如何制定小学语文教师年度教研计划(精选10篇)

标题：小学语文教师年度教研工作策略2025年

一、完善班级管理：在班级日常管理中，注重创新与细化，明确管理目标，积极选拔班干部，并给予他们充分的信任与支持，让他们参与到班级的管理中来。计划组织几次活动，以班干部为核心，培养他们的领导能力和协作精神，努力为学生创造一个积极向上的学习氛围，让每个孩子在自由与包容的环境中茁壮成长。

二、精心策划班级活动：努力为学生设计多样化的课外活动，通过有趣的团队竞赛、文艺表演等形式，增强他们的集体意识和责任感，同时提升班级的凝聚力。通过这些活动，激励学生参与其中，培养他们的主人翁精神，营造温馨而积极的班级文化氛围。

三、加强与各科教师的协作与沟通：定期和各学科教师交流教学心得与策略，及时关注班级中出现的各类问题，并进行灵活处理。维护好与其他教师的关系，形成合力，共同促使教学环境更加融洽。努力创建一个合作共赢的班级氛围，使每位教师的工作都能得到认可与支持。

四、加强家庭与学校的联系：通过定期召开家长会，加强对家长的沟通与合作，积极听取家长对孩子学习和生活的反馈及建议。努力将家长的意见转化为切实可行的改进措施，促进家校间的良性互动。计划每学期进行多次家访，确保与大部分家长建立良好的沟通关系，形成教育合力。

五、关注每位学生的个体差异：实施因材施教，关注学生的情感需求，特别是对学习困难的学生给予更多的关心与支持。鼓励优生带动中等生，帮助后进生提升信心，通过不同的教育方式，促进每位学生的全面发展。让每位孩子都能在关爱与理解中，找到属于自己的成长路径。

六、保持良好的班级环境：创造一个干净、整洁的学习环境是每位教师的责任。定期组织班级卫生检查，鼓励学生在日常生活中自觉维护班级环境的整洁，让清洁意识深入每位学生的心中。通过共同打扫与维护，让学生在干净的环境下学习，增强他们对班级的归属感与责任感。

新标题：小学语文教师的教研实践与创新计划2025年

在当今教育改革的大环境下，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。作为语文教师，我们的教研工作应以学生的需求为根本出发点，追求知识的传授与能力的培养并重，努力构建一个富有活力与创新精神的语文课堂。

一、教研工作的核心理念与目标

我们的教研重点围绕“以生为本”，着重培养学生的学习兴趣和实践能力。我们将带领学生在探索中学习语文，让他们在生活情境中运用所学知识。同时，我们要关注语文的工具性与人文性，鼓励学生通过语文学习，拓宽视野，增强创造性思维。

我们的目标是在教学过程中，实施多元化的教学模式与方法，促进学生的全面发展。通过情境创设、互动交流等多种手段，我们希望激发学生的主动学习意识，使他们在欢乐中成长，在实践中提高。

二、教研的主要方向与实践措施

1. 强化课例教研：

我们将以大教研活动为契机，深入分析每节课的教学设计与效果，积极参与备课、上课、听课等环节，互相学习、取长补短。通过反思与讨论，推动教师之间的经验交流，提升整体教学水平。

2. 优化教学常规：

我们将继续共同研究教材和教法，调整教材使用的侧重点，努力提高课堂教学的效率。在作业管理上，我们提倡科学规定作业量，做到规范批改，及时反馈，以此帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我们将关注后进生的学习进度，制定个性化辅导方案，确保每个学生都有所进步。

3. 重视学生书写能力：

为了提升学生的书写水平，我们将从日常课堂教学做起，在教学中不断提醒与纠正，让书写成为学生的一种良好习惯。学校也将定期组织书写比赛，以激励和增强学生的书写自信心。

4. 深入推广经典阅读：

在班级中营造浓厚的阅读氛围是我们接下来的重要工作。我们将通过教研组共同精选学生阅读书目，鼓励学生在课外多读经典作品，积累语言素材，提升综合素养。同时，通过定期的阅读分享与表彰活动，激发学生的阅读热情，让阅读成为他们生活的一部分。

通过制定这一教研工作计划，我们希望在未来的教学过程中，能够更有效地促进学生的全面发展，培养他们的创新意识和实践能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。同时，我们也期待教师自身在教研活动中不断成长，提升专业素养，为教育事业贡献更多的智慧与力量。

