大班教师第一学期教学计划该如何制定(精选5篇)

标题：幼儿园大班第一学期活动规划

一、班级概述：

我们班的孩子们共有xx名，男生数量略多于女生。经过两年的幼儿园生活，这些孩子们在身体健康和运动能力方面都已有显著的发展。孩子们对体育活动的参与度高，基本运动技能得到了良好的锻炼，身体的协调性和敏捷性也有了显著提升。他们不仅能够熟练使用各种运动器械进行锻炼，还积极参与早操活动，日益增强对运动的热爱。

二、总体目标：

1. 鼓励孩子们树立积极参与体育锻炼的观念，培养他们在自然环境中活动的兴趣。

2. 通过孩子们感兴趣的活动形式，强化他们的基本动作技能，提高运动的协调性与灵活性。

3. 支持孩子们发展走、跑、跳、投掷、钻爬等基本运动技能，使其在运动中获得更多的知识，从而提升运动的敏捷性与技术规范性。

4. 针对体能较弱的孩子，加强锻炼以提升他们的健康水平，并为超重儿童设计合适的锻炼方案，合理控制体重。

5. 组织多样化的户外活动和体育游戏，激发孩子们参与运动的热情和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6. 在体育活动中培养孩子们团队合作的精神、遵守规则的意识、勇于竞争的态度，以及面对失败的心理承受能力。

7. 逐步提升孩子们的运动兴趣与能力，强化其空间意识的培养。

三、具体活动安排：

9月份

组织“夹球接力赛”、“伦敦桥钻过”、 “跳跳乐”、 “贴铁饼”等游戏，主要聚焦儿童的跑、跳、钻能力。要求孩子们能够灵活跑动、不停跳跃并自如穿越障碍，旨在提高他们的灵敏性与速度，同时确保动作的准确性。

10月份

开展“扔沙包”、“海狮玩球”、“老鹰捉小鸡”、“炸碉堡”等活动，锻炼儿童投掷、拍打、跑动等能力。通过快速奔跑、投掷沙包和连续拍打的方式，让孩子们在游戏中享受运动的快乐，提升综合协调能力。

11月份

将重点放在“老鹰捉小鸡”、“夹物跳”、“玩圈游戏”、“排球障碍赛”等项目，旨在激发孩子们对体育活动的兴趣，提升他们的灵活性与协调性，同时培养自信心、友爱精神、勇敢心态和良好的纪律意识。

12月份

进行“跳格子”、“木头人”、“钻电网”、“立定跳远”、“进背篓”等训练，强化孩子们的跑、跳、投掷、钻爬等基本动作，使他们能够熟练掌握跳跃的技巧，并保持正确的姿势。

1月份

促进“合作踢球”、“打保龄球”、“信号灯游戏”、“磁铁与铁”等活动，培养孩子们的团队协作能力，增强他们的竞争意识及接受挫折的能力。

在整个学期内，我们将通过多样而合理的运动方式，帮助儿童在身体素质、动作协调性和灵活性等领域获得全面发展。对于体能较弱的儿童，我们会更加关注他们的参与程度，适度降低活动强度，以确保他们也能快乐地参与到集体活动中。

大班教育工作计划

一、班级及幼儿发展分析

近期的观察让我对班级状况有了更深的了解。大多数幼儿展现出了良好的礼仪和卫生习惯，能够在生活中使用普通话和基础的英语进行交流，并且能够关心他人、乐于助人。然而，他们在科学知识领域的发展仍显不足，部分幼儿在自我管理和注意力方面需要显著提升。因此，我计划进一步优化常规训练，帮助幼儿培养良好的学习习惯。班中部分内向的孩子不够积极参与集体活动，这方面也需要给予更多关注与鼓励。我们将通过团队合作，共同探讨教学活动与保育内容，设计富有创意的教具，让幼儿在轻松愉悦的环境中学习。同时，作为教师，我自己也会继续努力，在专业能力和教学方法上追求新的进展，为孩子们提供更优质的教育。

二、教育教学策略

1. 深入实施教学大纲：我将认真研读《教学大纲》，在此基础上提升自己的专业素质，致力于对幼儿进行全面、多元化的素质教育。同时，备课时将充分考虑孩子们的兴趣点、当地文化和社会热点，通过灵活的课程设计丰富他们的知识体系。

2. 创造良好的学习氛围：为了提升幼儿的参与感，我计划组织“国庆与中秋”“圣诞节”等主题活动，邀请家长和孩子一同收集相关的资料和资源，为孩子们创造更加生动、多彩的学习环境，让他们感受到节日的乐趣。

