小班教师职业道德与风范发展计划(精选10篇)

小班教师师德师风工作计划

在新学期的开始，我们需要有条理和系统地规划自己的师德师风工作，以便更好地服务学生、促进教育发展。以下是我制定的小班教师师德师风工作计划，旨在提升自身素质，为创建和谐的教育环境不断努力。

1. 深入学习相关文件

首先，我将深入学习学校制定的《师德工作计划》，明确自己在教育工作中的目标。这将有助于增强我的责任感和使命感，使我始终保持对教育事业的热忱。

2. 提升职业道德素养

针对《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，我将认真学习并付诸实践，提高自己的职业道德水平。树立正确的教育价值观和人才观，引导学生健康成长，培养他们的综合素质。

3. 不断充实自我

为了提升理论水平和教学能力，我将坚持阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。同时，我会充分利用网络和各类资源，学习专业知识和相关学科领域的新发展，从而做一名与时俱进、勇于创新的现代教师。

4. 忠于职守，认真工作

在日常工作中，我会尽职尽责，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，认真完成每一项工作任务，努力做好教书育人的本职工作。

5. 尊重和关爱学生

我始终认为，尊重每位学生的个性和人格是教育工作的基础。因此，我将努力营造一个信任与爱的氛围，杜绝一切形式的体罚和语言侮辱，让每个孩子都能在温暖的环境中健康成长。

6. 团结合作，积极沟通

身为教师，我将努力树立良好的形象，无论在衣着、举止还是行为上都做到为人师表。同时，我会保持与同事的和睦关系，营造互帮互助的团队氛围，共同提高教育教学的效果。

7. 规范收费，诚信教学

我将严格遵循有关教育收费的政策规定，不擅自收费，不从事有偿家教。同时，我也绝不会向学生家长索要任何形式的馈赠，以诚信为本，维护教师的良好形象。

8. 积极家访，沟通家长

我会认真对待家访工作，主动与学生家长沟通，尊重他们的观点，和气、平等地交流，促进家校协同教育。特别是对班级中存在困难的家庭和学生，我将积极进行家访，帮助他们克服困难，促进学生的全面发展。

通过以上工作计划，我将不断努力提升自己的师德师风，争取早日成为学校、家长和学生都满意的好教师。

小班教师师德师风工作计划

一、指导思想

为全面提升教师的职业道德水平和专业素养，创造积极向上的教育氛围，我们必须树立一个崭新的行业形象，科学有效地执行教育教学任务。通过规范教师的日常行为，帮助他们理解和遵循职业道德的重要性，从而逐步形成一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师团队。这样的基础建设将为我们打造特色教育品牌提供坚实保障。

二、具体内容安排

结合上级教育部门的指导意见和我园的实际情况，我们特别制定了本年度暑期教师师德培训计划，重点学习两部重要文件：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》。具体实施如下：

1. 加强宣传，营造氛围

我园将充分利用校园网、宣传墙、海报等多种宣传形式，广泛传播教师行为规范和《保教指南》的重要内容，旨在引导每位教师强化自身修养，将教育事业融入情感中。在这一过程中，每位管理者和教师都应深刻认识到师德建设的重大意义，确保这一工作成为他们长期关注的重点，不断提升教师们的职业道德意识和行为规范意识。

2. 认真学习，增强责任感

在暑期集中培训期间，我园将组织教师进行系统学习，尤其是利用每周一的傍晚时段，引导教师树立为人师表、乐于奉献的精神。我们将强调爱岗敬业、礼貌待人的重要性，倡导以正确的儿童观和积极的态度面向孩子，以游戏化的方式与他们进行亲切对话，真正体现《保教指南》和《纲要》的精神实质。

3. 剖析问题，开展自查

基于师德教育的实施，我们将在园内开展自查自纠活动。每位教师需要对照《教师行为规范》和《保教指南》，认清自身的不足。通过撰写自查报告，深入分析问题的具体表现、对教育的负面影响以及成因，从而明确今后改进的方向和努力重点，促进个人和集体的师德师风不断提升。

