2025年 幼儿园教师职业道德与风范个人规划(精选5篇)

　　一、指导思想

　　我园以区教育局工作思想为指针，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。

　　二、活动目标

　　始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化文化，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍。

　　三、具体措施

　　1、继续开展《教师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。由各组长组织观看《教师礼仪》VCD，交流讨论，撰写心得体会，各小组推荐1～2篇。

　　2、开展优秀教育教学随笔征文评比活动，教师人人参与，随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等。

　　3、开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐2～3篇读书感悟。

　　4、学期评选园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教育工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　

幼儿园师德师风个人计划2025年

为了保障学前教育儿童的生命安全，实施教育部关于加强幼儿园安全工作的指示精神，我园结合自身发展实际，特制定本年度幼儿园安全工作计划，确保各项措施落实到位。以下是具体计划内容：

一、加强安全制度建设，提升依法管理的意识

保障学龄前儿童的安全和健康是关系到无数家庭幸福与社会和谐的重要责任。为此，我们将从儿童生命安全的高度认真对待幼儿园的安全工作。我们必须严格遵循国家及地方的相关法律法规，切实加强内部管理。

1. 完善安全制度：进一步明确安全工作领导小组的职责，推动安全工作管理机制的健全，确保安全制度的制订与修订都有明确的方向和目标。

2. 落实责任制：园长将全面负责安全工作，同时设立专门人员具体负责儿童安全，确保各部门签订并执行安全工作责任书，明确各方责任。

3. 强化培训学习：加强对工作人员的安全培训，提升他们的安全意识和应对突发事件的能力，确保每位教职员工都清楚自己的职责。

4. 定期监督检查：定期对园内的环境、设施和人员进行安全检查，及时发现和排除隐患，做到未雨绸缪，切实提高安全工作的有效性。

5. 纳入师德考核：将安全工作列为教师师德考核的重要指标，并将其纳入全体教职工的日常评估体系，以奖惩机制促进安全工作的落实。

二、创设安全、健康的发展环境

良好的环境是保障儿童安全健康成长的基础，具体策略包括：

1. 资金投入：积极争取资金，定期对园舍及设施进行维护，为安全管理提供有力保障。

2. 人员配备：严格按照资格标准招聘身体健康、心理稳定的工作人员，确保教师队伍素质过硬。

3. 卫生消毒：严格执行消毒制度，定期对玩教具进行清洗、消毒，确保儿童使用的玩具和环境的安全。

4. 监管玩教具：禁止使用有毒害的材料制作或购买玩教具，确保玩具的安全性与环保性，同时注意环境创设的安全隐患。

5. 饮食安全：加强食堂的管理，严格把控饮食卫生，防止食物中毒事件的发生。

6. 卫生管理：确保幼儿每天进行晨检，定期进行健康检查，并做好健康记录，以便及时发现健康问题。

7. 用药管理：加强幼儿用药的管理，严格按家长要求逐一核对，确保用药安全，杜绝错服、漏服情况。

8. 校车安全：强化校车的管理，确保符合交通法规，维护师生的乘车安全。

9. 班级安全责任制：建立班级安全责任制，确保各班级在日常活动、饮食及卫生安全方面有人负责，确保安全工作落实无死角。

三、加强安全教育，提高安全意识

安全教育是提升儿童自我保护能力的重要途径，我们将通过多种形式进行安全教育：

1. 宣传渠道：充分利用园内广播、黑板报、家庭教育窗口等多种方式进行卫生安全宣传，提高师生及家长的安全意识。

2. 活动教育：结合日常活动为幼儿创设安全教育的环境，通过参与活动让儿童掌握基本的自我保护技能，增强他们的生存能力。

3. 紧急知识渗透：在日常活动中渗透安全知识，让幼儿了解110、120和119紧急电话的用途及使用方法，在面对突发事件时知道如何求救，减轻潜在风险。

4. 资料积累：努力积累安全教育的相关资料，不断提升安全教育的科学性和专业性，为儿童提供更全面的安全知识。

通过以上措施的逐步落实，我们相信可以有效提升幼儿园的安全管理效果，守护每一个孩子的安全与健康。

　　德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。通过一日生活的各个环节和各种活动进行。重点培养幼儿基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。工作目标

