2025年教师职业道德与工作计划撰写指南(精选5篇)

师德师风个人工作计划撰写指南

在过去的一年里，我在学校领导和同事们的悉心指导与支持下，努力提升自身素质，特别是在思想和工作方面取得了显著进步。作为一名教师，我深刻意识到，提高自身的综合文化素养、构建独特的教学风格，是我肩负的重要责任。为了为学生营造良好的学习和生活环境，并为教育事业贡献力量，我决心在以下几个方面不断提高自己的师德水平。

1. 坚决拥护党的领导与法律法规

我将始终支持党的方针政策，积极响应党的号召，严格遵守国家法律法规及学校规章制度，努力做一个有社会责任感的教育工作者。我会以身作则，争做社会公德的践行者，充分展现教师应有的榜样作用。

2. 热爱教育事业与敬业精神

要真正热爱我所在的学校与教育事业，树立强烈的集体主义精神和责任感。传授给学生的不仅是书本知识，更是培养他们良好的个人品质与积极的生活态度。我会认真备课、上课和批改作业，致力于每一堂课的质量，做到不敷衍塞责。同时，我会始终坚持“校荣我荣，校衰我耻”的理念，维护学校的合法权益，以实际行动支持学校的建设与发展。

3. 关爱学生与尊重人格

我将尊重每一位学生的人格，做到公正无私地对待他们。在教学过程中，我会严格要求自己，以耐心和鼓励去引导学生，而非使用讽刺或歧视的方式。我将坚决反对体罚和变相体罚，维护学生的合法权益，努力创造一个平等、和谐的学习环境。

4. 持续学习与自我完善

在新的一年里，我将不断充实和提升自我，树立良好的学习风气，积极学习专业知识以及相关学科的新动态。我会探索和研究教育教学的规律，积极改进教学方法，以提高自身的教育教学水平。我希望自己能够与时俱进，勇于创新，努力成为一名具有创新意识和科研精神的教师。

5. 加强家校合作

积极与家长沟通，尊重他们的意见与建议，让家长及时了解孩子在校的学习动态。我将通过家访、电话回访及网络交流等多种方式，增进与家长之间的联系，力求在家校合作中更成熟，努力成为家长放心的好老师，以共同促进学生的成长与发展。

6. 团结协作、相互学习

在工作中，我将尊重每一位教师，保持虚心学习的态度，努力关心和帮助他人。通过团结合作，我们能够共同进步，也能为学生创造一个更加融洽的教育环境。

我相信，依靠这些努力，我一定能够在今后的工作中，不断提升自身的专业素养与师德水平，为学生的成长与发展贡献更多的力量。

　　一、指导思想

　　我园以区教育局工作思想为指针，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。

　　二、活动目标

　　始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化文化，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍。

　　三、具体措施

　　1、继续开展《教师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。由各组长组织观看《教师礼仪》VCD，交流讨论，撰写心得体会，各小组推荐1～2篇。

　　2、开展优秀教育教学随笔征文评比活动，教师人人参与，随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等。

　　3、开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐2～3篇读书感悟。

　　4、学期评选园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教育工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　

2025年教师道德与教师风范个人工作计划

教师的职业是太阳底下最光荣的职业，自古以来便有“学高为师，德高为范”的至理名言。在即将到来的新一年里，我将坚守初心，塑造教师的良好形象，关注每一个孩子的成长与生命，将关心与呵护作为我的主要目标。在不断提高自身师德修养的同时，我会努力为学生营造良好的学习环境，并全力投入到教育事业中，贡献自己的力量。

一、尽职尽责，强化理论知识的学习

在日常的工作中，我会认真履行教师职责，坚守岗位，做到不迟到、不早退，遵守学校的各项规章制度，并认真完成每一项工作任务。同时，我会利用课外时间积极学习与师德相关的理论知识，提升自身的理论基础。这不仅包括学习相关书籍和案例，有时我还会通过反思和总结自己的教学经历，加深对师德内涵的理解，时刻警醒自己，以身作则，严格要求自己。

二、积极参与社会实践，增强师德修养

社会实践是提升师德的重要途径。我将主动参与各种社会实践活动，在与学生、家长及社会环境的互动中，处理好各方关系，增强自己的道德意识和社会责任感。我会在实践中不断反思自己的行为，辨别是非善恶，并努力培养良好的道德品质。通过积累实践经验，我相信自己能够更好地锤炼师德，提高自身修养。

三、深入自我反思，促进个人成长

一个有志于进步的人必定会不断进行自我反思，深刻理解自身的不足之处。作为一名教师，我会定期回顾自己的教学与行为，探讨改进的方法。师德建设强调在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束与自我调控。只有通过这样的方式，我才能在教育事业上继续前行，做到“活到老，学到老”。

四、将德性融入教学，创新教学方法

教师的德性不仅体现在个人的道德修养上，更要在教学实践中得到体现。我会在日常教学中，以德感化人，用自己的德行去影响和教育学生，尤其是对学习困难的学生给予更多关注，传递关爱。同时，我将在教学内容和方式上不断推陈出新，通过创新来激发学生的学习兴趣和创造力。只有这样，才能推动教育的可持续发展。

五、倾注爱心，关心学生全面发展

作为一名教师，爱心是我最重要的品质之一。“热爱和关心学生”是教师职业的核心所在，是教师对祖国、对人民、以及对教育事业的热情体现。爱心不仅是教育的工具，更是建立师生之间情感联系的桥梁。作为美术教师，我将致力于传递美的价值，努力提升自身的专业素养与师德修养，争取在新的学期中为学生提供更好的教育服务。

在未来的日子里，我将继续追求卓越，做一名崇高而有责任感的教师。这是我对教育事业的承诺，也是我不竭的追求。

　　一、指导思想

　　以党的十x大和十x届x中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　　二、师德建设目标

　　大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　　三、具体措施

　　(一)加强领导，强化师德建设观念。

　　1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　　2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

　　3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

　　4、注重师德建设工作的过程性管理。

　　(二)加强学习，提高职业道德素养。

　　1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

　　2、认真组织学习20xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

　　3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

　　(三)服务全体学生，树立全新教师形象

　　认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

　　1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为长茂中学添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。

　　2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

　　3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

　　4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。

　　5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

　　(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用

　　1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

　　2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

　　(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　　1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

　　

　　不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵，师德师风个人计划。本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：

　　一、师德的要求――爱岗敬业、献身教育

　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

　　二、师德的核心――热爱学生、教书育人

　　热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

　　爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　三、师德的发展――更新观念、努力创新

　　要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

　　四、师德的力量――以身作则、为人师表

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　五、师德的升华――终身学习、不断进取

　　在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　　本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解新的教育动态;多学习掌握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中展现……

　　总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想，否则，选择这个职业只是为自己找个饭碗，若如是想，恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊：救救孩子！