4. 正面引导，提高水平

在师德建设活动中，我们将积极发掘和宣传身边的优秀教育典范，鼓励教师们学习他们的优秀经验。通过组织向师德标兵学习的活动，营造人人争做高尚师德典范的园内氛围，使文明教育、礼仪待人成为每位教师的自觉行动。

5. 加强监督，奖惩并用

我园将强化检查监督机制，利用网站等平台，及时接收和处理师生、家长对师德师风的投诉与举报，并对问题进行严肃查处。此外，将定期开展学生、家长及社会对教师师德的评议活动，将其纳入年终考核，并依据考核结果形成教师个人考核档案。我们还将实行师德“零容忍”政策，对于师德考核不合格的教师，进行严肃的批评教育，并在职务晋升、评优奖励中优先考虑师德表现，切实落实师德“红线”原则。

通过以上措施，我们将在小班教育中扎实推进师德师风建设，确保每一位教师都能在孩子成长的道路上，成为他们生命中的引导者和榜样。

小班个人师德师风工作计划

一、指导思想

本工作计划以区教育局的工作思路为指导，深入贯彻科学发展观，积极强化教师的职业道德意识。我们将深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性与创新性，旨在引导教师们自觉树立良好的职业形象，营造积极向上的教育氛围。

二、活动目标

我们始终将师德教育作为教师队伍建设的核心内容，通过学习、讨论与总结，传递师德师风，进一步丰富其文化内涵。我们的目标是打造一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、深受人民信赖与尊重”的教师队伍，为学生的全面发展和幼儿教育事业贡献力量。

三、具体措施

1. 《教师礼仪》学习活动：

持续开展《教师礼仪》的学习，提升全体教职工的师德修养，坚决树立“教书育人、为人师表”的道德品质。我们将把教师职业的新道德规范内化为教师的内在素质，增强大家的工作责任感与事业心。教师们需关心并热爱幼儿，以高尚的品格去影响他们，使自己成为幼儿的慈母、益友，努力成为社会尊重和信赖的人。各组长将组织观看《教师礼仪》视频，之后进行交流讨论，并撰写心得体会，各小组推荐1到2篇优秀作品进行分享。

2. 优秀教育教学随笔征文活动：

开展全体教师参与的教育教学随笔征文活动，鼓励教师记录对教育教学问题的思考与反思。随笔内容可以包括读书体会、教育管理心得、教学构想，甚至是启发性的故事等。通过这种方式，我们希望促进教师之间的相互学习与提高，丰富教育教学的文化积淀。

3. 读书活动：

组织教师开展寓教于乐的读书活动，使教师认识到不断学习的重要性，通过读书提升智慧与教学能力。活动将分三个阶段进行：首先，由工会小组成员推荐优秀书籍；其次，集体或轮流阅读；最后，各小组将根据阅读内容推荐2至3篇读书感悟，推动全体教师在知识层面上的交流与共进。

4. 评选优秀教师与班级：

在学期末，评选“先进工作者”、“先进班级”和“优秀班主任”等，以进一步激励教师在师德教育工作中的积极性。这一评选不仅能够树立榜样，塑造教师群体的良好形象，还能够引导更多教师关注自身的师德修养，自觉践行教育使命。

通过上述措施的实施，我们希望在幼儿教育事业中形成良好的教师团队，为孩子们的健康成长和全面发展提供坚实支持，同时也为教育事业的可持续发展贡献力量。

小班个人师德师风工作计划

作为一名教育工作者，我深知教师的道德行为和崇高品质在塑造学生的思想品德和道德素养中扮演着不可或缺的角色。教师不仅是知识的传播者，更是道德的引导者。因此，提升自身的师德师风，不仅是对自己的严格要求，更是对学生和社会的负责。为了有效提升自身师德修养，并促进学生健康成长，特制定以下工作计划：

