2025年年小学教师职业道德与行为规范个人发展计划(精选3篇)

小学教师师德师风个人发展计划

一、指导思想

本计划的核心在于通过个人的成长与发展来推动教育事业的进步。在此基础上，以学校整体工作的规划为指引，规范自身的职业行为，严于律己，追求卓越，致力于提升自身的政治思想水平以及职业道德素养，以更好地服务于学生和教育事业。

二、主要任务与工作目标

1. 学习师德典型

积极学习各类师德师风的优秀典型，吸取他们在爱岗敬业、教书育人、树立良好表率等方面的经验，把这些宝贵的精神财富运用到个人的实际工作中来。

2. 不断深化学习，提升自我素养

- 自觉修学政治理论、教育理论、专业知识与教育法规。通过个人的不懈努力，提高自我教育的意识，增强自我约束能力，提升道德修养，追求更高的思想境界。

- 学习并深入理解相关政策法规，增强依法施教与科学施教的自觉性。参加专题讲座，观看教育部制作的相关教学视频，并认真撰写观后感和学习心得，以深化对师德师风的理解。

- 投身于教育科学理论与文化知识的学习，掌握教书育人的基本技能，努力遵循教育规律，在教学中达到育人的目的。

三、工作措施

学生的评价是反映自我师德师风的重要窗口。在此基础上，我将重视来自学生的反馈，从而不断优化个人的教育教学方式。设计自我评估问卷，依据自身的教学实际在所授班级进行调查，了解学生的想法与需求。在设计问卷时，需考虑到学生的年龄特点，问题设置应简单明了，避免给他们施加心理压力。比如：“你认为老师关心你吗？”“你觉得我是怎样一位老师？”或是课堂与作业的相关问题，最终根据收集到的学生反馈，深入反思并及时调整教育教学策略，以真正做到“有则改之，无则加冕”。

四、主要内容

1. 依法执教

作为教师，要严格遵守教育法律法规，确保教学行为的合法性，坚决不做违反国家政策和方针的事，全面贯彻国家的教育方针。

2. 爱岗敬业

热爱自己的教学岗位，是教师应有的基本职业道德。应全心全意投入教育事业，认真备课，上课及批改作业，坚决拒绝传播任何有利于损害学生身心健康的不良思想。

3. 热爱学生

师生关系是教育工作中最为重要的人际关系，教师要关心和爱护每一位学生，尊重他们的人格与权益，公正对待每一个人，推动学生的全面健康发展。

4. 严谨治学

教师应树立良好的学术风气，努力钻研业务，终身学习，探索和改进教育教学策略，不断提高自身的教育水平和科研能力。

5. 为人师表

教师肩负着育人的责任，需以身作则，模范遵守社会公德，保持得体的仪表、规范的言行，并在日常生活中注重自我反省和自我纠正，努力成为学生心中的榜样。

通过以上各项计划与措施，我将不断提高师德师风，为学生的成长和全面发展贡献自己的智慧和力量，为学校的和谐发展奠定坚实基础。

小学教师师德师风个人计划

教师的道德是教育事业的基石，作为人民教师，我们的使命在于服务社会、培养下一代，使之能够独立、健康地成长。师德建设不仅影响着每一位教师的职业生涯，更直接决定着我国教育事业的未来发展。因此，在新的学期里，我将制定以下师德师风个人计划，力求全面提升自我道德素养与专业水平。

一、深入学习并践行师德规范

在本学期中，我将认真学习《中小学教师职业道德规范》，理解师德建设的核心内容。同时，将积极参与以“树立五心师德”为主题的系列教育活动。这不仅是对自身道德水准的提升，也是与同行交流学习、共促进步的重要途径。通过各种学习活动，我期望能够更好地领悟师德重要性，并将其贯穿于我的日常教育教学中。

二、不断充实自我，追求卓越

教育工作的本质在于知识的传授与传播，因此作为教师，提升自身的业务水平是首要任务。我将坚持“活到老，学到老”的理念，通过参加培训、阅读专业书籍、向优秀教师请教等方式不断丰富自己的知识储备。只有深入学习，才能不断改进自己的教学方法，真正做到以知识的广度和深度来影响学生的学习。

