姐姐的花裙子
一考生
行文思路
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在诗人的浅诵低吟里，又到了荷叶飘香、荷花玉立的夏天了。
精彩开头
文章以著名的诗句开篇，生动地描绘了夏季迷人的景象，营造出优美的意境，为全文定下了积极、阳光的情感基调。
“绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦。”火辣的太阳和急骤的雨是夏天的主旋律，偶尔有些老爷爷老婆婆摇着蒲扇在树荫下喝茶聊天儿，小孩子们捧着西瓜东跑西颠，还有姐姐那满满一柜子的花裙子，都是夏天的独家记忆。
“小妹，把床上的裙子打包起来，今天我们有公益活动。”姐姐一边忙着穿裙子一边喊我。
姐姐喜欢夏天，喜欢夏天的繁花，喜欢夏天铺天盖地的 阳光，喜欢夏天急骤的暴雨，喜欢夏天的那份热情。（排比修辞手法的运用增强了语言的表现力，突出了姐姐对夏天的喜爱之情，反映了她积极、阳光的心态。排比修辞）
当然了，这都是近些时候的事，以前的姐姐是从不穿花裙子的，校服和短裤可是姐姐的最佳搭档。一到夏天就像我一样整天宅在家里，不出门，不晒太阳，可谓是淑女的典范。可现在看着那满满一柜子的花裙子，我好像跌入了花的海洋，这些花裙子好像把整个夏天的花都引得花团似锦。不知道姐姐为什么突然喜欢上了花裙子，那么多的花裙子！
天空被烤得一丝云也没有，像倒挂的海，大概是受不了阳光肆虐的折磨，路人大多行色匆匆地躲避阳光，可是在经过姐姐的时候，他们总会停下匆匆的脚步，听听姐姐讲他们为残疾人而发起的公益活动的有关内容，接过姐姐散发的广告，再往姐姐怀里的捐款箱塞上几张人民币。有大人，有小孩儿，有白领，也有农民工，无一例外，他们大多会给姐姐一个笑脸，而姐姐，也会笑着说声谢谢。她穿着白底蓝碎花的裙子，眉眼弯弯……
我跑过去给姐姐送水，看见姐姐头上细密的汗珠和干得开裂的嘴唇，不禁心疼起姐姐，想劝姐姐回家。姐姐接过水喝了一口，咧开嘴笑了：“没关系的，我虽然行动不是很方便，可是一想到可以为社会做一些事，整个人好像马上充满了能量。”
话音刚落，姐姐突然微微欠身，提起裙摆，踮起脚，开始旋转，转起来的花裙子像一朵盛开的玫瑰花。（以“盛开的玫瑰花”为喻，既形象写出了裙摆展开时的情状，又巧妙传达出作者充满欣慰、钦佩的内心感受。比喻修辞）“怎么样，好看吧？你知道，姐姐以前是不曾像现在这么热情奔放和外向的，而且也并不喜欢夏天，也不喜欢穿那么惹眼的花裙子，但是，那些都让姐姐看到了世界的美好，给了姐姐希望和抬起头生活下去的希望和力量。夏天、太阳、裙子和花。
“就算我生长的地方不被天光射入眼，我也想像它们一样漂亮。”说完，姐姐转身继续去发广告，她一拐一拐，花裙子也跟着扭动，我看得发了呆。
是的，姐姐成了残疾人，从膝盖到脚踝的两道长疤一直是她的梦魇。在这之前，她最多是只穿校服、短裤的三好学生，但自从那次车祸后，姐姐在家里昏天黑地地睡了不知多少天后，却突然改变了性子，她扎起了马尾，变得开朗外向，特别是开始喜欢穿花裙子，整个人都明媚、阳光了许多，从一片苔藓长成了一束玫瑰。
我终于知道了其中的原因。姐姐喜欢的，不仅是夏天的热情和花裙子的美好，更重要的是，姐姐有了自信、热情，热爱生活的乐观心态和饱满的正能量。花裙子给姐姐的心底投下了一片阳光，给了姐姐正视前方并勇敢生活下去的希望和力量。
叙议结合
采用议论的表达方式，指出姐姐积极乐观的原因，深化了文章中心。
就像那些夏天的花裙子一样，灿烂起舞吧；即使遍体鳞伤，也要鲜衣怒放，活得漂漂亮亮。
（2014年河北省中考满分作文：以“这样的衣着”为话题作文）
名师小结
姐姐的“花裙子”始终贯穿全文，成了全篇的亮点。这里的“花裙子”不仅仅指的是姐姐穿在身上的裙子，更象征了姐姐的自信、热情，热爱生活的乐观心态和饱满的正能量。作者在结尾处也深化了姐姐的精神力量，这种收尾易感动读者。