一、认真履行本职工作

作为教师，我必须在道德品质、情操、作风等方面为学生树立良好的榜样。在当今社会中，我们面临着各种不良风气的冲击，更加明确了自己肩头的责任。我将把遵纪守法、廉洁奉公作为自己的行动准则，积极追求真理，抵制不良现象，以身作则，借此影响学生。在工作中，我会尽职尽责，遵循学校各项规章制度，做到不迟到、不早退，认真完成教学任务。此外，我还会在课外积极学习各种教育理论，增强自身的理论水平，利用典型案例进行自我警醒和反思，严格要求自己，时刻保持警觉。

二、积极参与社会实践

我将积极参与社会实践活动，提升自己的师德修养。在实际行动中，努力处理好师生关系、教师关系、教师与家长的关系以及与社会的关系，明确自己的行为标准，辨明是非善恶，从而提升道德修养。通过社会实践，积累丰富的经验，我才能在教学中更好地引导和教育学生，让每一个学生都能在良好的道德环境中成长。

三、定期进行自我反思

为了不断进步，我将定期进行自我反思，深刻洞察自己的不足之处，从而制定相应的改进措施。一个师德高尚的老师必定是一个懂得反思的人。自我学习与修炼是师德建设的重要内容，只有在实践中不断反省自己，才能确保自己的教书育人工作始终处于一个良好的状态。

四、重视德育培养，构建和谐课堂

德育不是简单的说教，而是在日常教学中自然渗透。我将以自己的道德行为去感染每一位学生，特别关注后进生，用爱心帮助他们克服困难。在课堂中，我会积极创新教学方法，使学科内容更生动有趣，以激发学生的学习兴趣。同时，在每学期的第一节课上，我会告诉学生我对于他们的期望：将思想品德摆在第一位，学习放在第二位。通过这种方式，我希望学生们能够明白，一个学生的成长不仅仅依赖于学业成绩，更需要良好的品德做支撑。我的目标是让每位学生不仅追求学业上的成功，更要成为具有高尚道德情操的人。

通过以上计划，我希望能够在自己的思想和行为上不断提升，也期待能在课程中引导学生成长为品德高尚、学识渊博的人才。这不仅是我作为教师的追求，更是我对教育事业的承诺。

小班个人师德师风工作计划

基本情况分析：

本学期我们班共有32名幼儿，其中老生26名，新生6名。通过家访和日常观察，我们发现多数家庭由老人照顾，出现了三代同堂的情况。这些幼儿大部分曾在托班学习，具备一定的知识准备。然而，由于幼儿来自不同家庭，导致他们在日常生活和学习常规上存在显著差异，加之年龄的不同，幼儿各方面能力的差距也较为明显，这为常规活动的开展带来了挑战。因此，在本学期，我们将以充足的观察为基础，依据《纲要》的指导，遵循小班幼儿的身心发展规律，全面开展整合课程和开放式教育。我们的目标是帮助幼儿主动、自主地学习，逐步适应集体生活，并初步培养他们的基本生活能力和行为习惯，从而促进幼儿的健康快乐成长。

工作目标：

按照《纲要》的精神，以整合教育理念组织幼儿的一日活动，结合班级的实际情况，从培养基本的游戏常规、生活习惯和学习习惯入手。努力将幼儿培养成为“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、热爱学习的优秀孩子”。

具体要求与措施：

一、优化班级环境，营造良好的学习氛围

1. 关爱每一位幼儿：像母亲般以爱与亲情呵护每一个孩子，主动与他们交流，深入了解他们的需求与兴趣。

2. 创造友好的集体氛围：建立整洁和谐的班级环境，提供适合幼儿自选、合作、集体活动及游戏的良好环境。

3. 游戏主导集体活动：通过游戏和情境创设，吸引幼儿参与集体活动，从而养成良好的集体行为规范。

4. 及时更新活动材料：定期更换主墙及活动区的材料，与主题活动相呼应，鼓励幼儿主动操作，提升他们的协调和动手能力。在室外设置作品展示栏，让每位幼儿都有机会展示和欣赏自己的作品。