　　一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

　　主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。

　　二、尊敬长辈，愿意为他们做事。

　　1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的'行为。

　　2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

　　3、离开集体或家长要打招呼。

　　三、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质

　　1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

　　2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。

　　3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

　　4、讲实话，做错了事敢承认。

　　具体措施和内容：

　　1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

　　3、在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

　　4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

　　5、介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

　　6、家园联系共同教育。对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。

　　

幼儿园教师师德师风个人计划

为进一步加强幼儿园教师的师德教育，培养高素质的合格人才，提升国民整体素质，教师的师德建设势在必行。良好的师德是忘我工作的基石，决定着教师的职业精神和工作作风。只有通过不断加强师德建设，才能促进优良师德师风的形成，从而全面提高教职工的职业道德素养和整体水平。特此制定如下学习与提升计划。

一、深刻认识师德建设的重要性

1. 师德建设是教师队伍建设的核心

随着时代的不断进步，东西方文化的交融与冲突，教师的价值观面临诸多挑战。这些变化有可能导致教师在理想、信念及追求上产生动摇，影响其思想和行为的平衡。因此，师德建设是幼儿园精神文明建设的关键，更是提升教师队伍整体素质的重要途径。我们不仅要关注教师的学历与职称，更要重视其道德素养的提升。近年来，虽然我们的教师队伍结构逐渐合理，但仍需警惕受不良社会风气影响而导致的职业道德滑坡。

2. 师德建设是素质教育改革的基石

教师担任着推动素质教育的重任，是教育改革的实践者。全面推进素质教育，教师不仅需要更新思想，更要具备良好的职业道德。教师的一言一行都会影响学生，因而必须在思想政治、道德品质及学识上以身作则。具备高尚的师德将激励教师更积极地参与教育改革，探索新的教学方法，从而提升教学质量，帮助学生塑造理想。

二、加强思想政治学习，提高政治素质

为提升教职工的思想政治素质，本学年我们将注重集中学习与个人自学相结合，制定学习计划，记录学习笔记，总结体会。同时，建立学习制度和考核机制，确保学习内容与教师实际工作紧密结合。重点学习《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《职业教育法》《义务教育法》等重要法律法规，深入领会其精神实质，提升教师的师德修养。

三、规范言行，做家长和幼儿的榜样

教师在道德修养、情操和行为上必须树立良好榜样，方能有效说服幼儿。在当前社会风气不正的背景下，教师更需坚持遵纪守法，以实际行动抵制不良风气，用真诚和勇气感染幼儿。我们要在日常工作中时刻以教师标准自我要求，反思自己的行为，检视工作执行情况，主动接受家长与社会的监督，以此建立良好的师德师风。

四、坚定信念，全身心投入教育教学工作

教育是一项崇高的事业，教师的职业道德要求我们在任何情况下都应保持良好的情绪，不将个人烦恼转移到学生身上。在职场、家庭或社会中遇到挫折时，老师应学会切换角色，以积极的态度面对学生，让教育和教学成为生活的核心。良好的师德不仅体现在日常行为中，也是一种高尚的追求与责任感。作为新时代的教师，我们要在教育中不仅传授知识，更要培养幼儿的创新能力与道德情操。

因此，教师应成为思想的传播者、科学知识的传授者以及优秀品质的引导者。在不断的反思与实践中，我们要努力提升自己的思想水平、业务能力与政治素养，真正成为一名优秀的新时代教师。

　　一、热爱幼儿。

　　关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。

　　二、爱岗敬业。

　　热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。

　　三、为人师表。

　　模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。

　　四、严谨治学。

　　认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得高学历。明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量。系统钻研有关的专业知识，广泛学习相关的专业知识。积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探索教育规律，工作中有改革创新精神。

　　五、依法执教。

　　认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。

　　六、尊重家长。

　　主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生家长宣传科学的教育思想的方法。

　　七、廉洁从教。

　　不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利；以事业为重，以幼儿为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨。

　　八、团结协作。

　　正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、帮助、负责、理解；坚持原则，不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优；热心帮助他人，乐为他人工作创造条件。热爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策；热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。

　　“十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则，“春风化雨，润物无声，潜移默化”的方式，不断进取，勇立潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。