引用生辉法
技巧点拨
好的结尾言简意赅，语短情长。那么我们不妨作些引用、化用，来增加自己文章的“含金量”，须知“它山之石，可以攻玉”。
引用名言。名人名言往往是经过时间检验过的人类智慧结晶。它们有着形式简洁、思想深刻的特征，用在文章的结尾，就会有“四两拨千斤”的好效果。如：2007年高考语文（辽宁卷）的高分作文《我能》的结尾是这样的：“泰戈尔曾说过：‘没有经过地狱般的磨炼，就不可能有创造天才的能量；没有流过血的手指，就不能弹出世间的绝唱。’当人生面对暴风雨，我们为什么不大声喊出‘我能’呢？也许，只有有信心喊出‘我能’的人，才能创造出奇迹，在璀璨的星河中留下自己的位置。”泰戈尔的名言深刻说明了艰难险阻对人成长的意义，被作者用在此处，准确而有力地表明了作者对于困境的积极认知，为后面的“我能”的呼喊奠定了厚实的基础。
引用诗句。生动形象的诗句，不仅包含着深沉饱满的情感，也有着和谐美妙的节奏。引用诗句可以让你的结尾看来“文质彬彬”，读来音韵流转，余味无穷。如2008年高考语文（湖南卷）的高分作文《远近焦距》结尾：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己的生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好的生活。”作者引用了宋代词人蒋捷的一句词，以词句中明快的色彩和节奏道出了生命短暂的道理，使得后面的关于“调准焦距”，“找出最好的生活”的意义得以清晰浮现。
引用歌词、流行语、广告语则可以让文章的结尾有着鲜明的时代感，此外还能使文章显得活泼有趣。如2008年高考语文（全国卷1）的高分作文《谁的眼泪在飞》结尾：“天佑中国，天佑同胞！欢乐时我们同微笑，悲痛时我们共忍受。为了地震中受苦受难的同胞，为了依然在废墟中顽强生存的同胞，让我们，轻轻地，唱响那首永远流传在人们心中的歌曲《让世界充满爱》：‘轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干；这颗心永远属于你，告诉我你不再孤单；深深地凝望你的眼，不需要更多的语言。紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变……’”这篇文章的标题本身就是一首歌的歌名，作者巧妙地利用歌名串联起了自己的写作内容而在文章结尾处他又极巧妙地让文章的情感流淌在一首几乎是家喻户晓的歌曲《让世界充满爱》的歌声中，使文章“天地无情，人有情”的主题深入人心。
范例导引
诗意地生活
这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。
小雨。雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。这淅淅沥沥的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。我们在雨中前进，任这上赐的甘霖湿透全身每一个角落，从头到脚，由嘴到心，那心里有诗在流淌，它漫过心坎，静静溢出“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。
路。路在雨中醉了，醉成一片烂泥。它们依偎在你的脚下，奔放地献给你那橘黄色的吻。路在这雨中醉了。醉得没有了前行的路。“多歧路，今安在？”我们站在雨中怅然。
山。路就在山腰上。山并不高，它不是北方高大挺拔的汉子，它是这水乡里生长的姑娘。雨的润洗使这姑娘愈发俊秀了，用迷人的笑迎着我们。于是我们也醉了，我们摒弃了路，越过草丛，越过荆棘，援着树木，攀上大石，向着山顶进发。山的肌肤是暖的，散发着腾腾的热气；山的笑容是绽开的，散发着幽幽的清香。这山比不上“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，却也如此令人陶醉。(www.xing528.com)
水。站在山顶，远远的小城环抱在水的怀里。“一条古时水，在我手心流”。我们都摊开手掌，让雨水在上面汇集。那些细小的沟渠刹那间就填满了，汇成小流，汇成溪，汇成江河，汇成大海，终成一片汪洋。我们都感动了，泪水也就势汇进手中的海里。你知道吗，站在这山上，我们看到了一片海，那是我们心中的海，比真正的海更加波涛汹涌，肆意汪洋。
风吹起来了。“风啊，你吹起来吧，摇动我呆滞的目光，成两条波光涟漪的溪流，我将以你的慈爱，重以手指，蘸着时间。”我已经忘却了这诗人的名字，却永远记得这诗。风吹起来了，带来远方的寒意，远方的歌，远方的希望。
我们站定，向远方致敬。这是一次平常的攀登，却也是一首清新的小诗。
我们都说，要永远诗意地歌唱，诗意地生活。
因为这是我们自己的歌啊，我们自己的诗。
叶芝说，我将不停地走啊，不停地歌唱。
（湖北一考生）
秘诀解读
诗意地生活，诗意地表达。虽是一次小小的雨中游历，但是作者妙笔生花，使得雨天的泥泞尴尬成了从容不迫的情调，揭示了人生要“永远诗意地歌唱，诗意地生活”的文章的主题。
贯穿在各个段落中的锦句妙语，提升了作品的思想含量。而结尾处所引的叶芝的诗句也与文章标题“诗意地生活”相映生辉，简洁而又有绕梁三日的余韵之妙。
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