第一次来到江南水乡
一考生
行文思路
转回头迎着你的笑颜，心事全都被你发现，梦里遥远的幸福啊，就在我的身旁。
——张瑶《梦里水乡》
精彩开头
以诗情画意的歌词开篇，引领读者进入美妙的意境当中，为下文展开生动描写作了铺垫。
我虽不是江南的温婉女子，却向往那多情的醉花烟雨，向往那西子湖畔的青青石桥，向往那素手执伞的倾城仕女和雷峰塔下动人的千年之恋。怀着这些美好的向往，我第一次来到了江南水乡。
第一次来到江南，最难忘的是江南的烟雨。江南的雨不似北方，春雨贵如油，夏雨落倾池。这里的雨不紧不慢，疏密相间，缠绵而朦胧，像母亲的手一般轻柔，又像是在诉说着婉丽的传说。细雨纷纷中我执着一把油纸伞来到一座古老的桥边，欣赏着雨中的江南。
朦胧细雨中，乌篷船载着行人在河中咿呀咿呀地徜徉；岸边，那如烟的柳丝，在清风细雨中微微地扭动着柔软的腰肢，任凭雨水的沐浴。（巧妙地运用比喻和拟人的修辞手法，生动描绘了柳丝随风摆动的情景，令人心生爱意。妙用修辞）凸起的屋檐，雨水顺着古朴青黑的瓦当，叮咚落下，不时在青石板上溅起几朵美妙的水花，轻灵，晶莹。不知是雨的清冽洗涤了我的心灵，还是那黑瓦白墙的明丽让我眼中的一切变得纯净、多情。
桥边的人家种了几丛芭蕉，为这空蒙景色增添了几分旖旎，旁边的桐花已铺落满地。岁岁年年花相似，不知那关押在雷峰塔下的千年痴情女子，是否也曾伫立在这桥边，在蒙蒙细雨中不悔地等待良人的归来？（由眼前的雷峰塔联想到美丽动人的古老传说，亦真亦幻，虚实结合，传达出了作者欣赏美景时的美妙感受。联想丰富）江南的雨总是朦胧而多情。
雨碎江南，西子湖畔上，琴操梦碎于此，她的眼泪湿润西子湖畔。毕竟一个是名满天下的太守，一个却是身份卑微的艺妓，他们之间是一条没有尽头的江南桥，隔着茫茫烟雨，我仿佛看到琴操那双含泪的双眸。情断江南，雨落心头，江南的雨又总是无情的。
江南雨造就了江南河，这里的水最懂人的心。它给予姑娘如花的面容，给予少年丰俊的身姿。郎骑竹马来，绕床弄青梅，从此琴瑟和鸣，相伴一生。自古以来，文人骚客喜欢江南，喜欢江南风景的古朴，喜欢江南小桥流水的静谧，更会喜欢江南的水吧，因为江南的水是多情的，它会为每一个到这里的人洗去风尘，洗去疲惫，洗去心灵的创伤和落寞，让他们有勇气和信心继续走下去。
深化主旨
由江南多情之水联想到古往今来的文人骚客，给江南水乡增添了几分人文气息，深化了文章的主旨。
第一次来到江南虽然只有短短的几天，可对这里的记忆将永不会磨灭。唉，什么时候我能再来这醉人的江南？
（2014年山东省日照市中考满分作文：第一次______ ）
名师小结
语言清丽是本文的一大特点，如“醉花烟雨”“情断江南”“琴瑟和鸣”等词句，凝练准确，表意丰富。再加上作者精当的选材，把江南水乡特有的情韵表现得淋漓尽致。徜徉在诗情画意的文字里，仿佛跟随作者的脚步在江南水乡神游了一番。
闲对风光独自游
一考生
行文思路
人生就像一次旅行，不必在乎目的地，只在乎沿途的风景，以及看风景的心情。闲看云卷云舒，花开花落，是悠然的心态；淡看风起云涌，大红大紫，是淡定的心态；固守清风流水，陋室破巷，是豁达的心态。（四字短语连用和文言词句的嵌入，使句式整饬，表意凝练，音韵和谐，富有节奏感。用语凝练）是呀，只有拥有契合自己的心态，神游属于自己的风光，才会流连忘返，醉心中。
进入初中后，每天紧张的学习让我很疲惫，高分的重担常常压得我喘不过气来。在“三点一线”的生活中，面对浩无边际的题海，面对愈是打发时间愈觉得空虚的游戏，面对冰冷的钢筋水泥建筑，我似乎被一只无形的手所操纵，愈是挣扎，心中愈是烦躁、压抑，大脑自然一片混沌。
欲扬先抑
开篇渲染学习带给自己的压抑，与后文乡村夜景的静谧之美形成鲜明对比，使文章中心更加突出。