3. 生活常规能力培养：我将注重幼儿日常生活习惯的培养，通过与孩子们共同制定班级规章制度，提升他们的组织能力、独立性以及自我管理能力，引导他们在各项活动中学会自我约束和自立。

三、教师个人成长

教师的言行对孩子有直接影响，因此，我计划在新学期持续充实自己的专业知识，提高教育教学的能力。通过多读书、多交流、多反思的方式，追求创新，不断设计出更具特色和有效性的教学活动，做到身体力行，为孩子们树立一个积极向上的榜样。

四、教育环境的营造

良好的成长环境对幼儿的全面发展至关重要。我们不仅要提供丰富的物质资源，还要创造出积极向上的精神环境。针对主题活动，提供相关的学习材料，并将社会信息融入日常学习中，让孩子们在实际活动中提升探索和学习的兴趣。此外，还将引导幼儿开展爱国主义活动，了解祖国，培养热爱生活、关心他人的情感。我们鼓励孩子们用可回收材料制作玩具，培养他们的环保意识与动手能力。

五、保教工作的落实

1. 注重运动与身体锻炼：我会充分利用自然环境，常组织户外体育活动和游戏，增强孩子们的身体素质和协调能力。

2. 细致的生活准备：运动前确保孩子喝水、放好毛巾和备好纸巾，帮助他们养成良好的卫生习惯。

3. 培养日常生活习惯：在园内帮助孩子养成良好的生活习惯，包括进餐后的卫生习惯及个人物品的整理等。

4. 安全意识提升：通过角色扮演等形式，增强孩子们的安全意识和自我保护能力。

5. 贴心的关怀：每天与孩子们进行亲密的交流，让他们感受到温暖与关爱，营造如同家庭般的氛围。

六、家园共育的工作方法

1. 重视与家长的沟通：我会利用早接和放学的时间与家长积极交流，分享孩子在园的表现，推动家园共育，让家长更好地了解孩子的成长状况。

2. 运用多种沟通渠道：通过宣传栏、联系手册、电话、家访、家长会等形式，及时与家长沟通孩子的学习与生活进展。

3. 了解家庭环境：在与家长的交流中，我将耐心听取他们对教育工作的建议与想法，积极配合，以促进孩子的全面成长。

通过上述各项计划，我期望能够在这一学期实现班级的全面发展，并提升每一个孩子的成长体验。

标题：大班教师第一学期工作计划

一、班级管理策略

1. 确保教师团队之间的紧密合作，定期交流有效的教学方法，以达成统一的教育目标，共同推动班级的整体发展。

2. 每周组织丰富多彩的主题活动，鼓励孩子们积极参与，培养他们的责任感和集体意识，让他们意识到自己在班级中的重要角色。

3. 建立良好的家园沟通机制，通过班级公告栏、家长会、电话联系等多种方式，与家长保持密切联系，及时反馈孩子在园的表现及发展情况，共同讨论孩子的成长问题。

二、教育教学目标

这个学期对于班级的教育成效至关重要，因此我们需要认真落实各项教学任务：

1. 深入实施大班各科目的教学目标，灵活根据孩子的学习特点调整教学活动，确保他们在兴趣中学习。

2. 营造积极的语言学习氛围，鼓励孩子在《蒙氏阅读》课程中多听多说，提升他们的语言表达能力和阅读兴趣，培养他们用完整句子表达思想的习惯。

3. 加强班级的特色教学，本学期将围绕阅读、科学和民间游戏等主题开展教学活动，并制定适合本班孩子的周计划和目标，确保每位幼儿的全面发展。

4. 提供一个开放的活动空间和丰富的材料，让每个孩子都有机会参与班级活动，增强他们的参与感与表达能力。

三、卫生与保健措施

确保孩子的健康成长是我们工作的首要任务，我们将不断加强班级的卫生管理与保健措施：

1. 定期进行班级的消毒工作，确保幼儿用餐的餐具、午睡室和活动室的干净整洁，创造一个健康舒适的环境。

2. 培养幼儿良好的生活习惯，增强他们的卫生意识，避免不良行为引发的健康问题，比如不吃脏东西和讲究个人卫生。

3. 组织丰富的户外体育活动：

(1) 在晨间或活动时间安排体能锻炼，确保幼儿有充分的运动时间，动静结合，促进身心健康。