5. 关注个体差异：重视个人案例，做好教学过程记录，随时调整教育计划，确保实现教育的个别化。

二、合理安排一日活动，注重动静结合

1. 活动安排灵活：根据幼儿的能力和兴趣制定活动计划，确保时间分配的弹性和适宜性。

2. 多样化活动形式：结合有指导的活动与自选活动、安静活动与运动活动，个人活动与小组活动、集体活动的合理穿插，推动教育的多元化。

3. 贯穿体能训练：在幼儿的一日生活中，融入体能训练的要求和活动内容，确保孩子们有足够的户外运动时间。

4. 开展班级主题活动：如“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等，培养幼儿的感受力、表现力和语言表达能力，锻炼他们在集体面前的表现勇气。

三、班级管理

1. 教师间的沟通与学习：两位班主任教师应保持频繁的思想交流，互相学习，提升自身的业务水平，确保教育理念与家长工作的一致性。

2. 一致性的常规管理：共同关注幼儿的一日生活常规，确保教师的要求与方法保持一致，以形成良好的班级管理模式。

四、与家长的有效沟通

1. 个别联系：通过家访、电话访谈和个别约谈，深入了解幼儿在家庭中的状况、家庭环境及父母的教育观念。

2. 信息反馈与透明度：定期更新《家园栏》的内容，及时展示班级的主题活动，以帮助家长了解幼儿园的教学动态。

3. 亲子互动活动：定期举办“亲子活动”“家长开放日”等，加强家长之间的沟通与经验分享，共同探讨促进家园教育的一致性。

通过以上措施，我们将努力营造一个积极向上、充满爱的教育环境，助力幼儿在快乐中成长与学习。

小班教师师德师风工作计划

一、指导思想

我们幼儿园将以当地教育局的工作指导思想为基础，全面加强教师职业道德建设，扎实开展师德学习活动。通过增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，积极引导教师自觉树立良好的职业形象，提高教育教学质量。

二、活动目标

本园始终将师德教育作为教师队伍建设的核心任务，通过多种形式的学习、讨论、总结与交流，深入传播师德师风，提升教师的文化素养。我们的目标是建设一支“师德优良、技能全面、知识丰富、经验丰富、受到社会认可”的优秀教师队伍。

三、具体措施

1. 教师礼仪学习活动

我们将继续积极开展《教师礼仪》的学习活动，通过组织全体教工观看VCD、交流讨论和撰写心得体会，提升教师的道德修养，使其牢固树立“教书育人、为人师表”的道德风范。各小组组长将负责组织并推荐优秀作品，以确保每位教师都能参与到讨论中来，从而增强工作责任心和事业心，激励教师用高尚的人格影响和关爱幼儿。

2. 优秀教育教学随笔征文评比

为增强教师的反思能力和实践思维，我们将开展一次全员参与的优秀教育教学随笔征文评比活动。教师可以分享对教育教学问题的感受、反思和心得，内容范围包括读书体会、教育管理心得以及教学过程中启发性故事等。通过此活动，我们不仅能鼓励教师间的交流和学习，也能为教育教学的改进提供参考。

3. 读书活动

我们将启动分阶段的读书活动，以工会小组为单位，鼓励教师坚持不懈地进行自学。小组成员可以推荐好书，集体阅读或轮流阅读，最后分享读书感悟。该活动的推进将使教师们意识到阅读的重要性，并为他们的教学工作注入新的思想和灵感。

4. 园级评选活动

学期末我们将评选园级“先进工作者”、“先进班级”和“优秀班主任”等，以表彰在师德教育和教学质量提升方面做出突出贡献的教师。这一评选活动的开展将有助于进一步巩固师德教育成果，塑造齐心协力、团结向上的教师团队形象。

通过一系列生动而有意义的活动，我们希望能够在提升教师师德的同时，促进教师专业素质的发展，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。