一天，我随父母回乡探亲。由于初来乍到，竟怎么也睡不着，我索性穿上衣服，套上鞋子，偷偷地溜出门去。
一踏出屋门，一股清凉的夏风迎面吹来，缓缓拂过我的脸庞，轻轻的，凉凉的，滑滑的。转瞬间，那阵阵烦意随风而逝，烟消云散。我悠闲地走在乡间小路上，感到四周都被湿润清新的空气所笼罩着，其中夹杂着丝丝泥土的暗香。抬头仰望，整片天空犹如一块巨大的黑色穹幕，上面挂着一轮圆月，天幕上还缀着几颗或隐或现的星星，偶尔耳中飘进几声虫鸣和田垄边风吹杨树的簌簌声，整个村庄沉浸在夜的静谧中。
细节描写
综合运用嗅觉、视觉和听觉等多种感官，多角度描写乡村月夜的迷人景象，使读者如临其境。
驻足远眺，月光倾泻，似乎给一望无际的稻田镀了一层银色的光华。微风吹拂，整个田野仿佛一池清澈澄明的积水，细波微漾。一阵阵稻花的清香随之直钻鼻翼，沁人心脾。我闭上眼睛，仿佛看到了农民伯伯因丰收而喜悦的笑脸。怀着一份闲适，我继续漫步向前，一泓清澈的池水闯进我的视野。我坐在潭边，只听见那潺潺的流水声，伴着清脆的蛙鸣。我仿佛听到了流水为大地的欢歌，青蛙为丰收年景的鸣叫。（借助丰富的联想，传达出欣赏夜景时的美妙感受，使情与景巧妙地融合在一起，突出了文章中心。联想丰富）月光透过枝叶间的缝隙，在波光粼粼的水面上投下片片斑驳的树影，虚实交替，亦幻亦真……置身其中，只觉得自己就是那一颗星星、一束光华、一株稻子、一只鸣蛙……那时那地，已分不清哪是我，哪是景。
我回屋时，眼前浮现的都是一幅幅醉人的乡村夜景图。尽管夜已深，但我没有丝毫的倦意，有的只是心头的静谧、释然。
（2014年江苏省扬州市中考满分作文：闲对风光独自游）
名师小结
凝练的用语，清丽的文笔，都展示了本文作者深厚的语言功底。排比、比喻、拟人等修辞手法的综合运用，不仅使文章语言生动优美，富有诗意，而且巧妙地抒发了作者欣赏乡村夜景的美妙感受，使情与景完美地融合在一起。
为自己点赞
一考生
行文思路
当蒲公英种子迎来青春年华时，却要离开妈妈独自一人去旅行。它在不断磨砺中，长成一棵蒲公英……
——题记
以前的我是这样的一个女孩儿，孤独善感，偶尔又有些神经质。
多少次，45°仰望天空，我只发现一只形单影只的大雁掠过天空，而对天空的湛蓝视而不见；多少次，我在黑夜中颤抖着走过那条通向家门的路，对周围的灯光视而不见；多少次，我在卧室里发呆，周围的墙壁堵得我气闷，而对周围的欢声笑语充耳不闻……（运用排比修辞手法，展现出一组生活画面，把自己孤独善感的性格特点表现得淋漓尽致。排比修辞）这些的曾经，都被母亲和老师看在眼里，妈妈送给我三个字：“要坚强”，老师送我三个字：“要独立”。
别人的青春属于灿烂的阳光，难道我的花季却是善感懦弱的雨季？我决心认真地走好人生的每一步，哪怕是踏在水洼里，也要溅起一朵朵涟漪。有一次夜行的经历，让我刻骨铭心，久久不能忘怀。那是一个深秋的夜晚，秃顶的大树只留下空旷的枯枝，在月光的照耀下显得格外凄凉。天空中的几点星星摇摇欲坠，是在聆听女孩儿的心跳吗？
那是我第一次走夜路，没有人陪伴。平时宣告自由的下课铃，对我来说却意味着恐惧。我踏出了校门，走这条路的学生极少，风卷着落叶沙沙作响，我的心都颤抖了。打开手电筒，放出一缕白光，颤颤巍巍地移动着。（用“颤颤巍巍”一词描写手电筒的灯光，生动而巧妙地烘托出作者此刻恐惧的心理。好的词语）我轻轻地迈着脚步向前，后面好像也有脚步声响起。谁在我后面？我不禁回过头望去，周围一片寂静。月光照在小路上，小路一半黑一半白，充满着怪异。我不由得加快了脚步，边走边给自己打气：不怕，不怕。我想唱首歌来缓解害怕的心理，可我怕一出声都是一个个颤音。
路过一棵白杨树，树上只有寥寥无几的叶子，而白杨树的一个小树洞里有一束野雏菊，那是我白天上学时在路上采的。朵朵菊花散发着幽香，闻到那一缕幽香，我的心平静了许多，这时我想起了妈妈说的坚强，老师说的独立。