(2) 重视活动的安全管理，根据不同活动类型，合理分组，选址时确保场地安全。

(3) 关注身体较弱的幼儿，循序渐进增加他们的运动量，并及时关注他们的状态，给予必要的帮助。

(4) 根据天气变化调整幼儿的服装，活动前提醒幼儿适时饮水，确保其在活动中的安全和健康。

(5) 加强幼儿的安全意识教育，让他们了解活动规则并掌握必要的自我保护知识。

四、道德与行为教育

本学期重点加强孩子们的道德品质和行为习惯的养成：

(一) 集体生活

1. 通过小组活动，让孩子们学会友好相处和解决冲突，培养宽容与谦让的精神。

2. 促进孩子对他人的关心和理解，鼓励他们在同伴出现问题时给予支持，不嘲笑他人的缺点。

3. 培养孩子诚实守信的品质，能勇于承认错误，并学会感谢他人。

4. 教导孩子在集体生活中要共享玩具、用品，懂得礼仪与合作的重要性。

(二) 游戏学习

1. 在游戏中，教导孩子保持公平对待，乐于分享，共同营造良好的游戏氛围。

2. 引导孩子遵守游戏规则，进行自我管理，学会尊重他人的意见。

3. 结束游戏时，引导孩子进行自我评价，使其更好地认识自己的优缺点，促进改进。

(三) 常规课堂纪律

1. 在课堂上培养专注听讲的习惯，鼓励孩子积极发言，并在发言时举手示意。

2. 增强孩子在课堂上整洁认真的作业习惯，抑制干扰他人的行为。

(四) 社交礼仪

1. 培养孩子在公共场所保持良好的行为习惯，做到不打扰他人，维护环境清洁。

2. 教导孩子在与客人或陌生人交流时，要表现出礼貌，注意言行举止。

3. 告诫孩子在与家人、老师谈话时，注重倾听和尊重他人的发言。

五、环境创设

(一) 教室环境

我们的教室环境将充分考虑孩子的特点，创造丰富多彩的学习氛围，使孩子在互动和探索中得到成长。通过多样的教育材料和互动作品，鼓励孩子参与环境的建设，让他们更好地体验学习的乐趣。

(二) 心理环境

在师生关系中构建开放、平等、和谐的交流氛围，促进孩子自信、健康的成长。通过鼓励孩子与不同年龄的同伴互动，提高他们的社交能力，培养良好的语言表达能力。在轻松愉快的交流中捕捉孩子的想法和闪光点，以此为契机，促进他们的全面发展。

在新的学期里，我们将继续努力，不断创新，完善班级的各项工作，促进每位幼儿在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。希望家长们能够积极支持我们的工作，共同为孩子成长创造良好的环境。

大班教师第一学期工作规划

一、教育理念

新学期的开启是希望的象征，同时也是挑战的开始。经历了中班的相伴成长，我们迎来了孩子们在幼儿园生活的最后一年。在《教育纲要》的指引下，结合班级的实际情况和家长们的反馈，我们将致力于为孩子们创造多样化的学习环境，以包容的心态陪伴他们走过这一重要学期。

二、班级概况

目前我们班共有幼儿xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。经过小班和中班的锻炼，大部分孩子们之间建立了友好的互动关系，并能基本掌握良好的生活习惯和卫生规范。他们在班级内也能够有效地帮助有困难的小朋友，并学会了使用普通话与他人交流。同时，大部分孩子对10以内的数字也有了初步的理解与应用。不过，经过两个月的假期，部分幼儿的日常行为规范略有松懈。

三、环境创设

我们希望通过丰富的环境设计，激发孩子们的学习兴趣。鼓励幼儿收集与教学主题相关的资料，丰富主题墙的内容，使其从静态转变为动态参与的一部分，成为互动学习的平台。我们将根据主题、课堂需求和孩子们的兴趣，在教室内创建丰富的游戏区域及主题展示。通过灵活更换和更新教育内容，帮助孩子们在动手、独立、自我表达等能力上得到全面的发展。此外，设立幼儿作品展示栏，让每位孩子都有机会展示自己的创作，提升他们的自信心和积极性。

