大班配班工作计划如何撰写(精选3篇)

标题：大班配班教学发展的新策略

内容：

一、幼儿发展评估：

本学期我们班共有11名幼儿，经过过去一年的共同学习与游戏，我们不仅建立了深厚的情感链接，也对每位幼儿的性格特征和成长潜力有了更全面的认识。随着时间的推移，许多孩子从入园时的焦虑、依赖逐渐转变为现在乐意参与各种活动的积极状态。在 هذه过程中，发现了一些孩子的内向与胆怯往往限制了他们的参与感，导致他们在活动中表现不够积极。因此，在新学期里，我们将重点关注这部分孩子，通过提供更多的赞赏和鼓励，培养他们的自信心，让他们在互动中敢于表达自己的观点和展示才华。同时，大班是孩子迈向小学的重要阶段，因此幼小衔接成为我们的重中之重。我们将通过一系列专门的指导和活动，帮助幼儿和家长共同适应即将到来的小学生活，比如培养独立生活能力和学习习惯，确保每个孩子都能在新的环境中自如成长。

二、教育总体愿景：

我们的教育目标是促进幼儿整体发展，注重身体健康与心理素养的双重培养。我们希望通过丰富多样的活动，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的感知能力和语言沟通能力。同时，我们会通过多种方式引导幼儿培养对家乡和国家的热爱，树立诚实、勇敢、礼貌等良好品德。我们相信，良好的个性塑造可以为他们的未来打下坚实的基础。

三、各领域的发展目标：

健康领域：

1. 鼓励孩子积极参与各类活动，保持愉悦心情。

2. 提高他们的身体协调能力，掌握基本的生活技能，如自如使用剪刀、系鞋带等。

3. 提醒幼儿形成良好的饮食与运动习惯，保持身体健康。

4. 促进独立穿脱衣物与整理个人物品的能力。

语言发展：

1. 帮助幼儿在小组活动中提高听说能力，理解指令并能主动参与。

2. 鼓励孩子用普通话表达自己的想法，分享生活中的趣事。

科学观察能力：

1. 在活动中引导幼儿进行有序的观察，了解生活周围的各种现象。

2. 学习数的基础知识，增强他们的逻辑思维能力及运算能力。

艺术领域：

1. 引导幼儿通过音乐与动作表达情感，培养审美意识。

2. 鼓励他们欣赏艺术作品，评价自己及他人的创作。

情感与社会能力：

1. 培养幼儿对家乡文化的热爱，促进他们参与集体活动的热情。

2. 引导孩子学会控制情绪，提升社交能力。

四、教学手段与方法：

我们将通过多种教学手段促进孩子们的全面发展，包括：

1. 设计丰富多彩的活动任务，鼓励孩子在语言、科学、健康等领域探索。

2. 借助游戏的方式，鼓励幼儿在轻松的氛围中锻炼合作精神和解决问题的能力。

3. 在日常生活中培养孩子的观察能力，通过不同的环境体验激发他们的兴趣。

五、家长合作：

家长是孩子教育的重要伙伴，我们将定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，互换教育理念，共同关注幼儿成长。我们将开展亲子活动，让家长更好地参与到幼小衔接的过程中。

六、环境创设：

我们将不断丰富班级环境，以激发幼儿的学习热情，鼓励他们在探究中成长。通过设计主题墙和自然角，让孩子们与自然亲密接触，了解周围的世界。

综上所述，在新学期的工作中，我们将紧紧围绕着孩子的全面成长和发展，为他们的未来打下良好的基础。通过坚持不懈的努力，帮助每位幼儿健康快乐地成长。

标题：大班教室管理与发展策略

内容：

一、现状分析

(一)班级情况：随着孩子们的升班，我们的大班迎来了新的挑战与变化。教师团队发生了调整，同时也有一些孩子转学离开，还有新生的加入。现在我们班有39名幼儿，其中男生19人，女生20人，性别比例相对均衡。尤其值得注意的是，新加入的19名幼儿占据了班级的大部分，这些新面孔对于班级环境尚显陌生，正在经历适应期。因此，我们需要竭尽所能地帮助每一位孩子迅速融入这个大家庭，使其能顺利适应新环境。

