查方法》，2版，41～46页，上海，上海人民出版社，2003；风笑天：《现代社会调查方法》，3版，20～34页，武汉，华中科技大学出版社，2005；［美］劳伦斯·纽曼：《社会研究方法——定性和定量的取向》，5版，78～99页，北京，中国人民大学出版社，2007。
[9]这主要是中国人民大学社会学系同仁的共识，尚未见于文献。
[10]我们在第二次调查中也设置了这些方面的附带提问，但是仅仅是为了在几年之后进行第三次调查的时候，历史地比较一下它们的发生率的变化。我们没有为这些现象提出相关假设，也不准备与传媒详细讨论它们。
[11]刘少杰在综述《社会学研究》1988—1998年间发表的131篇调查报告时发现，这些研究报告“有明确理论前提”的仅占29％，其余的文章不是缺乏理论前提，就是未对隐含的理论假设进行明确、充分的讨论。参见刘少杰：《中国社会调查的理论前提》，载《社会学研究》，2000（2）；边燕杰、涂肇庆、苏耀昌等：《华人社会的调查研究：方法与发现》，37页，香港，牛津大学出版社，2001。边燕杰、李路路认为刘少杰所说的情况在华人社会学界具有一定的普遍性，一些初学者以及未接受社会学方法训练的学者，往往将学术性问卷调查等同于一般性质的民意测试，在问卷设计之初，不自觉地放弃了对理论问题的认识、关怀和思索。参见边燕杰、李路路：《社会学研究与问卷设计》，见边燕杰、李路路、蔡禾：《社会调查方法与技术：中国实践》，161～196页，北京，社会科学文献出版社，2006。
[12]最新的研究成果，是性的文化建构理论，但到目前为止在问卷调查里还没有得到应用，因为它太新了，人们消化、运用它还需要一段时间。参见黄盈盈：《身体·性·性感：对中国城市年轻女性的日常生活研究》，北京，社会科学文献出版社，2008；潘绥铭、黄盈盈：《“主体建构”：性社会学研究视角的革命及本土发展空间》，载《社会学研究》，2007（3）。
[13]通过定性调查完全有可能创造出一种新的理论。我们现在所知道的绝大多数的理论，都是在定性研究中创造出来的，而不是在问卷调查中。参见Anselm Strauss ＆Juliet Corbin：Grounded theory in practice，London，Sage Publications，1997；陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，147～176页，北京，教育科学出版社，2000；［美］理查德·克鲁杰等：《焦点团体：应用研究实践指南》，31～39页，重庆，重庆大学出版社，2007。
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