小学教师职业道德与行为规范个人发展规划(精选3篇)

标题：小学教师师德师风提升计划

正文：教师的道德素养是教育事业的根基，作为人民教师，我们的首要职责就是服务于人民，让每一位学生和家长都能感受到教育的温暖与关怀。师德建设直接关系到我国教育事业的未来与发展。因此，为了进一步提升自身的师德师风，我制定了以下个人计划：

一、深入学习师德要求

按照师德建设的相关要求，我将认真学习《中小学教师职业道德规范》，并积极参与以“五心树师德”为主题的师德教育活动。这不仅有助于我不断刷新自身的师德观念，也能够在活动中向优秀教师学习，汲取他人经验，为自己的教育实践提供借鉴。

二、不断提升自我，严于律己

作为一名教师，提升业务水平是我不断追求的目标。我将牢记传授知识和教导学生是我工作的核心任务。因此，我会坚持“学而不厌”的态度，定期参加培训和学习活动，及时更新自己的专业知识，以确保能够为学生提供高质量的教育。同时，我也将自我反思，勇于面对自己的不足之处，不断提高自身的师德修养。

三、树立榜样，言传身教

身为教师，我们更应该以身作则，成为学生的良好榜样。我将努力培养忠诚于教育事业的信念，不仅在课堂上严格要求自己，在生活中也时刻注意自己的言行。通过自己的努力和坚持，真心实意地为学生服务，才能于无形中影响学生，塑造他们的人格。

四、用爱和真诚感染学生

教师的言论和行为对学生有着潜移默化的影响。因此，我将更加注重自身的言行，努力营造积极向上的课堂氛围。通过积极的言语、真诚的关怀，让学生在潜移默化中感受到教师的热情与爱心，激励他们勇敢追求自己的梦想。

五、尊重每一位学生的人格

在教学过程中，我会始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待每一位学生。这不仅会增强学生的自尊心，还能够有效调动他们的积极性和主动性，让他们在主动参与中发挥主体作用，从而提升教学效果。尊重学生个性，有助于建立和谐的师生关系，是我作为新时期教师道德修养中必不可少的一项内容。

通过以上五个方面的努力，我希望能够在新学期中不断提升自身的师德师风，为学生的全面发展贡献自己的力量，让每一位学生都能在我的教导下健康快乐地成长。

小学教师师德师风个人发展计划

作为一名小学教师，我深知教育是一个崇高而光荣的职业，肩负着塑造未来的使命。古人云：“学高为师，德高为范”，这句话一直激励着我。在新的一年里，我将以提升自身师德师风为目标，以关注和关心每一个孩子的成长与心理发展为己任。以下是我在师德师风方面的个人发展计划：

一、专注本职工作，增强理论素养

作为一名教师，我将严格遵守学校的规章制度，做好自己的本职工作，做到不迟到、不早退，确保课堂教学质量。同时，我会积极参加各类培训和学习活动，深入研究教育理论，充实自身的专业知识。通过阅读相关书籍和学习优秀的教育案例，我不断反省自己的行为，保持高度的自律，真正做到以身作则。

二、积极参与社会实践，提升师德修养

我认识到师德修养不仅来源于理论学习，更需要通过实践的积累。因此，我将积极参与社会服务和志愿活动，努力处理好师生关系、同事关系及教师与家长之间的沟通。这样的实践活动不仅让我更清楚地认识到自我行为的对错，还能提升我的道德品质，增强我的责任感和使命感。实践是检验真理的唯一标准，只有通过真实的体验，我才能真正锤炼自己的师德。

三、不断进行自我反思与自我提升

反思是个人成长的重要途径。我要定期反思自己的教学方式、师生互动以及处理问题的方式，认真审视自己的不足。只有通过深入的自我反思与总结，我才能明确自己的改进方向。师德建设要求教师在工作中坚持自我学习、修炼和约束，提高自我调控能力，做到“活到老，学到老”。

四、以德促教，持续改进教学方法

在日常教学中，我会关注德育的融入，通过自己的言传身教去影响学生，特别是对学习上有困难的孩子给予更多的关爱和包容。我相信，爱与信任是最好的教育工具。同时，在教学中我会努力创新，提高课堂的吸引力与感染力，做到与时俱进，让学生在快乐中学习，在学习中成长。

