小班教师职业道德与工作规划(精选5篇)

小班师德师风个人工作计划

一、指导思想

为提高教学质量，促进教师日常行为规范化建设，力求教师的教育行为自觉遵循相关标准，逐步打造出一支师德高尚、业务精湛、热爱本职工作并乐于奉献的一流教师团队，从而为学校特色发展奠定坚实基础。

二、具体内容

根据上级教育部门的要求，结合本园的实际情况，确定今年暑期针对教师师德培训的内容，重点围绕《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：

1. 加强宣传，营造良好氛围

我们的学校将通过校园网络、宣传墙、横幅等多种形式，广泛宣传教师行为规范标准以及《保教指南》的相关规定。通过积极的宣传活动，引导教师关注自身的职业修养，强调选择教育事业需倾力投入。使每位领导和教师充分认识到师德建设的长期重要性，将其视为不容忽视的工作重心，切实提高教师的行为规范意识和职业道德意识，创建良好的工作氛围。

2. 认真学习，增强责任感

在暑期，我们将有针对性地组织本园教师进行系统的师德培训学习。每周一傍晚安排教师共同学习，促进他们树立做好表率、乐于奉献的良好道德观，确保做到爱岗敬业、礼貌待人。同时，教师应采用适合儿童特点的游戏化形式，与孩子们展开宽松、愉快的对话，全面落实《保教指南》和《纲要》的精神内涵。

3. 深入剖析，开展自查活动

在师德教育的基础上，开展师德师风自查自纠活动。每位教师需要对照《教师行为规范》和《保教指南》的内容，认真寻找自身在师德师风方面的不足与差距。教师需撰写自查自纠报告，对自我问题进行深刻反思，分析问题的具体表现、潜在危害以及成因，明确未来的整改方向和努力目标，确保个人的不断进步与提升。

4. 正面引导，提升专业水平

在师德建设活动中，我们将不断发现和推广身边优秀师德典型，认真做好学习与宣传工作。宣传师德标兵的事迹，组织教师们向标兵学习，使大家在日常工作中形成人人追求高尚师德、文明待人和礼仪待人的良好氛围。

5. 加强监督，执行奖惩制度

(1) 我园将进一步强化监督检查机制，依托官方网站，认真接待和处理师生及家长对师德师风问题的投诉和举报，并严格查处相关问题。

(2) 开展多方评议活动，包括学生评师德、家长评师德、社会评师德等年终考核，特别对师德师风进行专项考核，并将结果纳入教师个人考核档案。

(3) 实行师德“一票否决制”，对于师德考核不合格者，给予严肃的批评教育。晋级、职称评定及各类奖励的评选将首要关注师德表现，确保师德考核成为重要的评价标准。

通过以上措施，我们将 지속加强师德师风的建设工作，确保每位教师都能在职业生涯中不断进步，共同为培养高素质的幼儿而努力奋斗。

小班教师师德师风个人工作计划

一、指导思想

我们将以区教育局的工作方针为指导，切实推进教师职业道德的建设，深化师德学习活动。通过增强师德教育的针对性、实效性和创新性，引导教师们自觉树立良好的职业形象，形成积极向上的师德师风。

二、活动目标

我们坚决把师德教育放在教师队伍建设的重要位置，以学习、讨论、总结和交流为主要方式，传播师德师风，增强文化内涵，努力打造一支“师德优良、专业技能突出、知识面广泛、经验丰富、受到社会尊重”的教师团队。

三、具体措施

1. 开展《教师礼仪》学习活动

继续推行《教师礼仪》的学习，以提高全体教职工的师德修养。强调“教书育人，为人师表”的道德品质，使教师职业的新道德规范成为其内在素养。这一活动将增强全体教职工的责任感和事业心，鼓励他们用高尚的人格去关心和爱护幼儿，努力成为幼儿的良师益友，树立值得社会尊敬的形象。活动将由各组长组织观看《教师礼仪》相关视频，之后进行交流与讨论，并撰写心得体会，各小组再推荐1至2篇优秀的心得。