小学语文教师个人教研工作规划2025年

一、工作理念

在新的学期里，语文教研团队将继续秉持以教师为核心的理念，通过问题驱动和课题引导，结合教育改革的最新理念，全面深化课堂教学改革。我们致力于提高整体教学质量，通过各年级备课组的支持，强化教研组的研究、指导和服务功能，以此提升语文课堂的效率，提升学生的综合语文能力。

二、整体目标

通过校本教研活动，旨在使教师们更新教育理念、增强教育价值观的科学性和现代性，帮助教师解决教学过程中遇到的各种问题，同时让他们掌握最新的课程标准和学科联结，从而提升教学能力，向更专业的方向发展。

三、具体工作目标

1. 教学常规：要强化教学常规的检查与实施，确保备课、上课、批改作业、课后辅导和考核等环节的质量全面提升。

2. 教研改革：深入学习新课程标准，实施以“融入尝试快乐发展”为核心的教学模式，旨在提升课堂教学效果和整体教学质量。以专题研究为形式，组织相关的教研活动，涵盖课堂教学、作业设计及校本课程的改进等方面。

3. 学生活动：通过丰富多彩的活动提升学生的语文素养，包括经典诵读、读书节和写字比赛等。经典诵读活动旨在让学生接触传统文化，读书节则为学生提供探索书海的机会，培养他们的阅读兴趣和能力。写字比赛将促进学生写作能力的提升，为他们的长期发展打下坚实基础。