我咬咬牙，坚定地笑了笑，抬头挺胸往前走去。我不怕了，我不怕了！白杨树上那一束雏菊，在月光下傲然地仰着头，似在微笑。我突然想到著名诗人路亚的一首诗歌《五月野雏菊》，并轻轻地吟诵起来：“五月甜蜜的忧伤正穿越她们/向我涌来/送来淡淡的香气/爱在其中繁殖 ……”
照应前文
“妈妈说的坚强，老师说的独立”与前文照应，点明了作者挑战自己的原因，使文章结构更加紧密。
远处有了灯光，在一团漆黑的夜幕下显得格外明亮，闪烁的斑驳光影诉说着家的温情。灯光下站着我最熟悉的两个人——爸爸和妈妈，我急忙冲过去扑到他们的怀里……
走过这段路，我突然觉得自己越过了人生的一道坎儿，我开始坚信一句话：如果对自己有了信心，哪里还害怕人生路上的漆黑？
点明中心
文末借用名言，点明文章中心，深刻而质朴的哲理，发人深思。
我的青春我能行，在将来的人生道路上我能行，相信自己，我为自己点赞！
（2014年黑龙江省绥化市中考满分作文：为_____点赞）
名师小结
在本文中，作者以清新优美的文笔，讲述了成长的心路历程，抒发了青春岁月的独特感受。尤其是对内心世界的刻画和表白，笔法细腻，情感丰富，很容易引发读者的共鸣。积极向上的心态流淌在字里行间，催人奋进。
说说我自己
一考生
行文思路
公元一九九七年，农历丁丑年，一头调皮而又顽化的小牛犊，于其母腹中“蹦跶”出来。
此小犊生来之时并未继承家族“默默无闻，脚踏实地”之脾性。据载，方见天日时，虽一脸灿烂，可医生连击其臀数几掌也，仍无哭泣之声，其母见状，甚感不妙，“啪啪啪”连揍三下，竟哭天抢地。连续数日啼闹不止，扰得绵延数张床彻夜难寝。 此小犊自来到人世，万分得宠，含在嘴里怕化，捧在手心怕跌。养尊处优，庸懒散奢，不爱学习，也不自律。（四字短语连用，句式整饬，凝练概括，读起来朗朗上口，节奏感很强。
构思巧妙
作者以初生牛犊自喻，既巧妙指出了儿时不羁的性格，又表达了自己不畏挫折的执着精神，构思非常巧妙。
句式整饬）
长至四岁，其母连绑带架附恐吓，将其狠心送至幼稚园。一路哭闹不已，忽入园后，见“同党”甚为友好，老师也和蔼有佳，止啼，停闹。既而，笑逐颜开，乐哉快哉。
此小犊对园中一切事物甚是“好奇”，也不秉承牛之家族温顺性情。居数日，置园规于不顾，欺负弱小，损坏公物，不听教诲。其母闻讯，奔至而来，扭其归家，痛鞭数十下，其父于心不忍，赶紧作护犊状，虽逃过一劫，然未过几日，好了疮疤忘了疼，秉性难改——照旧。
照应前文
文末的优秀品质与此处的秉性难改形成鲜明对照，从而突出了父母教育在孩子成长过程中的重要作用。
此小犊虽福里生、蜜里长，（把优越的生活条件比作“蜜”，生动形象，悄然流露出了作者幸福的内心感受。比喻修辞）但尤为聪慧，幼时就锋芒毕露。自两三个月始，其母让其看彩图，为其读辞赋。会坐后，常让其拿书翻来覆去。一岁时，对门上对联甚有兴致，识得第一个字“福”。两岁时，能通览《阅读点燃智慧》一书，识字300个，背唐诗30首、《三字经》几十句，认0到10数字，唱儿歌二三十首，识英语单词十几个矣。喜从网上看巧虎和迪斯尼神奇英语，从中得到许多教益。
有其父母熏陶，后居然秉承脚踏实地、勤勤恳恳之美德。帮弱小，整桌椅，拖园地，样样抢先，绝不偷懒。
此小犊乃知家族与人心灵沟通之动物，见过人间冷暖，感受过人类真情。自知全心全意忠诚不变。不好逸恶劳，不阿谀奉承，任劳任怨，默默无闻。走过的是踏实，留下的是奉献。不惧挫，不畏折，笑对人生。任凭风云雷电闪，甘当下里巴人。
（2014年安徽省中考满分作文：说说我自己）
名师小结
本文通篇采用文白参半的语言风格，既概括凝练，又给文章增添了几分幽默和情趣。驾驭这种语言风格，首先需要较为丰富的文言文知识积累，其次要有大胆创新的意识。这些都是本文脱颖而出的重要因素。(www.xing528.com)
淡淡的墨香是我制胜的魔杖
一考生
行文思路