2. 开展优秀教育教学随笔征文评比活动

鼓励每位教师积极参与优秀教育教学随笔的撰写与评比。随笔内容可涵盖针对特定教育教学问题的个人感悟、教学反思、读书感悟、教育管理心得，或是蕴含创意的教学构思及启迪故事等。通过此活动，旨在激发教师们对教育教学的深入思考，提高他们的写作能力和反思能力，促进教师之间的经验交流。

3. 展开阅读活动

我们将鼓励教师认真阅读，以提高自身的专业素养和教育理念。活动将分三个阶段进行：首先，由小组成员推荐优秀书籍，其次进行集体或轮流阅读，最后，通过小组推荐2至3篇读书感悟，分享阅读体验。这一过程将增强教师的学习意识，助力于教师在教学中的智慧应用和经验积累。

4. 学期评选和表彰优秀教师

在学期末，组织评选“先进工作者”、“先进班级”和“优秀班主任”等，以进一步推动师德教育工作的进展，塑造教师队伍的良好形象。通过表彰优秀，激励全体教师不断提升自身的道德修养与专业能力，形成立体的师德师风氛围。

通过以上措施，我们期待建设出一支风清气正、道德楷模的教师团队，促进每位教师自我提升，最终实现更高质量的教育服务。

小班师德师风个人工作计划

一、生活管理方面

小班的孩子们年幼，生活自理能力相对较差，这对我们的日常管理提出了更高的要求。因此，我们将更加注重培养幼儿的生活习惯，力求通过反复细致的训练，帮助他们逐步实现自我照顾。我们将寓教于乐，教导幼儿遵循特定的生活规律，比如定时如厕、穿脱衣物等。每当幼儿有需求时，我们鼓励他们及时向老师表达，并在老师的帮助下学习正确的如厕方式。对于造成的小意外，老师会立即给予温柔的安抚，并帮助幼儿更换干净的衣物，同时妥善处理脏衣物，确保孩子们的清洁与舒适。

在就餐环节，我们观察到小朋友们情绪波动较大，有时会因思念父母而哭泣，影响了他们的进餐。在午餐时间，老师会尽量让每位孩子在安静愉悦的氛围中用餐，并通过鼓励和陪伴，逐步培养他们独立进餐的能力，帮助他们适应幼儿园的生活。

二、常规训练方面

常规训练是本学期的重中之重。孩子们由于年龄较小，往往在家里受到过多的照顾，自身生活自理能力较弱。因此，我们将注重在日常活动中渗透良好的习惯教育，培养幼儿遵循日常行为规范。例如，在铃声响起时能够及时就位、按时休息；知道上厕所前要洗手、午休前要上厕所；爱护玩具，不随意损坏和乱扔；与同伴和谐相处，不争抢玩具；主动向老师问好，养成礼貌行为；在集体活动中做到听从指挥，遵守纪律，确保安全。这些常规行为的养成，将为他们建立良好的生活基础。

三、家长工作方面

为了更好地促进亲子和谐，我们将保持与家长的热情诚恳沟通。每天接送孩子时，我们将借此机会向家长介绍幼儿园的规章制度，提醒家长配合老师工作的必要性。我们会认真记录每位幼儿的成长档案，及时反馈幼儿在园内的表现，同时了解孩子们在家的生活情况，以便实施更有针对性的教育，确保孩子们在原有基础上有所提高。

同时，我们还将设立《家园共育》栏目，方便家长了解班级动态，并自由发表看法和建议。我们将细致填写交接班记录，确保班级信息透明，及时处理特殊情况与家长沟通。利用接送的时机，与家长展开交流，通过电话、家访等多种形式，倾听家长的声音，了解他们的需求，积极调整我们的工作方式，以确保家长的满意。

四、安全工作方面

安全工作是我们教育的重中之重，我们会将其渗透到幼儿的一日生活中。在日常活动中，老师时刻关注每位幼儿的动态，特别是一些特殊需求的孩子。晨检时，我们严格的检查流程，做到一看、二问、三检查，确保孩子们的身体健康。同时，严格遵守接送制度，确保每位幼儿的安全到达。

