如何制定一份初中教师道德风尚工作计划(精选2篇)

中学教育工作计划：塑造新时期教师形象

一、指导思想：

以现代教育理念为引导，依据《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，我们追求的是提升教师的道德水平与专业素养。我们将“立德树人”作为教育的根本任务，倡导尊重学生、关爱学生，推动以人为本的教育观念。通过建立良好的师生关系和规范的职业行为，提升教师的整体形象，致力于培养高素质、责任心强的教育工作者，为学生的全面发展提供更好的服务。

二、师德建设目标：

在强化师德师风的过程中，我们将教师的德行建设置于首位，积极倡导爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。通过多样化的活动和形式，将师德教育融入教师的日常工作中，使其成为教师的自觉行动和品德修养。

三、具体措施：

(一) 加强领导，提升师德建设意识。

1. 学校将审慎规划师德建设工作，定期召开总结会议以增强教师对责任的认识，并提高工作效率。

2. 确保师德教育制度化，结合集中学习与日常学习，使每位教师每学期能参与不少于三次的集中培训。

3. 通过层级管理，鼓励青年教师，从有经验的教师中学习，及时发现和解决问题，以助他们快速成长。

4. 在常规检查中，优先关注师德建设，并将其作为评估学校整体工作的基础。

(二) 加强学习，提升教育道德水平。

1. 积极开展学习活动，使教师不仅了解党的方针政策，还能认知科学发展观的重要性，自觉融入学校的发展规划中。

2. 全面学习《中小学教师职业道德规范》，强调与法律法规的结合，定期撰写学习心得，鼓励每位教师在其中找到个人成长的方向。

3. 提升全体教师的终身学习意识，鼓励他们在不断变化的社会中持续更新自己的知识与技能，以适应新时代教育的多样需求。

(三) 服务学生，树立全新教师形象。

通过“三爱活动”（即爱岗、爱生、爱自己），强化教师的敬业意识与自我关怀。

1. 开展师德大讨论，鼓励教师反思自身在教学与管理中的师德与师风，倡导互相批评与自我反省。

2. 强调关心教师的身心健康，定期开展心理健康活动，努力为他们提供温馨支持，增强职业幸福感。

3. 支持教师对留守和贫困学生等需要特殊关照的群体进行一对一的帮扶，以促进他们的全面健康发展。

(四) 树立榜样，发挥示范引领作用。

1. 继续深化“师德建设示范校”活动，以提高师德建设的整体水平。

2. 每年评选与表彰“师德标兵”，激励教师往榜样学习，形成良好的师德风范。

3. 积极宣传师德典型与优秀事迹，提升教师职业形象，塑造良好社会影响。

(五) 完善考核机制，确保师德建设的有效实施。

1. 将师德表现作为年度考核的重要内容，健全评价体系，推动教师道德水平的持续提升。

2. 严格将师德考核结果与教师的奖惩、晋升挂钩，对违反师德的行为及时处理，确保职业道德始终得到尊重和执行。

通过这些措施，我们希望能够培育出一支师德优良、专业过硬的教师队伍，在提升教师个人品质的同时，也为学生的健康成长创造一个良好的教育环境。

标题：初中教师职业道德改进与提升计划

内容：

一、理念指导

在教育发展的新阶段，教师的职业道德不仅关乎个人形象，更直接影响学生的成长和教育质量。因此，结合国家对于教师的期望，以“为学生发展而教，以学生满意为宗旨”为引导，重视“师德为先，素质为重”的核心价值，致力于提升教师的思想意识和职业操守，营造良好的教育环境。通过树立榜样、强化责任感、落实各项政策，以保障全体教职员工都能充分展示道德修养与教育情怀，从而推动实现社会对教育的期待。

二、目标设定与重点

(一)工作目标

1. 加强师德师风的学习与培训，以提高教师的法律意识和职业操守，并以身作则积极维护教学公正。

2. 落实教育公平，关注留守儿童和弱势群体的学习情况，努力消除辍学现象，力求所有学生都能在公平的环境中接受教育。

3. 加强校园安全教育，组织定期安全演练，提升全体教师和学生的安全意识，共同构建和谐校园。

4. 建立良好的家庭与学校的沟通机制，增强家长的参与感与责任感，形成家校共育的合力。

(二)工作重点

1. 开展“师德标兵荐选”活动，鼓励教师积极参与各类职业道德评比，树立正面典型，引导教师互相学习。

2. 在全校范围内开展“优质教育活动”，结合新学期的教学重点，推动各学科之间的合作与交流，提高课程质量。

三、措施与方法

(一)建立责任体系，明确分工

在学校层面，成立师德师风建设工作小组，由校领导负责，设立专门小组，针对相关工作制定详细计划，明确每位教师的责任，确保各项措施的落实。

(二)强化学习宣传，营造氛围

利用校内会议、教师培训、主题班会等形式，组织多次关于职业道德和法律法规的学习。同时，利用校园网站、微信公众号等多种渠道，分享师德方面的优秀事例和先进人物，提升全校教师的参与热情和自我监督意识。

(三)针对性整改，持续改进

根据教师自查、自评的结果，结合学校实际情况，定期召开整改会议，逐项制定改进措施，以确保师德师风建设的持续性和有效性，推动教师的自我提升和团队的整体进步。

(四)建立长效机制，全面推进

为确保师德师风建设的长效性，学校需建立健全师德师风考核机制，将其纳入教师年度考核。此外，鼓励教师参与社会服务，将爱心传递给更广泛的群体，以提高教师的社会责任感。

通过以上措施的逐步实施，力求能在培养高素质人才的同时，提升教师的职业道德，为学生的健康成长和全面发展创造更优化的教育环境。