盛夏，学校里的法国梧桐绿叶成荫，蝉强聒不舍，此刻听来却令我心旷神怡。看着校长双手为我捧上书法一等奖的证书，我的思绪却回到了几年前的那一天。
精彩开头
由耳边的蝉鸣声和眼前的证书，引出对往事的回忆，巧妙自然，水到渠成。
当时，我被一个当老师的亲戚带到校长室，练书法。也时值盛夏，蝉也是如此，仿佛有一位指挥家在幕后，时而低沉，时而高昂，迭起，沉落。我执笔，在地板上，蘸着水桶里的水，龙飞凤舞，年幼的我心里觉得很沉闷，写了一阵便不想写了，于是不耐烦地扔下笔，对那位亲戚说：“叔叔，我想去厕所！”未说完便关上门跑了出去。篮球场上那阵阵欢呼声、喝彩声像磁石般吸引着我，我便像一只脱笼的小鸟快速赶了过去。（作者把自己比作“一只脱笼的小鸟”，形象写出了自己当时欢快的样子和轻松、愉快的心情。比喻修辞）然后，找了个有树荫的位置坐下。运球，扣篮，三步飞跃，矫健的学长们犹如鱼跃于渊，在蓝天白云下划过一条条完美的弧线，我看得入了迷，竟忘了去练字。
突然，有人拍了拍我的肩膀，一阵儿墨香扑鼻而来。我的心突然拧紧了，打了一个激灵：完了，被抓住了！我抬头看着叔叔，什么也不敢说，心里忐忑不安，他会批评我吗？会告诉我妈吗？可他一句话也没有说，脸色十分平静。也许是暴风雨来临前的平静！我只好在他发火之前，狼狈地逃回校长室，拿起笔，继续不情愿地在地上帮他“拖地”。
校长室装饰得很古朴，檀木书桌上是各种古书，还有“文房四宝”，窗台上有一株米兰，轻轻摇曳，嗅到一阵墨水清香，甚至有点儿难闻，却会令我想起古代的建筑。慢慢地，心静下来了，没有了平时的浮躁，竟也忘记了外面的篮球，身上的燥热也褪去。也许无门慧开禅师所说的“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节”就是这个道理。（引用无门慧开禅师的言论说明“心静自然凉”的道理，令读者信服，幽深的禅意耐人寻味。引用修辞）我的目光又转到那位亲戚的桌子上，只见洁白的宣纸上写着两个大字：专注。我突然感到难为情，既然是自己选择要学书法，就要专注，就要心无旁骛才对，正如：“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃！”我应该抛弃杂念，专注地练书法！
后来，我获得了许多奖，也听到了许多赞赏，但只是一笑而过。我的书房里，也开始充斥着墨香，但与那时是不同的。
又是夏蝉争鸣，墨色流淌，日光渐疏，我仿佛又嗅到了那阵淡淡的墨香，看到了那高大的白色背影、书桌上大大的“专注”二字。它们都深深刻在我的心里，激励着我前进。
首尾照应
本文以蝉鸣开篇引出回忆，再以蝉鸣收尾回到现实，首尾照应，结构严谨，构思巧妙。
（2014年广东省中考满分作文： 是我制胜的魔杖）
名师小结
比喻、引用等修辞手法的运用，使本文语言形象而生动；“夏蝉争鸣，墨色流淌，日光渐疏”等四字短语的运用，则使语言凝练概括，富有诗意。生动优美的文字抹去了夏日的炎热，萦绕在读者鼻尖的只有那缕淡淡的墨香。
那句令我心动的潜台词
一考生
行文思路
窗外的云，浓墨重彩，掩了阳光，灰了天空。
窗外的风，簌簌作响，弯了枝丫，乱了心绪。（借鉴古诗中的比兴手法，以景物描写烘托自己低落的情绪，诗意盎然，富有感染力。比兴手法）
我把自己关在房间里，躺在空空的床上，心中像打翻了调味盒，五味杂陈。是的，爸妈又在“吵架”了，那声音让我厌烦。只不过别人家的吵架都异常激烈，而我却只能听到爸爸的声音。
设置悬念
为什么只有爸爸的声音？妈妈为什么不说话？这是一场怎样的冲突？这些悬念调动了读者的阅读兴趣。
“你做的饭怎么这么难吃，还没我做的饭好！”
“你别擦玻璃了，晃来晃去，都打扰我看电视了！”
……
渐渐地，声音停止了。我转动门把手，走出房间。只见爸爸坐在沙发上看电视，妈妈在厨房里洗碗。