(二)主要表现

1、优势表现

(1) 孩子的自我管理能力逐步提升，能够独立完成一些基本的生活事务，例如收拾书包、自己穿衣服等。

(2) 孩子们逐渐产生了服务集体的意识，乐于参与到班级的日常事务中，如整理玩具和维护自然角等。

(3) 在交流方面，孩子们的语言表达能力明显增强，能够清晰地表达自己的观点和经历。

(4) 一些孩子在家庭作业的完成中，展现出一定的主动性，能够根据老师的指导收集相关资料。

2、弱势因素分析

(1) 孩子的规则意识有待加强，自我控制能力较弱，且在日常行为中缺乏坚持性，难以良好地约束自己的行为。

(2) 部分孩子的卫生习惯和行为规范还需进一步强化，例如在用餐时的不当行为。

(3) 某些孩子表现欲较强，但倾听能力欠缺，导致无法持续关注同伴的发言，影响班级活动的顺利进行。

(4) 在主题探究活动中，少数孩子缺乏探索的勇气，不愿意积极尝试新事物。

(三)家长情况

1、家长普遍对孩子基础知识的掌握持重视态度，期望孩子能够多学习如儿歌、数学题等内容，然而相对地，他们往往忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，这对孩子的全面成长形成了制约。

2、班里大部分孩子由祖辈照顾，令一些新颖的教育理念难以被接受与理解，导致家校之间存在一定的沟通障碍。

二、班级管理目标

1、鼓励孩子之间的相互学习，培养自主性和决策能力，建立一个积极探讨和学习的集体氛围。

2、营造一个温馨的班级环境，使幼儿感受到安全感，从而培育他们的责任感，并帮助他们逐步建立升学的意识。

3、深入学习新《纲要》，结合班级实际，树立正确的教育观，统一教育思路，切实落实到日常教育中。

4、协助家长树立积极的儿童观、教育观和知识观，帮助他们明确幼儿教育的重心在于个性化能力的培养，让家长能充分理解并支持我们的教育目标和课程设置，形成良好的“家园互动”模式。

大班配班工作安排

在本学期的工作中，我将根据幼儿园的整体目标和中班的实施计划，结合本班幼儿的实际发展需求与年龄特征，制定个人工作安排，以确保更有效的教育服务和支持。以下是我的工作计划：

一、加强自我修养

我将以《幼儿园教育指导纲要》和相关规程为蓝本，严格遵守园内的各项规定，并积极响应领导的工作安排。通过参与政治学习和专业培训，不断提升自己的教育理念及师德水平，树立良好的教育形象，确保为幼儿的身心成长奠定坚实的道德基础。

二、有效配合工作

在陈老师的带领下，我将积极参与并推动班级的教育活动，确保各项工作的顺利进行。同时，我会认真记录幼儿日常活动中的观察情况，及时进行反思与归纳，总结经验教训，与团队密切合作，形成一种和谐有效的工作氛围，努力营造一个积极向上的班级环境。

三、深入开展教学活动

为了提升教育教学质量，我将不断学习和实践先进的幼教理念，力求将理想的教育理论应用到课堂中。我会投入精力设计生动有趣的教案，制作适合本班幼儿使用的教具，并合理运用现代教育技术，确保每一节课程都能吸引幼儿的注意力。

1. 及时掌握幼教动态，与时俱进，了解幼儿的身心发展特点，确保教学因材施教，关注每一个孩子的个体差异。

2. 尊重幼儿的自主性，为他们创造一个平等、和谐的学习环境，让每个孩子都能在快乐中成长。

3. 提前备课，精心准备，使课堂内容既生动又具吸引力，让幼儿在参与中感受到学习的乐趣。

4. 注重幼儿的实践能力培养，鼓励他们在游戏中探索与解决问题，激发独立思考的能力。

5. 与家长保持良好沟通，给予他们充分的信息反馈，共同关注孩子的成长。我会努力树立与家长的友好关系，关心每个孩子的成长，把他们视为自己的孩子来呵护。

总结来说，在新的学期里，我将严格要求自己，忠实履行职责，努力提升自身素养，以期为幼儿提供一个温暖且舒适的学习环境，让每一个孩子都能实现健康、快乐的成长。