如何制定2025年年的小学德育工作计划(精选3篇)

标题：2025年小学道德教育发展工作计划

一、指导思想

在新时代中国特色社会主义思想的引领下，根据我校的具体情况，深入实施“我能做到，我们共同成长”的自信教育德育活动，旨在将学校的德育工作与学生的实际需求和生活环境紧密结合。我们将探索更符合学生身心发展和社会进步的德育创新路径，通过寓教于乐的方式，将劳动、科技、及社会实践融入学生的日常生活中，以爱国主义教育为主线，强化行为规范及道德养成，努力构建一个参与广泛、深化全面的德育工作格局，努力形成我校独特的德育品牌。

二、工作目标

1. 加强学生日常行为习惯的培养，提升学生的自我管理能力，推广以“学生社团”为依托的德育模式，鼓励学生在活动中锻炼领导能力。

2. 通过多样化的教育实践，提高学生的自信心，确保自信教育落到实处。

3. 创新德育活动的实施方式，尤其是通过班级和社团活动的案例推动学校的创新教育进程。

4. 完善学生评价机制，逐步形成完善的《学生综合评价手册》，通过合理的奖励与惩罚机制，将德育贯穿教育教学各个环节中。

三、工作重点

1. 加强和培养德育工作队伍，围绕班主任的培训与发展，提升他们的理论素养与管理水平，以确保班级管理的科学性和有效性。

2. 持续提升常规管理工作，通过对学生日常行为规范进行检查，促进班级文化建设，利用班会等形式深化德育内容。

3. 积极开展自信教育活动，通过丰富多彩的主题班会、演讲与文体活动，增强学生的集体认同感与团结精神。

4. 加强师生的志愿服务互动，挖掘社区资源，共同促进学生的德育发展，同时建立高效的家长学校，形成家庭与学校合作的育人合力。

5. 完善学校、社会和家庭三方联动的育人机制，系统地改进家长会结构，有效提升家长参与教育的积极性。

四、主要工作措施

（一）注重师德建设

通过制度化的师德培训，确保每位教职员工明确道德教育的职责与任务，营造全员皆为德育工作的良好氛围，强化教师在课堂教学中渗透道德教育的能力，建立一支专业素质高、服务意识强的班主任团队。

（二）重视学生行为习惯养成

深入落实《小学生日常行为规范》的教育，以提升学生综合素质为目标，促进学生在自我管理、自我教育方面的积极性，构建多方评价机制，如同伴评价与家长反馈相结合，营造良好的学习和生活环境。

（三）开展多元化德育活动

围绕自信心、理想、爱国、法治等主题，系统开展相关的丰富多彩的德育活动，强化学生对社会、环境、文化发展的认知和研究，拓展其视野和素养。

（四）强化心理健康导向

通过系统的心理健康教育课程，提升教师的心理辅导能力，加强家校互动，关注学生心理健康，在全校范围内提供及时的心理支持与辅导，创造健康的成长氛围。

（五）关注学生安全教育

针对学生的日常安全，开展系统的安全教育工作，强化自我防范意识，让学生熟悉交通、饮食、网络等各方面的安全知识，切实保护学生的身心健康。

通过以上工作的落实，我校将在德育工作上不断创新与发展，促进学生全面成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人而不懈努力。

新的德育工作计划

一. 指导思想

为优化德育工作，学校将坚持以“素质教育引领德育发展，全面提升学生综合素质”为核心理念，深入落实《XX市中小学德育工作指导意见》。我们的目标是培养具有良好道德品质和创新能力的学生。通过结合学校特色和各年级学生的实际情况，使用多样化活动作为载体，探索创新的德育实施路径，确保德育课程深入每位学生的日常生活和学习之中。学校旨在营造一个安全、自信、和谐的学习环境，提升德育工作的有效性和针对性，实现德育的全面性与特色化。