我先跑到爸爸身边，满脸不高兴地问道：“爸爸你怎么这样，妈妈做的饭明明很好吃，而且她很勤劳，多好哇。”爸爸一听，好像有点儿不知所措，急忙摆着手说：“小孩子不懂，写作业去。”我“哼”了一声跑开了。
我又跑到妈妈身边抱怨：“爸爸真讨厌，老是欺负 你。”妈妈听后，“扑哧”一声笑了：“傻孩子，他那是关心我呀。”“怎么会是关心呢？”我不解。妈妈笑着说：“他嫌我做的饭不好吃，那是希望我把做饭的活儿交给他，让他来做。他嫌我擦玻璃晃来晃去，那是希望我多休息，别太累了。”
我看着妈妈，她的嘴角轻微上扬，画出优美的弧线。（抓住“嘴角轻微上扬”这一细节，把妈妈开心的神态刻画得惟妙惟肖，表现了妈妈幸福的心理。细节描写）那是幸福的笑容，我仿佛看见了过街的阳光，暖遍全身。
这时，我的心好像被什么触动了，仿佛被微风吹拂过的一池春水，荡起层层涟漪。（这句话以“一池荡漾的春水”比喻作者温暖、幸福的内心感受，形象而生动。比喻修辞）原来，爸爸的爱全都隐藏在他的话语中；原来，爸爸是爱妈妈的。爸爸的潜台词，让我怦然心动。
我又回到房间，躺在床上。这时，阳光已穿透云层，被树叶剪裁成一片一片的温暖，洒向大地。
窗外的阳光，肆意流淌，亮了世界，暖了人心……
首尾照应
以对阳光的描写收尾，既烘托出作者温暖的内心感受，又照应开头对阴云的描写，使文章结构严谨而巧妙。
（2013年江苏省镇江市中考满分作文：那句令我心动的潜台词）
名师小结
本文构思可谓匠心独运，欲扬先抑的表现手法，突出了家庭和睦带给自己的温暖感受，首尾照应的写法使文章结构严谨，欢乐的家庭生活情趣，使读者深受感染。此外，文中诗情画意的景物描写和生动传神的人物刻画，也给文章增辉不少。
看似寻常
一考生
行文思路
如果问我最讨厌干什么，我会毫不犹豫地说：“逛超市。”我的做法是：一旦需要什么，直奔目的地，买到后即刻“班师回朝”，绝不耽误一会儿工夫。
开篇点题
作者在文章的开头点出自己不喜欢“逛超市”的原因，全文围绕这个主题展开，条理清晰。
说归说，可那天我还是被爱逛街的姨妈拽去当劳力。姨妈买东西总要货比三家，还说逛逛也是享受，兴许会有意外的收获。真让我受不了。
琳琅的商品发出璀璨的光芒，非但没有练就我的火眼金睛，反而害得我视力下降；吵嚷的人声让我联想到一只蜗牛掉进蜂窝的感觉。如果天气好，我会买份报纸屈就一下——为商场当回“门神”，但那天可是吸一口气都会觉得肺叶被冻结的天气，所以我不得不硬着头皮钻进超市里。
与那些琳琅满目的商品相比，我更喜欢看卖精肉的售货员打包装：丢一块肉在秤上，两手抻出一层保鲜膜往肉上一扣，几根手指一窝一掐，顺势用手一抹，再揭下标签往平整精美的包装上一贴。（“丢”“抻”“扣”“窝”“掐”“抹”“揭”“贴”几个动词，把售货员娴熟的动作生动刻画了出来。动作描写）动作之熟练，手法之利落，我简直看呆了。
可惜在春节抢购高潮，你的脚由你身后的人所支配——根本无法停在某处多看几眼。在拥挤的人群里，尽管我小心地拿着篮子，仍不免碰到突然冒出来的小孩儿的脑袋，犹如轮船遇上海浪中若隐若现的礁石，其惊恐程度可想而知。突然衣服被扯住了，还以为是遇见了熟人，回头一看却是挂在了别人的推车上。在这里你要时刻小心自己篮子里的东西掉进别人的推车里，也要时刻提防别人把挑选好的东西顺手扔进你的篮子里。前面的人不留意碰倒一排罐头，后面的人就要替他受过……
到了卖核桃仁的地方，姨妈说这东西有益健康，便拿个小铲子开矿似的在一大筐核桃仁中深入地挖掘起来。这时一个中年男子若无其事地靠近我，右手把大衣撑起来，左手突然从我和一个妇女中间伸过，狠抓了一把核桃仁，眼睛却始终盯着对面柜台上的苹果。他并没有即刻享用到手的赃物，而是泰然自若地溜进了人群中。我背后的学生更是肆无忌惮，他那不高的个头儿此刻倒成了优势，躲在别人身后大吃特吃。（“肆无忌惮”这个成语，准确概括了偷吃者旁若无人的情态，反映了作者愤懑的心理。巧用成语）不像我，鹤立鸡群，稍有动作就暴露无遗。有个“未谙世事”的小孩儿，尚不知“交换”的概念，竟在售货员面前尝鲜。看着这一筐核桃仁被正当或不正当地蹂躏着，我是一点儿胃口也没有了。