小班个人师德师风工作计划

一、深化对师德建设重要性的认识

1. 师德建设的时代背景

在当前我国快速发展的社会背景下，教师不仅肩负着传授知识的使命，更承载着塑造学生人格的重要责任。随着东西方文化的交融与冲突，教师的价值观日益受到外部影响，某些教师可能在理想与信念上产生动摇，导致职业道德的滑坡。因此，师德建设的紧迫性愈加明显，它是提升教师整体素质的重要保障，也是幼儿园精神文明建设的核心任务。

2. 素质教育与师德的关系

教师作为素质教育的主力军，其职业道德直接影响教学效果。只有当教师具备高尚的道德情操，才能真正为学生树立榜样，引导他们健康成长。教师不仅要在专业知识上不断更新，更应在思想道德上自觉修炼，以激发学生的求知欲、树立学生的理想。

二、加强思想政治学习，提升综合素质

本学年计划通过集中学习和个人自学相结合的方式，提升教职工的思想政治素质。我们将制定详细的学习计划，确保学习材料的丰富与多样，建立学习时间管理、考核机制并注重深入理解学习内容。重点学习教育法、教师法等与师德相关的重要文件，以期全体教师能在思想、政治及师德修养上有实质性提升。

三、规范教师言行，树立表率

作为教师，我们需时刻意识到自己的言行对幼儿的影响。在现今社会背景下，教师更要自觉遵守社会规则，在各方面为幼儿树立良好榜样。日常工作中，教师应定期反思自己的工作状态和道德表现，问自己是否按时上班，是否有违规行为，以及怎样更好地完成教育任务。通过自我检验，提升师德师风，赢得家长和社会的信任与认可。

四、坚定教育信念，全身心投入教学

教育事业要求教师无论面临何种个人挑战，都应克服负面情绪，全力以赴地投入到教学工作中去。教师的角色转换是职业道德的重要体现，这不仅是对自己责任的承担，更是对学生学习情感和专注力的引导。通过不断追求自身的成长，我们力求成为新时代优秀教师。

教师在教书育人的过程中，必须努力平衡知识传授与人格培养。教书与育人并重，教师应在教学中融入道德教育，使其成为学生潜移默化的良师益友。在不断反思与实践中，我们将提升自身的思想认识、道德修养和职业能力，立志成为适应时代要求的出色教育工作者。

最终，我们的目标不仅是传授知识，更是在这个过程中培养幼儿健全的人格、创新能力和道德情操，为他们的未来成长奠定厚实的基础。通过实践和反思促进自身成长，我们将在教育事业的道路上不断前行。

小班教师师德师风工作计划

一、指导思想

本计划旨在深化和完善我校教师师德师风培训工作，借助暑期这一契机，开展系统性的师德专题培训。我们坚持以提升教育质量和教师职业道德为核心目标，力争通过多样化的培训方式和丰富的课程内容，增强教师的师德修养和服务意识，全面提升教育教学水平。

二、培训内容

1. 强化师德规范学习

以《中小学教师职业道德规范》为核心，开展系统的专题学习和研讨，特别针对目前小学教师队伍中存在的师德缺失现象，实施自查自纠措施，确保消除不当行为。通过讨论和案例分享提升教师的师德意识，引导教师树立“为学生服务”的核心理念，建设良好的教师形象。

2. 服务意识提升活动

针对“强服务、争创先锋”的主题，组织“育人成才先锋”评比活动，学习优秀教师的事迹，强化全体教师的服务意识和责任感。通过丰富的实践和交流，提高服务质量，积极响应学生和家长的需求，强化学校在社会中的服务职能。

3. 廉洁自律教育

以《党员领导干部廉洁从政若干准则》为主线，严格监督和管理学校领导干部，确保各项管理和教学工作规范化。通过制度建设，促进学校各项工作的健康有序发展，保障教育的公平和公正。

4. 法制教育强化

加强法制教育培训，提升教师的法律意识。通过学习与实际案例相结合的方式，使教师在教育过程中自觉遵循法律法规，以法治理念约束教育教学活动，形成良好的教育环境。

5. 师德师风建设活动

以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主题，开展系列建设活动。在活动中，教师将受到深刻的师德教育，营造积极向上的教风和学风，推动学校文化建设，实现在师德教育工作上的新突破。