四、主要工作重点与措施

1. 持续学习：教师要不断吸取理论知识，通过阅读和交流提高个人素养，明确课程标准的核心理念及实施建议，强化教学的工具性与人文性的平衡。

2. 聚焦研究：开展多样化的教学研究活动，鼓励教师参与各种培训和学习，深化教学反思，积极开展公开课与示范课活动，通过竞赛激发教师的教学热情与创新。

3. 重视活动：每周定期举行教研活动，确保教师积极参与，通过小课题研究与论文撰写提升教育研究的实效性，推动教育教学的整体进步。

4. 加强检查：重视教学常规，特别是在备课、作业和辅导环节严格把关，以提高教学质量和规范化程度。

5. 实施素养提升工程：围绕“20+20语文素养提升工程”，组织古诗文朗诵、背诵等活动，利用晨读和课前时间进行系统训练。

6. 综合性学习活动：每班要开展计划性的语文综合学习活动，例如高年级的手抄报和低年级的生活识字，通过课外实践拓展语文学习的广度与深度。

此次教研工作规划旨在通过细致入微的措施，促进教师专业成长，激发学生的学习热情，最终实现提升教学质量与学生语文素养的双重目标。

标题：小学语文教师专业发展与提升方案2025年

为了促进教师个体的专业成长，增强教育教学的有效性与针对性，特制定本教师专业发展计划。

一、发展理念

以务实创新为核心，通过提升教师的教学能力与教育理念，全面增强教师的整体素养，以更好地服务于学生的学习与发展。

二、发展要求

1. 加强个人道德修养

教师应致力于培养崇高的道德情操和正确的价值观。无论是在教学任务还是日常工作中，都应当以强烈的责任感和使命感来推动自我提升，自觉践行教书育人的初心。

2. 深化理论学习

通过参加各种形式的学习活动，积极吸收现代教育理论与实践，及时了解教育改革动态，并在教学实践中加以应用。这不仅有助于开拓教学视野，更能促进教学效果的提升。

3. 聚焦日常教学

教师应专注于教案研究与课堂实践，力求每一节课的高质量授课。同时，通过对课堂教学的反思与总结，逐步形成独特的教学风格和教育特色。

4. 积累经验与反思

积极进行课堂反思与教学案例的撰写，记录个人的教学感悟与经验，并在教育论坛及个人博客上分享。这不仅利于个人的成长，也能促进教师们之间的交流与学习。

三、发展内容

根据个人的工作性质和发展目标制定为期一年的专业提升方案，使理论学习与实践探索相结合，做到学以致用，不断改进教学方法，提升教育效果。

1. 研读课程标准

深入理解《义务教育语文课程标准》中关于写作教学的目标与要求，通过交流研讨，准确把握各年级段的写作重点和方向，以指导自己的教学实践。

2. 深入教材研究

细致分析所教授年段的教材，归纳写作内容的特征与难点，通过讨论与合作，全面掌握中小学写作的种类与挑战，为课堂教学做好充分的准备。

3. 课堂设计与实施

计划并实施一节年段内的写作指导课，进行优秀作文的研讨与分享活动，以提高学生的写作能力，促进教师之间的互助与合作。

4. 教学案例分析

定期对写作课堂进行观察与分析，总结教学经验和反思，探索对写作指导的有效策略，以提升课堂教学的管理与掌控能力。

5. 撰写教学论文

在这一年中，撰写并向教育类期刊投稿，分享自己在写作教学中的有效方法与经验，促进个人专业影响力的提升。

6. 总结与反思

在年终时，撰写一篇关于个人专业发展历程的总结报告，梳理在专业学习与实践中的收获与反思，以便为未来的工作提供指导。

7. 主动参与教研

建立积极参与教研活动的意识，每周至少在教育论坛上发言，每月至少发一篇与写作教学相关的帖子。同时，参与中小学教研部的所有活动，主动分享个人见解，与其他教师进行深入的交流与合作。

通过上述措施，期望不仅提升自身的教学水平，更能为学生的成长奠定更坚实的基础。

小学语文教师个人发展计划2025年

一、创新识字技巧，提升学习兴趣

在小学阶段，尤其是低年级，学生需要接触大量生字，因此，教师需要运用多样化的方式来激发学生的识字兴趣。我计划在本学期采用以下方法来进行识字教学。

1. 利用词汇联想法。通过将学生已掌握的字词与新生字建立联系，帮助他们在已有知识的基础上学习新的词汇。例如，在讲解“树”字时，可以联想到“林”、“果”等，不仅复习了相关词汇，还能加深对新字的印象。

2. 运用游戏化学习。通过游戏的形式，如拼字比赛、字卡找朋友等活动，使学生在轻松愉快的氛围中识记生字。活动中，教师应对每个生字进行简单的解释和应用，让学生一边游戏一边学习，自然而然地提高他们的词汇量。

二、注重阅读积累，丰富语言表达

阅读是提高语文水平的关键，也是增强语言表达能力的重要途径。在使用的教材中，文章内容生动且富有趣味，有助于引导学生进行有效的阅读。我计划强化以下几个方面的教学。

1. 建立阅读日志。“阅读日志”可以帮助学生记录自己的阅读过程和心得，鼓励他们进行自主思考。每周组织学生分享他们的阅读体会，不仅增进了对课文的理解，也提高了他们的表达能力。

2. 促进小组讨论。将学生分成小组，围绕课文内容进行讨论，让他们在相互交流中整理思路、深化理解。老师可以在其中扮演引导者的角色，提出问题，引导学生挖掘文本深意，从而培养其批判性思维。

三、增强口语能力，促进实际应用

口语交际是语文学习的重要组成部分，也是学生日常生活中必不可少的技能。我将在本学期的教学计划中加强这一部分的内容。

1. 创建情境模拟。设计一些贴近生活的情境，让学生在模拟中练习口语交际。例如，可以进行“市场购物”、“校园新闻发布会”等情境活动，让学生通过角色扮演来增强语言应用的能力。

2. 组织丰富的交流活动。定期举办“分享会”、“演讲比赛”等活动，鼓励学生展示自我，通过这些平台锻炼他们的口头表达和应变能力。此类活动不仅增加了学生的自信心，也让他们在实践中不断提高。

通过以上几个方面的努力，我希望能够在本学期提高学生的语文能力，使他们对语言的学习产生更加浓厚的兴趣，并在实践中培养更强的沟通与表达能力。

小学语文教师的教研计划与实践2025年

在小学语文的教学中，我深知教研工作的重要性。为了更好地提升教学质量和学生的学习效果，我制定了以下详细的计划。

1. 扎实推进课堂教学

首先，我将认真落实课堂教学常规，以确保每节课都能达到设定的教学目标。通过具体的教学活动与生动的课堂氛围，让学生的学习变得更有效。

2. 提升自身专业素养

为提升个人的教育教学能力，我计划深入研究教材内容，理解教材背后的教育理念和方法。同时，通过查阅相关书籍和研究文献，增加自己在教育理论、教学艺术等方面的知识储备。这将帮助我在课堂上应用更加多样化和有效的教学方法，激励学生积极参与。我要与学生一起成长，共同探索知识的世界。