四、班级工作目标

1. 进餐常规教育：引导幼儿在用餐时保持专注，养成不剩饭、不浪费的习惯，培养良好的餐后清理意识和安静活动的能力。

2. 礼仪培养：鼓励幼儿在进园和离园时主动向老师问好，培养他们的礼貌意识。

3. 家园联系加强：通过定期沟通，增进家园互动，使家长更加了解班级动态，促进双方的合作。

4. 一日活动常规管理：注重培养幼儿的学习习惯和卫生习惯，形成良好的生活、学习与游戏氛围。

五、具体实施措施

（一）健康与卫生目标

1. 训练幼儿适应环境与抵御疾病的能力，增强身心健康。

2. 通过有趣的体育活动，提高幼儿对指令和节奏的响应能力，推动他们积极参与体育锻炼。

3. 培养幼儿在体育活动中的规则意识，树立集体观念，增强团队合作意识。

4. 教育幼儿学会及时收拾和整理运动器材，培养责任心。

（二）语言发展目标

1. 帮助幼儿理解文学语言与日常语言的区别，通过表达自己的理解来增强对文学作品的感知。

2. 初步让孩子们认识图书结构，培养他们对故事情节的预判能力。

3. 鼓励幼儿探索汉字与实物、图画之间的联系，在生活中坚持使用普通话。

（三）社会能力目标

1. 引导幼儿逐步建立起良好的生活与学习习惯。

2. 培养幼儿大胆而有效地表达自己的想法和创造力。

（四）科学探索目标

1. 通过数学操作活动锻炼幼儿观察、比较与判断的能力，培养他们的等量意识。

2. 激发孩子们对动植物及环境的关心与保护意识。

3. 引导儿童用自己的语言表达观察与发现，并与伙伴及教师进行充分的交流。

（五）家长社区工作

1. 定期举办家长会，使家长了解班级情况，交流育儿经验，共享教育资源。

2. 进行家访，与家长面对面沟通，深入了解幼儿及其家庭环境，促进家校合作。

通过以上规划，我们期待能在这个学期中，让每一位幼儿的潜能得以发展，更好地迎接未来的挑战！

标题：大班教师第一学期教学计划

内容：

一、指导理念

作为一名大班教师，我将秉持积极负责的态度，努力遵循幼儿园的各项规章制度，并服从领导的安排。同时，我还将注重自身专业能力的提升，除了在教学中投入充分的精力外，课余时间也会加强学习，以提升综合素质，树立科学的教育理念，以保障幼儿在安全与愉快的环境中全面发展。

二、班级基本情况

本班目前有xx名幼儿，其中包含2名新入园的小朋友，男生和女生人数分布分别为xx和xx。班级内的幼儿普遍性格活泼，乐于参与各类活动，很好地适应了幼儿园的日常生活。他们对集体活动充满热情，喜欢听故事和玩语言游戏，能够清晰运用普通话与同伴交流，并展现出强烈的求知欲，积极探索和观察周围的世界。然而，也面临一些挑战，例如新旧生的适应能力不同，班级的生活尚需进一步规范，个别幼儿自我意识较强，缺乏分享意识等。

在教师团队方面，除了我以外，还有另一位老师，我与其在教育理念和教学方法上的交流与合作较为顺畅，我们与家长之间的沟通也十分融洽。

三、发展目标

（一）身体素质提升

1、组织多样的户外运动活动，让幼儿在不同的天气条件下增强身体素质，培养健身的良好习惯。

2、引导幼儿养成健康的饮食习惯，注重个人卫生，增强他们的清洁意识。

（二）认知能力培养

1、教授幼儿识别常见安全标志，并在日常生活中培养他们的安全意识与自救能力。

2、鼓励幼儿积极主动观察周围事物，爱提问，并教授他们从不同角度分析事物，初步形成数的概念，懂得守恒的初步认识。

（三）社会性与情感发展

引导幼儿认识中华传统文化和多元化的社会，激发他们对中国的文化自豪感和对少数民族文化的尊重。培养幼儿规范情绪表达的能力，引导他们乐于交往，建立合作意识，鼓励形成开朗、乐观的人格。

四、常规管理

1、礼仪教育

身为教师，我将以身作则，用微笑迎接每一位同事和家长，教导幼儿在生活中与人友善相处，树立讲礼貌、尊重他人的良好习惯。

2、课堂纪律

我将注重培养幼儿良好的坐姿和课上行为，鼓励幼儿举手回答问题，促进尊重他人发言的重要性，形成良好的课堂氛围。

3、卫生习惯

通过强化幼儿的卫生意识，指导他们在餐前餐后洗手的习惯，以及整理个人物品，帮助他们养成良好的生活习惯。

五、日常照护

1、饮食管理

我将关注幼儿的饮食情况，确保每位幼儿在午餐时不挑食，懂得珍惜粮食，并教育幼儿在用餐时保持安静和纪律。

2、运动与安全

引导幼儿在运动后及时补充水分，并教育他们在日常活动中注意安全，避免剧烈运动与危险物品的接触。

六、安全意识建设

重视日常生活中的安全管理，进行晨间安全检查，确保幼儿在活动中始终处于教师的视线内。同时，穿插安全教育，提高幼儿的自我保护意识，教授他们基本的安全常识和应对能力。

七、家园联系

我将努力加强与家长的沟通与合作，增强家园共育效果。通过梳理家园共育栏目，让家长了解孩子在园中的成长情况。此外，利用电话、社交媒体等渠道，保持与家长的紧密联系，共同为孩子的健康成长提供支持。

本学期，我将不断反思与改进，以实际行动推动幼儿教育质量的提升，努力为孩子们创造快乐、健康的成长环境。