二. 工作重点

1. 通过定期的班主任会议和培训，提升德育工作团队的专业性和管理水平，确保德育工作者能够及时掌握新政策及实践经验。

2. 完善德育管理制度，加强德育课程建设，特别是拓展班会和队会的内容，以使德育工作在传统与创新方面得以持续发展。

3. 深入开展以主题为导向的德育教育活动，丰富活动内容与形式，增强学生的参与感与实际效果。

4. 深化家校合作，探索社区、家庭和学校三方协同育人的新模式，通过家长学校等平台加强家长对德育工作的参与与支持。

5. 加强心理健康教育，构建心理健康支持系统，确保每位学生在德育教育过程中不仅经济健康，更要心理健康。

三. 主要工作

（1）构建高素质的德育工作队伍

1. 强化班主任的责任与职业素养，实施定期培训与考评，确保班主任在德育实施中发挥引领作用。

2. 关注年轻班主任的成长，通过工作坊和指导学长制，为他们提供系统且实用的培训资源。

3. 建立全员德育观念，鼓励全体教职员工树立“育人先行”的信念，落实到每一次教学和交流中去。

（2）促进学生全方位发展

1. 推动学生干部的选拔和培养，鼓励学生在自我管理中学习领导技能及责任感。

2. 开展行为规范培训，加强学生自我约束力的培养，通过参与管理与评价的方式，逐步形成自觉的良好行为习惯。

3. 强调文明礼仪的教育，通过相关活动如文明礼仪训练赛等，提高学生的道德素养和社会交往能力。

4. 关注学生心理健康，建立个性化辅导方案，尤其在关键时期为学生提供必要的心理支持。

（3）开展形式多样的德育活动

1. 根据不同节日策划富有教育意义的主题活动，增强学生的文化认同感和道德意识。

2. 开展法律知识、心理健康和安全意识教育等活动，通过讲座和互动来提高学生的相关知识与能力。

3. 定期组织心理健康专题活动，促进学生之间的情感交流，打造良好的校园氛围。

4. 设立安全教育课程，强化学生的安全意识与技能，确保校园环境的安全与文明。

（4）加强家校联系，构建育人合力

1. 制定家校联系的新制度，确保信息及时、透明，方便家长随时掌握子女学习和生活状况。

2. 通过多次家长会和家庭活动，促进家长对学校教育的理解与参与，增强家庭与学校的互动与沟通。

3. 发掘家庭教育志愿者的潜力，推动家长的参与意愿，提高家庭育人的整体水平。

4. 搭建家长委员会，促进家长在德育方面的主动引导和参与，共同为孩子的健康成长贡献力量。

四. 行事历

在新的学期中，将按月安排德育相关活动，确保各项活动有序推进，具体如下：

- 九月份：开学典礼、班主任会议、新生家长会、德育计划制定及执行。

- 十月份：重阳节尊老系列活动、国庆节主题教育，增强学生对传统文化的认同。

- 十一月份：心理健康教育月，召开年级家长会，加强家校沟通与心理健康教育。

- 十二月份：期末反思与总结，评选优秀班级与个人，激励学生继续努力。

- 一月份：总结本学期德育工作，并制定新一年度的德育工作计划，为下学期的工作做好铺垫。

通过以上措施与活动，我们期待不仅能提升学生的德育素养，也能在校内外形成良好的育人氛围，促进学生的全面健康发展。

标题：2025年小学德育创新工作计划

内容：

一、指导思想

我们将以《小学德育大纲》为基本框架，从新时代中国特色社会主义思想出发，结合德育法则，强调以和谐教育为核心理念，推动情感教育和行为习惯养成。深耕德育工作的可持续性及系统性，致力于培养全面发展的新时代好少年，使他们在未来能够承担起社会的重任和责任。

二、工作要点

(一)加强家庭与学校的互动

1. 开展家庭教育讲座，邀请家长分享教育经验，构建和谐的家校关系。

2. 建立家访机制，深入了解学生家庭背景，实现针对性的教育支持。

3. 开展亲子活动，提升家长在教育过程中的参与感和责任感，帮助学生在家庭与学校间形成良好的行为习惯。

(二)弘扬爱国主义精神

1. 组织主题班会，引导学生分享对祖国的感受，增强爱国情感。

2. 创新爱国主义教育形式，如利用多媒体技术展现祖国的风貌，让学生深切了解祖国的历史与文化。

3. 在重大节日组织爱国主题活动，如国庆节诗歌朗诵会，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

(三)教师队伍建设与培训

1. 定期安排教师培训，提升教师的德育知识水平，增强他们的德育工作能力。

2. 鼓励教师交流优秀德育案例，借鉴富有成效的教学和管理经验，以提高德育教学实践的整体水平。

3. 设立“德育之星”奖励制度，表彰在德育工作中表现突出的教师，以增强教师的责任感和荣誉感。

(四)以项目带动德育研究

我们将围绕学生日常生活的实际情况，开展文明礼仪、诚信品德等德育项目的专项研究。通过课题探讨，鼓励师生积极参与到德育创新活动中，形成生动活泼的校园文化。

(五)促进良好行为习惯的养成

1. 制定培养目标，围绕“爱、责任、纪律”三大主题，实施以德育为主线的素质教育。

2. 在各学科教学中融入德育理念，通过实际的案例和项目，引导学生将道德规范内化于心、外化于行。

3. 设立德育标杆，鼓励学生树立自我规范意识，倡导良好的学习与生活习惯。

(六)构建良好的德育氛围

1. 创设多样化的德育活动平台，如校园广播、黑板报和宣传栏等，展示师生的德育成果与感受。

2. 定期组织情感交流及互动活动，增强师生间的情感联系，形成积极向上的校园氛围。

3. 通过线上线下结合的方式，加强德育宣传，鼓励每一位师生成为德育传播者，共同营造良好的育人环境。

随着社会的发展，当前小学一年级的学生与以前的孩子相比，他们所处的环境、接受的教育资源都发生了翻天覆地的变化。我们需要更具针对性的德育措施，以适应新一代学生的特点。我们的目标不仅是让他们学会学科知识，更要培养他们的情感认知、社会责任感，助力他们成长为有理想、有文化、有责任感的新时代青年。我们有责任，将这些孩子引导到正确的成长道路上，让他们在未来的道路上扬帆远航，成为推动社会进步的中坚力量。