3. 构建积极的师生关系

我将注重与学生之间的良好沟通，力求增进彼此之间的信任与合作。在课堂上，我希望通过情感共鸣和理性分析，激发学生的学习热情。同时，对于每位学生的不同需求，我会密切关注，并给予相应的支持和指导，尤其是在紧张的学习阶段，通过鼓励与引导，帮助他们克服心理障碍和学习压力。

4. 精心备课

我将结合中学语文资源网等各类资料进行深入的备课，确保每一节课的内容都能紧扣学生的实际需要与兴趣。在教案的设计中，注重知识点的串联和练习的多样性，特别是在学生容易出现薄弱环节的知识点上，设计相应的强化训练。

5. 丰富课堂活动

在授课过程中，我会创造更多互动环节，让每个学生在课堂上都能积极参与。同时，根据不同课题和学生的学习阶段，合理安排新课、复习和写作等不同类型的课堂活动，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

6. 层次化辅导学生

在教学中，我将根据不同学生的学习情况，实行有针对性的辅导策略，特别是在文化课的加强与能力提升上，帮助学生更好地掌握所学知识。同时，在课后，我会组织学生进行经典篇章的学习，增强他们对语文学科的理解与热爱。

7. 持续阅读与写作训练

我将定期开展阅读与写作课程，鼓励学生做摘抄与读书笔记。此外，我会选取优秀作文进行分享与讨论，以此激发学生的写作灵感，提高写作水平。同时，印发相关优秀作品和美文，拓宽学生的阅读视野，丰富他们的语言表达能力。

8. 综合评价与反馈

在学生的学习与考试评价上，我将促进形成性评价，通过周练和月考等多种形式，定期进行综合测试，及时给予反馈。特别是在作文方面，对于写作偏题的学生，我会进行个别指导和帮助，帮助他们不断进步。

通过以上措施，我希望能创造出一个更加积极向上的语文学习环境，帮助每位学生更好地理解和掌握语文学科的知识。在这个过程中，我将不断反思自己的教学实践，持续改进，努力实现专业成长与学生发展的双赢局面。