在幼儿如厕、取水、使用电器等环节，老师会进行耐心叮嘱，培养孩子们的安全意识，提升他们的自我保护能力。班级内的电器设备由专人负责监督，确保安全使用，定期检查班级环境的安全隐患，将洗涤用品置于儿童无法触及的地方，确保他们的安全。此外，我们将持续对玩具进行消毒、清洗，确保卫生，使幼儿在一个安全、健康的环境中成长。

总结

我们的工作固然繁琐，但我们始终怀揣热情与决心，努力为每位孩子创造一个温馨、快乐的成长环境。看到孩子们在这里健康成长，快乐学习，正是我们的最大心愿。我们将继续坚持不懈，提升自我，追求卓越，为孩子们的未来打下坚实的基础。

小班师德师风个人工作计划

一、指导思想：

本工作计划将以教师职业道德规范为根本指导，围绕更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观。我们的核心使命是“敬业爱生、教书育人”，通过深化师德建设，提升教师队伍的整体素质，力求构建一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的优秀教师团队。我们将积极开展“争先创优”活动，通过主题教育活动“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”，不断创新师德建设的途径，提升教师队伍整体的职业道德水平，从而促进教育的快速发展与质量提升。

二、目标要求：

本计划将围绕贯彻实施《中小学教师职业道德规范》以及相关政策，为师德师风的建设设定明确目标。希望全体教职工能够在爱岗敬业、教书育人方面做出积极的努力，同时规范教师从业行为，弘扬高尚的师德，落实师德教育，以切实解决师德建设中存在的突出问题，力争打造一支理念新颖、素质优良的教师团队。

三、活动内容及具体措施：

（一）强化领导，落实师德师风建设目标责任制度

1. 在每学期开学之际，学校将与每位教职工签订师德师风建设目标责任书，以确保每位教师明确自己的责任，切实落实师德师风建设工作，形成无死角的监督机制。

2. 学校将建立师风建设网络，形成教师自我监督、学生监督、社会监督的多维立体监督体系。同时设立师德问题举报箱和公开的监督电话，鼓励各方参与监督与反馈。

3. 每学期，我们将广泛征求教职工、学生家长及社会各界对师德师风建设的意见，梳理问题，制定整改措施，并限期解决。

4. 将师德建设工作纳入学校议事日程，定期召开专题会议，增强全体教职工对师德师风建设的责任感和紧迫感，提高活动的有效性。

5. 实行师德教育的常态化和制度化安排，计划每学期集中学习不少于八次，确保教师熟悉和掌握《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，以及《国家中长期教育规划纲要》等重要文件。