三、培训形式

针对不同的培训内容，采取灵活多样的培训方式。

1. 集中学习与讨论

组织专题讲座和小组讨论，让每位教师在互动中深化对师德的理解，树立以学生为中心的教育观念。

2. 案例分析与实践

结合实际案例进行分析，组织教师撰写心得体会，总结分享各自的学习和实践经验。

3. 自学与研讨

自主学习相关资料，鼓励教师撰写关于自身师德观的文章，通过交流平台进行分享，为提升自身水平提供借鉴。

4. 社会实践活动

积极组织教师走进学生家庭，了解他们的学习与生活情况，结合当前教育行风建设活动，促进教师与学生、家长的深入交流理解。

四、培训要求

1. 严格遵守培训纪律

因特殊情况请假需提前申请，并严格把控请假人数，确保活动参与率。

2. 认真记录学习内容

在培训中认真做笔记，积极参与讨论，确保按时完成各项培训任务。

3. 遵循作息与会议纪律

遵守培训时间，不迟到、不早退，保持会议中的专注与严肃，不随意走动。

4. 强化总结与反思

培训结束后，教师应撰写关于自身师德观的学习体会，并在交流会上分享与反思，以此促进共同成长。

通过本次师德师风培训，我们期望推动教师的职业发展，树立良好的师德榜样，进一步提升教育服务质量，为创建和谐校园环境、促进学生全面发展而努力。

小班师德师风工作计划

一、生活管理方面

在小班中，孩子们因为年幼，许多生活自理能力尚未形成，给我们的工作带来了相应的挑战。因此，在培养幼儿生活习惯上，我们将强化日常生活技能的训练，努力使每个孩子都能逐步适应集体生活。例如，我们将通过定时的训练，让孩子们学会在适当的时间有规律地进行如厕，尽量让他们在遇到生理需求时能及时告知老师，并在教师的协助下学会使用卫生间。如果个别幼儿在身体上出现意外，教师需立即为他们更换干净的衣物，并妥善处理脏衣物。此外，很多小朋友在用餐时容易受到情绪影响，特别是那些对父母十分依恋的孩子。我们将通过营造轻松愉快的用餐氛围，确保每位幼儿在宁静的环境中完成进餐，且逐步引导他们独立进餐，通过鼓励的语言提高他们的自理能力。

二、常规训练方面

常规训练是小班本学期的核心任务。由于孩子们年纪尚小，许多日常生活自理能力需要在集体生活中逐步培养。我们将注重灌输良好的生活习惯和礼貌行为教育，确保每天的活动中都融入对规范行为的教学。例如，要教育幼儿在听到铃声后迅速上位、休息；在集体活动中学会排队、喝水；并定期进行洗手和如厕的引导；另外，老师会引导孩子们爱惜玩具，学习物归原处，保持教室的整洁；与小伙伴友好相处，创造和谐的游戏环境，避免争夺；还要培养他们向老师问好、道别的基本礼仪，重视每一次与他人互动的机会。

三、家长工作方面

在日常工作中，我们将以热情、真诚的态度与家长保持积极的沟通。借助送接孩子的机会，我们将向家长讲解幼儿园的规章制度、家长的行为规范以及他们需要配合的事项。我们还将认真建立幼儿成长档案，及时反馈幼儿在园的表现，了解他们在家的情况，以便有针对性地进行家园共育。同时，通过《家园共育》栏目，让家长随时了解班级动态，鼓励他们分享建议和想法。我们还会耐心填写交接班本，记录特殊情况，以确保班级人员的信息互通，并定期与家长进行交流，以便不断提升我们的服务质量。