教师个人研究与发展计划2025年

一、指导思想

在新的学期中，我将遵循教育局的方针，全面理解和落实教学目标与发展方向，设定明确的工作目标，理清方向，设计切实可行的方案，以确保教学工作的高效推进。

二、总体目标

1. 团队建设：致力于打造一支团结进取、具有高经济效益和教学质量的教师团队，有效整合各学科的优势资源，实现目标的清晰化、过程的细化和成果的最大化。

2. 学生发展：注重学生综合素质的培养，帮助他们在行为、学习及生活上养成良好的习惯。同时，积极探索多元化的教学方式，使学生能够自主学习，成为课堂的真正主人。

三、具体目标

1. 教研能力提升：全面激发教研组的研究潜力，通过合作学习和集体备课提高教师专业水平，确保每位教师的课都能达到教学标准。

2. 个性化教学：在教学过程中发挥各学科的独特性，设计有特色的教学活动，争取在校内外形成认同与影响，提高教学效果。

3. 团队建设：营造积极向上的团队文化，使教研组成为规范、开放、富有创造力的学习共同体。

四、主要工作内容

(一) 教研方面

1. 强化教研活动：定期举行教育研讨会，鼓励教师们携手共进，通过听课、评课，互相学习、相互促进，尤其关注个别教师的薄弱环节，以提高整体教学水平。

2. 加强课堂管理：关注课堂教学的规范化，不断优化课堂教学流程，确保高质量的课堂体验。同时，积极鼓励教师尝试新的教学方式，培养良好的课堂氛围。

3. 推广创新教学：探索和实施“乐享学习”的教育模式，让学生感受到学习的快乐和成就感。

(二) 常规工作

1. 备课与教学质量：严格把控备课流程和课堂实施，确保教学内容准确传达。

2. 优化团队功能：充分利用教研组的资源，通过定期的教研活动提升教师的教学质量，为各类检查做好准备。

3. 专业队伍建设：关注各学科专业队伍的不断发展，落实培训计划，提高教师的专业素养。

4. 成果制定：制定详细的发展规划，从学期开始就做好成果规划工作，争取在各项活动中取得优异成效。

5. 习惯培养：继续重视学生日常习惯的培养，促使良好行为习惯在学生日常生活中自然而然地形成。

五、具体工作安排

二月份：

1. 制定教研组工作计划，共同确定工作目标，增强团队合作精神。

2. 加强精神文明建设，营造良好的教研氛围。

3. 各学科组进行初步集训，扩展和优化教学队伍。

四月份：

1. 各学科进行系统训练，聚焦学生日常规范，确保良好习惯的养成。

2. 组织教研活动，以新教师汇报课为重心，促进新教师成长。

3. 协助学校组织开放日活动，展示学校教学成果。

五月份：

继续推进教研活动，将其视为提升教学质量的重要抓手，确保不松懈。

六月份：

1. 各学科进行成果总结，整理过去一学期的教学成果。

2. 举办学科竞赛，激励学生和教师的积极性创新能力。

3. 强化教研组文化建设，持续推进团队的精神文明建设。

4. 完成各学科的期末收尾工作，确保阶段性成果的落实。

5. 撰写详细的工作总结，分享经验，为新学期的发展奠定坚实基础。

小学语文教师年度教研活动规划

在新一学年的开始，我们的语文教研组将聚焦在提升课堂教学质量的主线上，积极践行新课程标准，通过创新的教学理念和有效的实践策略，力求实现教学效果的全面提升。本学期将深入研究和应用“学习、探讨、实践、反馈”的教学模式，力争形成教学特色，确保教学活动切实有效。

工作目标：

1. 强化课程标准的学习与理解：我们将通过组织外部培训和邀请专家讲座，提升教师对于新课程标准的认识与理解，推进教学理念的更新，实现教学方式的转变。通过这种“请进来，走出去”的活动模式，建设一支崇尚学习、富有朝气的教师团队。

2. 注重教学改革与科研实践的结合：每周定期进行集体备课，我们将设定明确的时间、地点和主题，确保每次备课均有实质性的讨论和成果输出。同时，持续推进《语文交际圈教学理论研究与实验》的深入研究，使理论与实践相结合，提升课堂教学的效率。鼓励教师积极撰写教研论文，期待每位教师在不同层级的刊物上发表个人研究成果。

3. 自我反思与校本研修的系统化：利用自我修养和反思的机会，促进教师专业成长。要求教师每天在阅览室阅读至少一小时，并将读书笔记作为每月考核的重要内容。同时，每位教师应定期进行反思，认真分析教学中的问题，并将心得体会发布到个人博客上，以促进资源共享与经验互动。

4. 规范性检查与跟踪评估：定期进行月度检查，关注教学备课的完整性，包括学习目标的设定、课堂设计思路、重点与难点的研究、师生互动的情况以及作业的批改和反馈，确保教学流程的规范化和有效性。

5. 丰富的语文实践活动：将继续推进书法比赛、古诗文背诵竞赛和诗歌朗诵等一系列语文活动，并配合校团委组织相关实践，借此机会激发学生对语文学科的热爱，提高他们的审美能力和综合素质，同时培养良好的学习习惯。

时间安排：

- 9月：制定全学期的语文教学工作计划，开展第一次备课质量检查。

- 10月：启动校团委及教研组的各项阅读和语言活动。

- 11月：进行常规的月度检查，并完成集体备课的成果展示，积极开展书法和诗歌朗诵活动。

- 12月：举行期中考试并进行相应的试卷分析和质量反馈。

- 1月：总结本学期教学常规检查的成果，评选优秀教学反思和教研论文，并进行成果汇总。

- 2月：进行期末考试，并总结教研组全年的工作成效与不足，提出改进方向。

通过这一系列活动和措施，我们期望能够进一步提高语文教学的整体水平，培养学生对语文学科的热爱以及动手实践能力，让每位教师与学生共同成长。

小学语文教师新年度教育创新计划

一、持续深化专业成长

在新一轮教育改革的背景下，教师的角色愈加重要，要求也逐渐提升。为了更好地适应这一变革，教师不仅需要具备扎实的专业知识，更需拓宽视野，涵盖更广泛的学科知识。为此，我计划在这个学年中，利用业余时间专注于研究新的课程政策与教学理念，确保能够将这些新知识融入到日常教学当中。持续学习不仅能够增强个人的知识储备，还能激励自己开展创新教学，推动个人和学生的共同进步。我将始终把学习作为首要任务，不断发现自我潜力，促使自我在教育的旅程中不断前行。