6. 强化分层管理，对于工作热情高、表现优秀的教师，及时给予表扬和激励；而对于发育中的教师，及时给予指导和帮助，使其迅速成长。

（二）提升学习，增强职业道德素养

1. 积极组织教职工深入学习党的政策，理解科学发展的重要思想，形成全校上下共同促进发展的共识。

2. 深入学习教师职业道德规范及相关法律法规，确保每位教师都能够准确理解并自觉遵守，撰写学习笔记以巩固学习成效。

3. 鼓励全体教师树立终身学习的理念，努力更新知识结构和教育理论，提升自身的教育教学能力，以适应学生和社会的发展需求。

4. 秉持依法执教的原则，确保教育工作严格遵循国家的方针政策。

5. 教师要热爱教育事业，全心全意为学生服务，做到教学认真负责，不传播有害信息，关心学生的成长与发展。

6. 关注学生的需求，建立良好的师生关系，尊重学生的个性，保护其合法权益，促进学生的全面成长。

7. 对于学术严谨度的要求，教师应不断钻研业务，提升科研水平和教育教学能力。

8. 在自身言行上做出表率，以良好的个人素质影响学生，注意修身齐家，以身作则。

9. 开展“读教育名篇，学习先进理念”活动，通过教研室协调选定书目并开展学习，促进教师之间的相互交流。

10. 在年度的师德总结表彰活动中，评选出优秀的师德典型，宣传先进事迹，以激励全体教职工树立榜样，并强化师德文化的传播。

11. 设计问卷调查，获取学生对教师的反馈，及时调整教学方法和风格，做到有则改之，无则加勉。

12. 通过家长开放日活动，了解家长对教师的评价，改进教书育人的方式。

四、学习纪律：

1. 执行校长负责制，确保师德建设工作落实到位。

2. 考核小组公平公正地进行师德档案的考核工作。

3. 教导处要做好师德档案的管理，确保数据真实有效。

4. 教师需按照要求参加统一安排的活动，并撰写不少于3000字的学习笔记。

5. 切实遵守学校的师德师风建设制度，自觉接受社会的监督与评估。

以上计划旨在明确师德师风建设的重要性和实施步骤，以期通过扎实有效的措施建设一支高素质的教师队伍，为学生的健康成长和学校的发展贡献力量。

小班师德师风个人工作计划

在小班教学工作中，作为一名教师，我深知师德师风对幼儿教育的重要性。因此，我制定了以下个人工作计划，以便更好地引导和培养幼儿，提升自身素质与职业道德。

一、热爱幼儿

首先，我将始终保持对幼儿的热爱，以关心、爱护的态度对待每一个孩子。特别是对于特殊儿童，我会以客观、公正的态度进行评估，避免歧视，善于挖掘孩子的优点，并鼓励他们不断进步。在日常教学中，我会诚恳地面对自己的不足，接受来自领导和家长的反馈，努力改进教学方法。在纪律管理方面，严格要求自己，不偏爱、不溺爱任何儿童，以严谨而适度的方式引导他们成长。

二、爱岗敬业

作为一名幼教工作者，我对教育事业的热爱将驱动我踏实工作，关注幼儿园的发展与变化。我将全心全意地投入到教育教学、管理与服务工作中，树立良好的榜样。坚决践行“一切为了孩子”的理念，确保按时上岗和认真负责，避免因私事耽误工作，同时营造良好的教学环境，成为幼儿真正的伙伴，决不传播任何有害儿童身心健康的言论。

三、为人师表

在日常生活中，我会以身作则，遵守社会公德。文明礼貌、助人为乐、尊重公物与保护环境将时刻成为我行为的准则。我将注重仪表与语言，保持规范健康，确保自己言行一致，保持高效严谨的工作作风，人与事的处理都讲究诚信与公正。同时，我会努力营造和谐的邻里关系，尊重每一个孩子及其家庭。

四、严谨治学

面对教育工作，我将保持认真务实的态度，不懈怠、不马虎。通过积极参加继续教育，不断提升自我，努力形成扎实的专业基础，明确每项工作的目标和要求，精益求精，力求教学上的每一个细节都做到尽善尽美。我愿意深入探讨和研究有效的教学方法，以提升课堂教学质量，努力撰写教育领域的学术论文，探索科学的教育规律，推动自我成长与教育创新。

五、依法执教

我会在日常工作中自觉参加政治学习活动，确保不迟到、不早退，积极学习《幼儿园教育指导纲要》等法律法规与政策，重视素质教育的落实和推广，确保每项教育活动都遵循国家的教育方针。

六、尊重家长

与学生家长的沟通至关重要。我将定期与家长进行联系，至少每学期开展家访，以便更好地相互配合、共同教育幼儿。对于家长的意见与建议，我会认真倾听，并虚心接受批评。同时，我也会向家长宣传科学的教育方法，为家长提供支持与帮助。

七、廉洁从教

在工作中，我将始终保持廉洁自律的原则，不利用职务之便获取私利，以事业、儿童利益为重。我不会随意请假、调课，始终服从组织安排，积极展现奉献精神，努力为幼儿创造良好的成长环境。

八、团结协作

在团队工作中，我将保持冷静、谦逊的态度，尊重和关心每一位同事，促进彼此理解与支持。坚持原则，倡导团队学习，努力形成良性的竞争氛围，提升整体教学水平。同时，我将积极参与集体活动，热爱团队，关注集体建设，为集体的发展提供建议和支持，维护集体荣誉，勇于提出批评与改进意见，共同打造和谐美好的工作氛围。

通过以上计划，我希望在未来的教学中能够更好地发挥作用，不断成长为更优秀的幼儿园教师，为孩子们的成长和发展贡献我的力量。