四、安全工作方面

安全工作是幼儿日常生活中不可或缺的一部分，我们将努力将安全理念融入到幼儿的一日活动中。早晨的晨检要做到细致到位，确保每个孩子的身体状况都能被及时了解。必须严谨遵循接送制度，并在日常活动中时常清点人数，关注每位孩子的安全，特别是在如厕、饮水等环节，以防意外发生。教师将不断提醒幼儿注意安全，强化他们的安全意识和自我保护能力，确保他们在活动中的安全。同时，我们还会针对班内使用的电器进行专人看管，确保取暖设备和其他电器安全使用。定期检查教室环境，确保所有清洁用品、玩具均在安全范围内，定期清洗和消毒，时刻关注幼儿的情绪和身体状况，及时处理异常情况，联系医务室给予帮助。

综上所述，尽管我们的工作繁杂琐碎，但我们始终坚持以孩子的健康成长为目标。看到每位幼儿在这个温馨、快乐的班级中健康快乐地成长，是全体教师共同的愿望。我们将竭尽全力贯彻落实本工作计划，为孩子们创造更好的成长环境。

小班个人师德师风工作计划

一、热爱幼儿

我将始终把热爱幼儿作为工作的出发点和落脚点，关注每一位幼儿的成长与发展。对于特殊儿童，我将以包容和理解的态度对待，尤其不允许任何歧视行为的发生。我会努力从多角度发现每个孩子的积极面，以鼓励的方式引导他们追求进步。同时，我也会反思自己的教学工作，虚心接受来自领导和家长的建议和批评，做到与幼儿的互动中不嘲笑、不讽刺。对待孩子们，我会严格要求，做到恰如其分的关爱，不偏袒、不溺爱，确保教育的严谨性和适度性。

二、爱岗敬业

作为一名幼教工作者，我会对幼儿教育事业充满热情，始终保持良好的工作态度。我将努力发挥自己的专业能力，做好教育、管理和服务的各个环节，通过自身的行为为幼儿树立榜样。秉持着“一切为了孩子”的信念，我将严格遵守工作纪律，不随意早退或请假，保持积极的工作参与度，确保对孩子们的影响都是正面的。同时，我会认真对待每一位幼儿，努力与他们建立伙伴关系，绝不传播任何可能有害于儿童身心健康的不当言论。

三、为人师表

在日常生活中，我将努力做到言行一致，争做模范老师，充分展现出良好的社会公德。无论在言语还是举止方面，我都将追求文明礼貌，尊重他人、爱护公物，珍惜自然环境。总之，我会养成勤于思考、脚踏实地的工作态度，在任何情况下都以诚实守信、行为端庄为原则，展现出教师应有的风范。

四、严谨治学

我会认真对待自己的教学工作，不断学习新知识，提升自身的学历与专业技能。明确每一项工作任务的核心目标后，我将深入研究相关的教学方法，致力于减少差错并提升教学质量。通过不断钻研，积极参与教育教学研究，不断撰写论文和探索教育规律，以实现自我成长和教育创新。

五、依法执教

作为教师，我将认真参与政治学习，确保自己不迟到、不早退。同时，我会认真学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》等相关法律法规，以素质教育为核心原则，确保教育工作的合法性和规范性。

六、尊重家长

在与家长的沟通中，我会主动、频繁地联系，特别是在每学期进行的家访活动中，真诚地倾听他们的建议与批评。尊重家长，了解家庭对幼儿成长的影响，我会积极向他们宣传科学的教育理念，增强家校合作，共同促进幼儿健康成长。

七、廉洁从教

在日常教学过程中，我会始终保持公正、清廉的态度，绝不利用职务之便谋求私利。将教育事业和幼儿的利益放在首位，我会坚持请假、调课等工作事务的规范性，保持工作主动性，展现奉献精神。

八、团结协作

我将以谦虚的态度对待自己，并尊重和关心每一位同事。我认为，在协作中才能取长补短，共同提升。因此，我会积极参与集体活动，为集体的建设和发展贡献自己的力量，同时也会遵守园内的规章制度，维护集体的荣誉。

“十年树木，百年树人”。在未来的教学工作中，我将始终坚持“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则，以潜移默化的方式影响和教育孩子，努力进步，追求卓越，为每一位儿童创造更美好的未来。