二、积极向研究型教师转型

1. 在课堂教学方面，我将不断反思与实践，使课堂氛围更具活力与趣味性。我相信，培养学生的学习热情是提高效率的关键。因此，我打算通过多样的教学方式如小组讨论、互动游戏等来激发学生的参与意识，并确保课堂内容既新颖又贴近学生的生活经历。

2. 新课程改革的落实需要扎实的基础和持续的努力。在熟悉新教材的过程中，我将注重对教学目标与任务的理解，以便更高效地进行课堂实施。同时，我会在学期结束时撰写一篇反思性论文，借此系统梳理自己的教学实践与思考，并通过年组教研活动分享所获得的经验和成果。

3. 教案编写方面，我将突破传统枯燥的教案格式，依据学生的实际情况，设计更加生动、有趣的教学方案。这不仅包括课程内容的创新，还将注重学习目标和评价方式的灵活调整，使每一份教案都能真正服务于课堂教学。

三、重视个性化教学支持

在教学过程中，“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的日常工作，每一步都至关重要。在备课和授课的过程中，我将特别关注对弱势学生的支持，努力用真诚和耐心搭建通往他们成长的桥梁。同时，我会设计一系列富有创意的作业，既能激发学生的兴趣，又能培养他们的创新思维，让每位学生在学习中感受到乐趣，真正摆脱对作业的负担。

在这个瞬息万变的时代，教育需要教师的不断创新与努力。我将坚定不移地朝着成为具有活力和创造力的教师迈进，为学生的未来贡献自己的一份力，为学校的进步添砖加瓦。

标题：2025年小学语文教师教研发展规划

一、指导思想

本学期我校语文教学的重心将以深化有效教学为原则，结合实际开展多样化的教研活动，致力于提升教育质量。我们将重点关注教师专业素养的提升、课堂实践的优化以及学生自主学习能力的培养。以“提升教学质量、促进成长”为目标，努力推动学校语文教育的整体进步。

二、工作目标

1. 建立良好的教研氛围，确保教研活动的落实与实效。

2. 促进教师观念的转变，创建学习型团队，共同提高语文教学的专业水平。

三、具体工作

（一）加强理论学习与实践研究

1. 每月定期开展理论学习，围绕有效教学的理念进行深入探讨，鼓励教师积极发表见解，营造开放的学习交流环境。要在理论和实践中找到平衡，以促进教师与学生互动的有效方式，进而提升课堂教学质量。

2. 切实落实语文日常教学的各项常规要求，确保教学过程的规范性和有效性。通过定期的检查与反馈，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学目标的实现。

3. 鼓励教师在准备精品课程时发挥个性与创新，结合不同班级的实际情况进行课程调整与反思，使每一节课都充满活力与创意。

4. 精心设计并开展教研课，确保每位教师都能在实践中研讨与反思，不断提高自己的教学能力。

5. 积极响应教研机构的建议，开展开放课堂，提升教师的教学透明度与互动性。

6. 倡导教研组内的日常互听活动，增强教师之间的相互学习与启发。

（二）提升学生语文素养

1. 积极推动经典国学的诵读活动，使学生在日常学习中感受传统文化的魅力，增强文化自信。

2. 结合综合实践活动，引导学生进行多样的课外活动，激发他们的探索精神与实践能力。通过手抄报、生活识字等活动，将语文的学习延伸至生活中。

3. 根据学校的整体工作安排，重视班级图书角的利用，鼓励学生多读书、读好书，培养他们的阅读兴趣，让阅读成为学生生活的一部分。

（三）深入开展教研课题研究

1. 本学期教研组将围绕“师生互动在课堂教学中的应用研究”这一课题开展深入探讨。通过定期学习与交流，提升教师的教学策略，确保教研活动切实为课堂教学服务。

2. 鼓励教师进行课堂问题的交流与反思，形成个人的研究课题，并及时总结撰写有价值的教学论文，争取在市、县的教科研活动中进行交流与互动，努力提升个人与集体的教科研水平。

通过以上工作的落实，我们将共同推动我校语文学科的发展，教师与学生共同成长，努力实现学校教育质量的新提升。