五、倾注爱心，关爱每一位学生

作为教师，爱心是我职业生涯中最重要的品质。关心和热爱每一个学生，是我教学的根本出发点。爱是一种强大的教育力量，帮助学生树立信心， 培养他们的独立人格和社会责任感。作为一名美术教师，我更应当传播美的理念，让学生在美的教育中感受到温暖与力量。

在未来的日子里，我会继续致力于提升自己的职业素养和师德修养。教师这一职业是崇尚与伟大的，它将永远是我奋斗的目标。我相信，只有不断进步，才能更好地服务于学生，贡献于教育事业。

小学教师师德师风建设个人计划

为建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提升教育教学质量，响应上级关于加强师德师风建设的指导方针，结合我校的实际情况，我特制定以下师德师风建设个人计划，希望全体教职工能够认真贯彻实施，以营造良好的教育氛围。

一、指导思想

本计划以邓小平理论为指导，以党的教育方针和政策为依据，坚决遵守相关教育法律法规，确保教育过程中的安全和稳定。我们将依法执教，通过提升教师的师德修养和专业能力，持续推进学校的教育教学质量，使学校各项工作健康稳定发展。

二、组织领导机构

在师德师风建设中，设立专门的领导小组：

- 组长：教务主任

- 成员：班主任、学科组长等相关人员

组长职责：

1. 全面负责师德师风建设的投入与推进。

2. 制定实施计划和总结报告。

3. 进行师德师风的考核与奖惩。

成员职责：

1. 按照计划执行师德师风建设措施。

2. 开展考核工作，分析实施效果。

3. 对于违反师德师风的行为进行及时批评，并上报领导。

三、师德师风建设目标责任制度

学校将每学期开校之际，与每位教职工签署师德师风建设目标责任书，将师德师风建设的责任落实到每一位教师身上，确保整个过程无死角、无漏洞，形成良好的师德师风氛围。

四、目标责任建设互助制度

在全体教职工中，将选出师德良好、业务能力强的教师担任帮扶人，帮助那些性格内向、易冲动的年轻教师。在互助项目中，进行定期的思想教育和问题反馈，确保及时发现并解决问题，帮扶人也要对受助人进行持续、有效的关怀和指导。

五、师德师风教育机制

学校将利用周前会议，定期组织学习与讨论教育法律法规、师德师风相关知识，确保每一位教职工充分理解和遵守教育法律与师德要求。通过这种方式，提高教师综合素质，使之在实际工作中更好地执行责任。

六、警示制度

每位教师的座位上都将设置相关警示牌，提醒教师严格遵守职业道德与规范。警示内容包括教师形象、安全法律、性侵犯相关规定等，促使教师时刻自我警惕，树立良好形象。

七、监督机制

学校将建立师德师风建设网络，实施相互监督机制，包括来自不同层面的监督。教职工、学生、家长及社会公众都可参与其中，并设立举报箱，让每个人都能为营造良好的教育环境贡献力量。

八、考核制度

依据《新津县教师师德师风考核方案》，学校将实施日常巡查与定期总结，确保师德考核与教师的个人发展密切挂钩，促使每位教职工认真履行自己的职责。

九、集中整顿教育制度

每学期末和开学前，学校都将进行一次全面的师德师风整顿教育，通过总结与反思，查找不足之处，并制订明确的整改措施，提高全体教师的师德水平。

十、责任追究制度

对于严重违反师德师风的行为，学校必须立即向上级报告，并展开调查，根据情节轻重，对涉及人员实施相应的处理措施，从而形成一个严明的师德师风保护机制。

十一、犯罪预防制度

学校将强化对教师的规范管理，落实责任，通过教育活动增强教师的法治意识。有针对性地开展学生的安全保护教育，帮助他们增强自我保护意识。

十二、教师宣誓制度

在每个新学期开学典礼上，组织全体教师向国旗庄严宣誓，重申教师的责任与义务，让教师在信念中自律自强。

十三、表彰制度

学校将设立师德师风优秀教师表彰制度，定期对表现突出的教师进行表彰，以激励全体教师不断进步。

十四、追责机制

对于不遵守师德师风的行为，学校将根据情节轻重采取不同的追责措施，确保每位教师都严格遵循相应的道德规范，形成良好的教育生态。

通过以上措施，我希望能够在我校营造出一个对于师德师风建设高度重视的良好环境，使每位教师都能切实履行自己的责任与义务，为学生的成长和发展提供更好的教育支持。