新媒体对认知结构的重大影响

新媒体改变大脑认知结构

什么是个人的认知结构？它是在学习过程中通过同化作用，在心理上不断扩大并改进所积累的知识而形成的，学习者的认知结构一旦建立，又成为他学习新知识的极重要的能量或因素。

格式塔派的德国拓扑心理学家K.勒温在20世纪30年代曾指出，学习是认知结构的变化。这个变化表现为分化、概括化与再组织三种方式。有关的教学实践和实验研究表明：采取一定手段有意地控制学习者的认知结构，提高认知结构的可利用性、稳定性与清晰性，以及可辨别程度等，对于有效地学习和解决问题是有作用的。

那么，在步入新媒体时期，人的认知结构会发生怎样的变化呢？(www.xing528.com)

复旦大学一位严姓教授的微博粉丝已有数十万之多，他十年来一直不断在介入和研究新媒体。《解放日报》曾引述这位教授的观点，“新媒体正在改变我们的大脑认知和记忆结构”。他认为，受新媒体影响，当代人仿佛原始人一般回到了丛林之中。比如，人们读的不再是文本，而是一个个关键词，像原始人一样在“扫描与搜索”。此时，大脑的工作方式不是线性的“单任务”状态，而是分布式的“多任务”状态，也颇似在丛林中扫描和搜索随时可能出现的猎物。而这有点像挂在QQ或微博上，同时与五六个朋友大侃。不过，严教授说：“人脑和电脑一样，计算能力都是有限的，多任务计算对机器的结果是‘死机’，对人可能就是认知麻木、强制刷屏及拖延症。”

1917年8月2日，英国“暴怒号”航空母舰首次起降战斗机成功。