三、树立榜样，严格自律

教师的言行是学生观察和学习的镜子，作为教师，我深知自己肩负着树立榜样的责任。因此，我将以更高标准要求自己，建立对教育事业的忠诚态度，坚信投身于教育工作的重要性。无论在任何情况下，我都应严于律己，对自己的行为进行严格自我审视，及时纠正自身的不足，真正做到为人师表，言传身教。

四、通过行动感染学生

教师的影响不仅靠教科书中的知识，更需要通过日常的言行举止去感染学生。我将努力在课堂上以乐观向上的态度感染学生，让他们在每一次交流中都能感受到积极的能量。同时，重视与学生的情感沟通，创造一个积极、友善的学习氛围，促使学生在潜移默化中接受良好的人生观和价值观。

五、尊重学生人格，关注个体差异

在教书育人过程中，尊重学生的人格是我的基本原则。我将始终保持对每位学生的尊重，以平等的态度对待他们，关注他们的情感需求和个体差异。充分调动和激发学生的主动性，让他们在自主学习中找到乐趣与自信，这样不仅有助于学生的成长，也让我们的教学工作更加顺利进行。尊重学生人格就是尊重教育的根本，因此，我会将这视为提升自身道德修养的重要部分。

综上所述，本学期的师德师风个人计划将围绕学习、提升、自律、感染和尊重五大方针展开，不断践行教师职业道德，以更高的标准要求自己，为我的学生营造一个积极向上、充满爱的教育环境。

标题：提升师德师风的个人计划

内容：作为一名小学教师，我深知自己肩负的责任与使命。教师不仅是知识的传播者，更是学生道德品质塑造的重要引导者。大学问的真正核心在于品德，优秀的德行将直接影响学生的人格发展与整个社会的和谐。因此，我在日常生活与工作中，始终坚持自我完善，努力在思想道德与教学实践中做出表率，试图以自己的一言一行去潜移默化地影响学生的价值观和人生观。为了进一步提升自己的师德修养，我拟定以下个人计划：

一、严守职业操守，树立良好形象。

作为教师，我必须在道德、情操、品行、作风等方面，为学生树立一个鲜明的榜样。在当前社会中，不正之风仍屡见不鲜，教师更应将遵纪守法、廉洁奉公化为自觉行动。唯有通过坚守真理、抵制不良风气，以实际行动影响学生，才能赢得他们的尊敬和信赖。在日常工作中，我将尽职尽责，不迟到、不早退，遵循学校的各项规章制度，确保每一项工作都能认真完成。同时，借助课外时间，努力学习师德相关理论，不断补充自己的理论知识，并通过案例反思自己的行为，以严谨的态度自律自省。

二、积极参与社会实践，拓展视野。

教育不仅局限于课堂，更需要在社会这个大课堂中进行探究。通过参与社会实践活动，我希望能够更好地理解师生之间、教师之间和教师与家长之间的关系，从而提升自己的师德修养。在这个过程中，我期待通过实践，不断反思自己的行为，逐步培养良好的道德品质，锤炼自己的师德意识。

三、自我反思与成长。

反思是进步的源泉。作为一名具备高尚师德的教师，必定需要定期进行自我审视和反思，深刻了解自己的不足之处，并在此基础上制定改进措施。在师德建设的过程中，我将坚持自我学习、自我约束、自我调控，让学习成为一生的习惯，确保在实际教学过程中不断提高自身素质，以切实的行动提升教师的道德标准。

四、重视德育工作，营造和谐课堂氛围。

德育不仅体现在教师的言行上，还应贯穿于课堂的每一个环节。在教学活动中，我将以身作则，通过自己的德行去感染和教育学生，特别是对学习上存在困难的学生，给予更多的关爱与支持。在授课中，我注重创新，认为只有通过不断创新，才能激发学生的学习兴趣，使每个孩子都能在良好的道德环境中快乐成长。

在每个学期的开学初，我都会将自我的教育理念传达给学生——我将思想品德放在首位，学习放在第二位。品德是基础，学习是其结果；一个学生的优秀不仅在于学习成绩，更在于其良好的品德修养。只有当学生在思想道德方面积极向上，学习成绩才会迎刃而解。因此，我希望每位同学从现在开始都能注重自身的品德修养，认真听课、热爱学习，共同创造一个友爱、诚信、尊师的良好班级氛围。