如果说地上的鱼丸是顾客不小心碰掉的话，那瓜子柜台下的瓜子壳又是怎么回事呢？开放的超市里更开放的是采购的人们，只要不是自己的东西，总忍不住要摸一摸：衣服和鞋试一试，篮球拍一拍，书翻一翻；买一包花生，顺便抓几个“喜之郎”果冻也不为过。但如果你在干果区看见一双鞋袜，在卫生用品区看见一块巧克力，就实在无法忍受了。
立意高远
表面上看是作者不喜欢超市的喧闹，实则是看不惯有些顾客肆意妄为的做法。含蓄而高远的立意，批判了个别市民道德缺失的现状，也巧妙地表达了作者美好的社会理想。
肚子里的神仙由于我中午的侍奉不周，已经开始抗议 了。超市里人声鼎沸，吵得我头昏脑涨。我无心再逛，催促姨妈赶快离开。可收银台前的长队却让我心生哀叹，无奈只好站到“长龙”的尾巴尖上。（把曲折蜿蜒的队伍比喻成“长龙”，生动形象，使读者如临其境。比喻修辞）偏偏电脑还不如人脑好使，记不住繁多的商品价目，让排队的人叫苦不迭。我多了个心眼儿，留姨妈排队，我去取包。谁知取包处更是人满为患。原来服务小姐见存包的人太多，为了省事，把包随地乱丢。可怜取包的人个个要对自己的包描摹一番，由于描述者的语言水平参差不齐，服务小姐眼力又不及特工，往往一个人要耽误半天，急得人人都像热锅上的蚂蚁……
从人海中打拼出来，已是身心疲惫。天色将晚，想到宝贵的一个下午竟耗费在超市里，我恨得咬牙切齿。呼吸到没有人肉味的纯净空气，令我身心舒畅，发誓此后再也不踏进超市半步了……
（2014年江苏省连云港市中考满分作文：看似寻常）
名师小结
文中对人物的刻画，形象鲜明，栩栩如生；绘声绘色的场面描写使读者如临其境；幽默风趣的语言寓庄于谐，嬉笑怒骂皆成文章；丰富多样的修辞手法，使本文语言生动形象。
今天，我想说说心里话
一考生
行文思路
都说父爱如山，但在我心中，父亲没有别人眼中那么磅礴厚重，闪耀在我心中的父亲永远是那一抹明亮的蓝色。那蓝色，明彻如天空；那蓝色，深沉似大海。（把父亲那把蓝色的雨伞比作“天空”和“大海”，巧妙地指出了父爱深厚、宽广的特点。比喻修辞）
在很小的时候，只要是下雨天，父亲总是撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，身心都笼罩于一片蓝色之中，目光所及也是一片蓝色的无雨的天空。后来，一个下雨天，矮小的我抬头和父亲说话，发现父亲的那一半天空是一片阴沉的灰色，他的肩膀全湿了，额前的头发也湿了，而我，却依旧置身于一片温暖的蓝色无雨的天空下。
“爸爸，雨伞歪了。”我提醒道。“没有，没有歪呀。”父亲轻轻地回答。我的目光落在那倾斜的伞柄上：“是真的，雨伞歪了。”父亲固执地说道：“没有，真的没有。”面对父亲的深情，面对父亲的执拗，我默默无语。
后来，我长大了，不再要父亲在雨天来接我了，那把蓝色的雨伞在柜子中一年一年地褪色，我也曾一度淡忘了它。
构思巧妙
伞还是那把伞，但伞下的两个人交换了角色，但不变的是父子间的真挚情感。作者通过这种巧妙的构思，突出了文章的主旨。
过了好多年，又是一个下雨天，又是那把蓝色的雨伞，伞下又聚着父亲和我。快和父亲一样高的我撑着伞，和父亲风雨同行，朝着家的方向走去。我的视线情不自禁地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景叠印在了一起，让我内心十分甜蜜。父亲笼罩于一片蓝色的无雨的天空下，而我的肩膀湿了，头发也湿了。
“雨伞歪了。”父亲提醒我。“没有，没有歪呀。”“是真的，雨伞歪了。”父亲重复道。“爸，它真的没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠闪过父亲的脸颊。那把褪了色的雨伞，又重现了以前明彻如天空的蓝色，使我的心中升起一轮红日，拂过缕缕春风。
爸，我终于明白了，这么多年来，你都在为我，为咱们全家撑起一片无雨的天空。现在，一想起我过去的懵懂和幼稚，冥顽和愚昧，我的内心就会一阵阵酸楚。从此，我暗暗下定决心，我会用我的行动，用我的学习成绩给您一片快乐的天空，我要把孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”的精神嵌入我的骨髓，去谱写一曲报恩的赞歌。
一番心里话，远远说不完我心中的感激。父亲的蓝色，明彻如天空，深沉似大海，永远牵动我的情思，让我一刻也不敢懈怠。
首尾照应
以生动形象的比喻收尾，照应开头，使文章结构更加完整。
（2013年上海市中考满分作文：今天，我想说说心里话）
名师小结
日常小事，娓娓道来，字里行间浸透着父子深情。生动优美的语言，与充满温情的生活画面，相得益彰，令读者深受感动。仅“父亲的蓝色，明彻如天空，深沉似大海”一句，就引发了读者无尽的遐想……
麦田守望者
一考生
行文思路
“幸福隔着玻璃，看似很美丽，却无法触及……”
每每听到这句淡雅却蕴含着无限忧郁与无奈的歌词，总能触动我内心深处的那根弦——幸福有多远？难道我的指尖与它真的是无止境的平行线，隔着空间与时间，永远是无解的交集吗？
精彩开头
以歌词开篇，自然引出“幸福”这个话题，优美的意境定下了全文的感情基调。
花开有声
夜色拉开帷幕，丝丝冰一般的寒气浸入膝盖，冷冷清清，酸酸涩涩，那忽明忽暗的星点，拥拥挤挤地环着皎洁光辉的月亮妈妈身旁。夜，好寒！我把头埋在妈妈的怀里，感受着那由内至外的体温，享受着她柔和的双手抚顺我被寒风吹起的不安分的发丝。夜，是那么静谧，让我能听见温暖的私语，轻轻柔柔，舒服安恬，似可触摸，又似难以名状。
秋叶舞曲
雪白的粉笔尖随着老师苍劲的臂膀一跌一扬，摩擦着黑板，发出优美的曲调。敬爱的老师一个潇洒转身，一朵朵盛开在夜色中的白梅上了黑板，星星点点的粉笔末在空中弥漫，晨曦透过玻璃，洒在老师的发丝上。（作者把老师的板书比喻成“夜色中的白梅”，生动形象，表达了作者对老师的崇敬之情。比喻修辞）霎时，老师又像尘封已久却又发出光辉的雕像，眼神里穿越了古老文明，坚毅而温和，就像秋叶在风中打着旋，踏着遒劲的舞曲，教室里顿时温暖起来，不单单是因为阳光，更多的是——
风雨双蝶
夏，是个心绪不定的娃娃，刚刚还是安静的他，顿时变了脸，如虎啸龙吟般的狂风席地而来。门窗噼啪，雨篷呻吟，树枝腰弯，落英狂乱。天空中黑云压近，霎时，风云巨变。（通过环境描写，再现了暴风雨来临前的情景，表现了夏天天气变化无常的特点。环境描写）一只略带黑斑的蝴蝶跌入我的眼帘，在狂风的肆虐下显得那么苍白无助。突然，另一只蝴蝶紧紧相随，不离不弃，似在保护着它。我耳畔的狂风还在嗖嗖，但好像不再寒冷……
幸福在哪里？幸福有多远？回想生活中的点点滴滴，我终于明白了，幸福不在天上，不在遥远的神话里。幸福不是雪山上的一株梅，不是深海里的一片珊瑚，更不是雄峻山壁下的一棵孤草。
幸福，不在天涯，它在生命中的每一瞬间，它是田里沉甸甸的麦穗，我要做个麦田守望者，好好地享受人间的温馨。
精彩结尾
作者在文末以“麦田”守望者自喻，表达了自己对幸福生活的珍惜，深化了文章的主题。
（2013年辽宁省阜新市中考满分作文：以“幸福”为话题作文）
名师小结
描写生动、意境优美是本文最闪光的地方。作者善于通过工笔描绘再现生活，捕捉令人感动的瞬间，表达对幸福的真切体验。比喻、排比等修辞手法的运用，使描写充满视觉效果，富有诗意。用词准确凝练，展现了作者深厚的语言功底。
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